13键口风琴教案(暑期)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口风琴基础训练教案”。
暑期口风琴教学设计（第1天）
教学目标：
认识键盘和熟悉12345的弹奏和控制气息。教学过程：
一、师生问好
1、老师弹奏《欢乐颂》同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？
你们想象中还可以用那些乐器演奏？
这些乐器是西洋的乐器吗？
B：老师弹奏的乐器名称是什么？（介绍口风琴）
C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1）
小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。
二、练习手型和运气：
1、指法：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。
2、运气：
闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。
吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。
三、熟练弹奏12345
四、自由练习
暑期口风琴教学设计（第2天）
教学目标：
一、熟练掌握右手指法和正确的手型，二、能够正确呼吸并吹练进行长短音。教学过程：
一、导入谈话：
上周我们学会了手型和正确的呼吸运气，这节课我们来进行长短音的练习。
二、复习上节课内容
1、指法：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。
2、运气：闻花香
吹蜡烛
三、学习吹奏长短音
开火车：（长音练习：呜 — — —）
拖拉机：（短音练习）突突 突 突）
（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）
四、练习弹奏do.re.mi.fa.sol。
1、师弹奏，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。
2、出示谱子，讲解指法。师再次弹奏，让同学们看指法。
3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。
4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。
5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。
暑期口风琴教学设计（第3天）
教学目标：
1、复习指法、和长短音练习。
2、能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘
上的位置；
教学过程：
一、复习导入
1、练习吹长短音
2、吹奏1 2 3 4 5
二、给音符找家
给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。
三、引导学生学习
1、把《小星星》中要用到的旋律指法先给学生讲解。
2、指导学生练习指法
运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。
三、指导学生练习
四、检查效果
暑期口风琴教学设计（第教学目标：
1、熟练掌握指法，运气方法。
4天）
2、能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；
教学过程：
一、复习前面所学内容
二、认识全音符、二分音符与四分音符
（出示制作好的圆形卡片）
全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍 通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。
三、综合练习
1、正确的手形教学
手要圆形，不要瘪形。
2、手指操
在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。
3、练习1 2 3 4 5（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）
4、演奏练习
5、小组合奏结束本课 暑期口风琴教学设计（第5天）
教学目标：
1、能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘
上的位置；能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；
2、能在实践练习中学会演奏《小星星》。教学过程：
一、复习前面所学内容。
二、视唱新谱
将《小星星》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│ 5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│ 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃
2、演奏练习
老师示范演奏一遍，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。
3、小组合奏结束本课
暑期口风琴教学设计（第6天）
教学目标：
1、学会吹奏《欢乐颂》
2、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。教学过程：
一、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。引入：你们了解《欢乐颂》吗？（学生随便谈）
1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。
2、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。
二、教师出示歌谱，并试唱3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3.2 2| 2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 | 2 3 4 3 1 | 1 2 5||
三、齐唱歌谱。（用LU哼唱一遍）
1、引导学生唱欢乐颂的曲谱
2、教授指法，练习吹奏。
五、总结下课。
喜欢《欢乐颂》这首曲子吗？这就是高雅艺术的魅力。
暑期口风琴教学设计（第7天）
教学目标：
熟练吹奏《欢乐颂》 教学过程：
一、导入：
孔子说“温故而知新”，这节课我们就来复习前面学习的内容，看看大家有什么新的收获。
二、练习唱谱：3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3.2 2| 2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 | 2 3 4 3 1 | 1 2 5|
三、练习吹奏:
1、大家练习《欢乐颂》
2、谈谈感想和体会：
四、教师总结：
吹奏乐器个唱歌一样，必须全身心的投入，吹出感情，才能打动别人。
五、继续练习
六、演奏表演比赛。
暑期口风琴教学设计（第8天）
教学目标：
熟练掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、学习穿指法与跨指法
（一）复习音阶
指法：1 2 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1—|┃
1、讲解注意点——指法，并做示范
2、学生练习
3、齐奏并抽查
（二）运用方法，学习《欢乐颂》 54 32 1 | 54 32 1 | 23 42 34 5 ——| 54 32 1 | 54 32 1 | 23 43 42 1 ——|┃
1、教师写指法，学生注意看。
2、学习难点：先看教师示范54 32 1 |的吹奏，再让学生说说指法（3 2 1 2）
3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学生自主学习其他旋律
6、全曲连奏，评价检查
三、分组练习
四、检查练习效果 暑期口风琴教学设计（第9天）
教学目标：
学习《小摇篮》在练习中熟练掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。教学过程：
一、导入：
复习上节课所学各种指法
二、学习《小摇篮》4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 1 6│5———│ 1 4 1 5│ 1 4 1 5│ 1 4 3 2│1———│┃
1、教师写指法，学生注意看。
2、学习难点：
A、先看教师示范1 4 1 5│的吹奏，再让学生说说指法（1313）
3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解
4、齐奏并抽奏
5、学习难点：
B、先看教师示范1 4 1 6│5———│的吹奏，再让学生说说指法（13154）
6、学生自主学习其他旋律
7、全曲连奏，评价检查
五、小结
暑期口风琴教学设计(第10天)
教学目标：
1、能熟练掌握好各种音符，并能运用；
2、能在实践练习中学会演奏《划小船》。教学过程：
一、导入与激趣
1、“识谱歌”复习 下加一线像敲门，do do do 下加一间像招手，re re re 第一线上养小猫，mi mi mi 第一间上放沙发，fa fa fa 第二线上有话说，sol sol sol 第二间上双手拉，la la la 背诵完口诀歌后，为避免学生只是死记而不能运用，采取老师在五线谱上指出位置，学生迅速视唱的方式进行抢答。
二、综合练习
1、视唱新谱
将《划小船》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。
2、正确的手形教学
3、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。暑期口风琴教学设计(第11天)
教学目标：
1、能熟练运用指法；
2、能在实践练习中学会演奏《娃哈哈》。教学过程：
一、导入：复习上节课所学内容，齐奏《划船》。
二、综合练习
1、视唱新谱
教师将《娃哈哈》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。
2、教师示范吹奏
3、学生尝试吹奏
三、指导练习
1、自由练习
2、分组练习
3、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。暑期口风琴教学设计（第12天）
教学目标：
1、能熟练运用指法；
2、能在实践练习中学会演奏《圣诞夜》。教学过程：
一、导入：复习上节课所学内容，齐奏《娃哈哈》。
二、综合练习
1、视唱新谱
教师将《圣诞夜》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。
2、教师示范吹奏
3、学生尝试吹奏
4、教师对学生们刚才练习的《圣诞夜》的吹奏情况进行总结，并提出下一步进行训练的要点和刚才训练中出现的问题。
暑期口风琴教学设计(第13天)
教学目标：
1、能熟练运用指法；
2、能在实践练习中学会演奏《生日聚会》。教学过程：
一、导入：复习上节课所学内容，齐奏《圣诞夜》。
二、综合练习
1、视唱新谱
教师将《生日聚会》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。
2、教师示范吹奏
3、学生尝试吹奏
4、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。暑期口风琴教学设计(第14天)
教学目标：
1、能熟练运用指法；
2、能在实践练习中学会演奏《玛丽有只小羊羔》。教学过程：
一、导入：复习上节课所学内容，齐奏《生日聚会》。
二、综合练习
1、视唱新谱
教师将《玛丽有只小羊羔》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。
2、教师示范吹奏
3、学生尝试吹奏
4、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。暑期口风琴教学设计(第15天)
教学目标：
熟练吹奏《欢乐颂》 教学过程：
一、导入：
这节课我们一起来复习本学期所学内容。
二、复习指法以及运气方法
三、齐奏 《欢乐颂》
四、自由练习
让学生针对自己的问题进行练习
总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。
五、检查练习效果。
