西师版小学五年级多边形的面积解决问题教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上多边形的面积教案”。
解决问题教案
教学内容：西师版五年级上册数学第五单元多边形面积计算解决问题例2（p92，例2）。
教学目标：
1、通过学习让学生应用已学过的三角形的面积计算的知识来更新解决实际问题的方法。
2、通过数量关系的分析，让学生在解决问题的过程中掌握一些类似问题的解决的基本的方法。
3、感受所学知识与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验，坚定学习好数学的信心。
重点：运用三角形的面积计算知识解决实际问题的能力。
一、引入：
前面我们学习了平行四边形、三角形、梯形的面积计算，今天我们将运用这些学过的知识解决生活中的问题。出示课题：解决问题。
二、新授：
1、先请同学们看一段视频。
2、老师考考大家，这些交通标志表示的是什么？
请学生回答。
3、你知道这样一块标志的面积吗？
师出示标志牌的底和高。请同学们生在练习本上计算。最先完成的同学到上面来书写。（写在白板上）那3块这样的标志牌怎样计算呢？（生口答）
【结合例题内容，插入交通标志学习视频，不仅为新课内容做好铺垫，还提高了学生交通安全方面的知识，是一次交通安全的德育教育】
4、出示例2，生独立审题获取题中数学信息。
5、你能解答吗？请同学们先尝试在练习本上解答，然后在小组内说说你是怎样算的。
（1）生尝试在练习本上解答。
（2）在小组内交流讨论说一说自己是怎样做的，明确解题方法。
6、哪一小组愿意上台给大家讲讲你们小组的计算方法。（1）请学习小组上台讲解解题思路，在白板上进行板书。（2）对有疑问的学生进行解疑，明确解题方法。
7、师课件出示解题方法。师强调，在解题的过程中要认真分析题中的数量关系，明确先算什么，在算什么，层层递进，算出最后结果。思考如果最后答案是6.617，得数保留一位小数得多少？（在解决问题中要根据实际情况，选择适当的方法保留小数的位数）。
三、巩固练习：
师：像类似的问题大家会解答了吗？让我们来试一试。
1、王师傅要做34块（如下图）梯形零件，制作过程中要损耗120平方厘米的铝板，至少要准备多大的一块铝板？（1）生自主完成。（2）生上台讲解，板演。
2、一块三角形地底长38m，高是27m，如果每平方米收小麦0.7kg，这块地共收小麦多少千克？（1）生自主完成。（2）生上台讲解，板演。
3、在上底6分米，下底8分米，高是4.5分米的梯形中 剪下一个最大的平行四边形。它的面积是多少。（1）师画出图形。（2）生自主画图解答。
（3）生上台展示如何画出一个最大的平行四边形，并进行解答。
四、全课小结：
你今天学到了什么？
