《法国号》教案_法国号详细教案

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法国号教案

教学目标：

情感态度价值观目标：

引导学生用连贯充满热情的声音表现自信的“我”，感受圆舞曲的韵律美，积极参与音乐活动体验合作的乐趣。过程与方法目标：

引导学生通过听、辨、唱、跳等各种方法培养学生的音乐表现表现能力，体验音乐活动创造、合作的乐趣。知识与技能目标：

了解圆号的相关知识，运用各种方式表现三拍子的强弱规律，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：

感知圆舞曲的的特点，感受三拍子的强弱规律 教学难点： 小组合作节奏合奏，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教学课时：一课时

教学准备：多媒体课件

打击乐器

钢琴 教学过程：

一、认识、了解圆号，分辨其音色。

1、谈话导入：

请学生说说自己知道的乐器名称。

2、播放音乐片段： 请学生说出演奏乐器。

3、教师简单介绍圆号，学生通过观看视频进一步感受圆号的音色，了解演奏姿势。

二、感知三拍子的强弱规律，体验三拍子的韵律美。

1、播放《法国号》的伴奏音乐： 请学生说出乐曲是几拍子的？ 圆号演奏的“蹦”的音在第几拍？

2、学生回答。

3、教师简单四三拍及其强弱规律。

4、学生跟随老师跳跳三拍子的基本步。

5、启发学生用身体发出的声音来表现三拍子的强弱规律。

6、学生展示，教师引导学生作出评价。

三、学唱歌曲。

1、初听歌曲：歌曲表现了“我”与法国号怎样的感情？

2、复听歌曲，学生轻声跟唱，跟随老师用手试着画一画旋律线。

请学生仔细观察，有没有旋律相同的乐句？

3、教师弹琴，分句教唱歌曲。

4、学生完整的演唱歌曲，引导学生在每一乐句的最后一个长音出加简单的伴唱 ：啦啦

啦。

四、节奏游戏，用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四三拍，体验节奏的小合奏。

1、节奏小游戏。

2、学生分组用自己的身体表现节奏。

学生分为三组，一组表现强、重音，ⅹ 0 0;二组表现弱拍：0 ⅹ ⅹ；三组练习长音的伴唱 啦啦 啦。

3、跟着《法国号》的伴奏，节奏合奏，一组一组加入，体会合作的乐趣。

五、打击乐器为歌曲伴奏。

1、学生分组，自己选择合适的打击乐器用上一环节练习的节奏为歌曲伴奏。

2、小组练习、展示，教师评价。

六、课堂小结。

老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,让我们再次唱起《法国号》,跳起优美的华尔兹结束今天的课吧。