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《如今家乡山连山》教案
撰写人：汪小东
工作单位：乐居镇中河小学
教学内容：
《如今家乡山连山》歌曲演唱 教材分析：
《如今家乡山连山》是人音版小学三年级上册第八课《丰收歌舞》中的一首演唱歌曲。这是一首单结构的儿童歌曲。歌曲旋律朗朗上口，用比拟的形象手法来歌颂农村经济改革后大丰收的新气象，抒发了少年儿童对家乡的热爱之情。教学目标：
1、学会用喜悦、自豪的情绪有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》，激发学生对家乡的热爱之情。歌曲表现中，能够正确区分演唱顿音与连音两种唱法。
2、通过歌词、动作创编表演，激发学生对家乡农村丰收喜悦感受的表现欲望。教学重点：
引导学生用欢快、自豪的情绪有感情地唱好《如今家乡山连山》，唱出对家乡的爱。教学难点：
运用顿音与连音的不同唱法及强弱的变化表现欢庆丰收、赞美热爱家乡的情感。教具准备：
钢琴、课件、教用八孔竖笛
教学过程
（课前师生交流，活跃气氛，拉近师生关系，建立师生信任关系。）
一、组织教学
二、“谈话式”导入，带领学生游览秋天丰收景象。
三、练声曲《丰收喜悦—开怀大笑》。顿音记号的学习，引导学生找跳跃的感觉。（解决本节课的难点部分）
四、谈话、设问引入新课题。
五、新课学习
（一）、初次欣赏乐曲，感受歌曲的演唱情绪。要求：对口型，不发声，用“la”模唱歌曲旋律。
（二）、分乐句学习歌曲。
1、有选择教唱曲谱，区分乐谱的不同处，解决理论上易混淆唱错的地方。
2、引导学生处理歌曲演唱的感情。
3、处理歌曲中出现的相关理论记号（f、mf、mp）。结尾处mp的力度处理，让情绪更为流畅、连贯，更好的表现母子亲情。
4、解决演唱中出现的错误。
（三）、完整跟钢琴或伴奏音乐演唱，引导学生结合歌词创编歌词、动作，并简单要求演唱时的表情、状态。
（四）、完整跟伴奏音乐，师生共同表演唱、奏。
六、总结下课。
