经典诗文诵读探讨课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中经典诗文诵读教案”。
经典诗文诵读探讨课教案
拉么小学
何小苑
教学目的：
一、培养学生诵读经典诗文的兴趣。
二、传承发扬中华优秀灿烂的文化传统。
三、拓宽知识面，促进知识的积累。
四、促进学生人格的成长，陶冶学生的情操。
五、培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点、难点：
一、培养学生浓厚的诵读经典诗文的兴趣。
二、感悟经典美文的魅力，陶冶学生的情操，促进学生人格的成长。
三、认识中华文化的博大精深，吸收文化智慧，促进知识积累。教学方法：
用多种形式读、诵，体会诗的意境，作者的情感，从而能够正确、流利、有感情地背诵经典诗文。
教学过程：
一、谈话导入。
二、诵读三字经。
过渡：我们现代小学生刚入学时首先学习什么？（汉语拼音）古代小学生刚入学时首先要学什么？（三字经）
1、学生自由朗读三字经。
2、指名读三字经。
3、讨论：为什么古人刚入学时要先学习三字经呢？
4、明事理是我们做人的根基，而三字经文字虽短，却蕴含了教会我们如何做人的道理。因此作为当代小学生，更应把我们的民族文化——三字经代代相传下去。三字经节奏感很强，读起来朗朗上口，请大家大胆尝试，可以用什么方式、什么语气诵读三字经？
快板的方式、儿歌的口吻、劝说的语气„„
5、学生自由诵读三字经。
6、指名读、赛读、齐读诗文。
7、学以致用练习。
三、强化诵读古诗训练。
过渡：同学们，三字经教会了我们如何做人的道理，而中国古诗又是我们中华文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠，一片片脍炙人口的佳作，内容极其丰富，有的写景，有的写物，有的叙事，有的抒情。那么我们又该如何读好古诗呢？
1、让学生从“低段.博彩篇”必背古诗中选自己喜欢的一首读一读。要求读准、读通、读顺、读流利。
2、指名读。
3、说说你读了这首诗后了解的诗意或感受。
4、再读，画出停顿符号，读出古诗的节奏感和韵律美。
5、反复读，找出重点词体会诗的意境和作者的情感。
6、指导学生有感情的朗读。
7、学生自由品读、反复诵读。
8、个别读、赛读、小组读、齐读„„
9、创设情境，让学生学以致用,逐步促进学生人格的成长。
10、小结古诗的诵读步骤与方法。
四、找出同类古诗，让学生自读、自悟、自品，熟读成诵。教师相机指导，适时开展师生互动活动。
五、课堂小结。
六、布置作业。
板书：
经典诗文诵读 读准
读通
读顺 知大意
悟感情 反复诵读
领会意境
课后反思：
1、通过有趣的教学活动，可激发学生诵读经典诗文的浓厚兴趣。
2、课堂上，教师激励性语言欠缺，促使学生勇气与自信不足，致使个性诵读不够活跃。
3、教师在指导学生总结诵读方法上有疏漏，比如如何划分停顿、语气、语速、声音的处理以及如何做到抑扬顿挫、声情并茂地朗诵等。
4、课堂时间略显前紧后松，如能合理使用分配，再让学生独立诵读一首古诗，则更能体现学生本节课所掌握的知识的多少，更能反映本节课的教学效果。
