五年级 数学 教案59由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“59九年级数学教案”。
第十课时
备课时间：2007年11月10日。
教学内容：循环小数第99页例8以及练习十九的3-6题。
教学要求：
使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念，能用循环小数或循环小数的近似值表示除法中的商。知道有限小数和无限小数的区别。使学生受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点：使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的概念。
教学难点：知道有限小数和无限小数的区别。
教具准备：小黑板。
教学进程：
一、复习：
看谁算得快。
第一组：1.69÷2658.3÷11
第二组：1÷358.6÷11
两个数相除时，会出现两种情况，第一组题都可以除尽，第二组都除不尽，等号后面的商该怎样写呢？
二、新授。
1、挂图出示例8场景图，提出问题：从图中你
知道了什么？
学生独立观察后回答。
提问：300元最多可以买多少个？你能想办法解决吗？
2、学生小组交流。
（1）用“四舍五入”的方法取近似数，是7个。
（2）买7个要315元，所以300元最多只能买6个。
谁的想法更合理呢？
3、总结。
根据要求，用“四舍五入”的方法取近似数是不合理的，如果买七个，就要付315元，合适的近似数是6，而不是7。
三、综合练习
1、做练习十九第3题。
一个人造地球卫星每小时大约运30000千米。一架超音速飞机每小时大约飞行2200千米。算一算，卫星运行的速度大约是这架飞机的多少倍？（得数保留整数）根据商不变规律，先把“30000÷2200”转化成“300÷22”再进行计算。
2、练习十九4、5题。
重点指导学生根据具体的问题情境用合理的方法求出商的近似值。
3、练习十九第6题。
三、阅读“你知道吗？”
让学生自主阅读，交流阅读后的认识。
四、课堂小结。
这节课你有什么收获？
布置作业：补充习题练习。
