初中历史集备教案(第3周)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中历史集备教案”。
第一节课：第三课 华夏之祖
一、教学目的通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。
二、教学过程
导入：导入框导入 新课讲授：
一、学生讨论炎黄子孙的来历。学生讲炎黄战蚩尤的故事。
二、教师引导学生找出“华夏之祖”——黄帝的贡献
1、发明舟车
2、发明文字
3、建造宫室
4、制作衣裳等
三、提供相关传说资料，教师分配角色：尧、舜、禹、舜的儿子商均、部落的长老五名
剧情简介：舜年事已高，需要寻找接班人。儿子商均和禹谁最适合做首领呢？部落选举将会产生新的首领。历史称为“禅让”。
活动目的：学生了解原始社会部落首领产生的简单过程，对传说中的尧、舜、禹的优良品质有了解。
活动过程：舜召开部落大会，部落的长老五名出席。舜先发言，然后宣布有两为候选人分别演讲。部落的长老发言。部落成员选举。舜宣布结果。已经死去的尧可以以灵魂再现的方式出场，交代什么是“禅让”。教师利用导演的身份对整个过程控制。最后点评。
四、小结：简单小结。
课后评价
对积极参与活动的学生给予表扬。
三、课堂练习：课后练一练
四、作业布置：顶尖课课练
第三课 华夏之祖
第二节课：第四课 夏、商、周的兴亡
一、教学目的通过本课的学习，使学生比较清楚地了解和掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
二、教学过程
导入：大禹治水的故事导入 新课讲授：
一、夏朝的兴衰（公元前2070——前1600）1.夏朝的建立和启继禹位：世袭制取代禅让制 2.夏朝奴隶制国家机构的建立及其实质 3.夏朝的衰落
二、商汤灭夏和武王伐纣（公元前1600——前1046）1.汤灭夏，建商（夏桀的暴政、商汤建商）2.盘庚迁殷
3.商纣的残暴统治和武王伐纣
三、西周的分封制
1.西周的建立（公元前1046——前770）2.西周的分封制
目的：巩固统治 方法：分封制
内容：将周王土地分封给诸侯，诸侯战时必须为其打战。作用：维护了周王朝的统治，并开发了边远地区。3.国人暴动和西周灭亡
三、课堂练习：课后练一练
四、作业布置：顶尖课课练
第三课 华夏之祖
