班主任工作总结会校长点评（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作会校长发言”。
第1篇：班主任工作月总结会
班主任工作月总结会
从本学期学生到校到今天开会时间，共有五周25.5个工作日，其中3月2日一下午、3月3日一天因天气原因休息。在这五周25.5个工作日里，各位班主任积极服从学校分配，基本完成了本职工作，因为你们的工作，学校教育教学秩序井然，学生能在和谐的环境中学习知识；也是因为你们的工作，学校的环境卫生得以很好的改善，为广大师生提供了良好的学习环境；更是因为你们的工作，很多学生之间的小矛盾消灭在萌芽状态，避免了打架事件的发生，为学生们创设了一个祥和安全的育人环境。但是，在一个月的管理工作中，由于主管和客观原因，也凸显出许多问题，具体体现在如下几个方面，我在这里只说现象不说人，但是这种现象是现实存在的，绝对不是空穴来风，更不是“莫须有”。要就现象自己对号入座，及时整改。
1、违禁物品携带的问题，尤其是有机，班主任视而不见。每天下自习操场上灯光一片，我就不信在班级、在班主任做坐班的情况下你没有发现学生带手机，初三的学生（住宿生）带手机已经达到成瘾的地步、诸如聊天、看电子书、上QQ,这些都存在一定的安全隐患),带违禁物品。甚至有的班级女同学带直板夹。小食品的问题屡禁不止，检查时经常能看见班级垃圾桶、学生座位下的纸箱理由大量的小食品包装袋存在。这难道看不见。在这里再重申一遍，管制刀具其实就是指所有刀具，包括削铅笔的刻刀。班级不能有，一经发现，绝不手软，一定要拿下。还有很多不许学生带到校园的物品，我想大家都清楚。就不再重申。对于违禁物品，政教处只能是加大检查力度、增加检查次数。长时间的保持和日常的检查，还要靠大家。政教处不是班主任，是检查和监督机构、此项工作我希望办主任不要护短。如果哪位班主任说带手机等物品有用能在安全责任书上签字，出现问题负全部责任，那学校就允许你班那样做。否则一律同等对待。如在发现班级有刀具或手机，学校将在班主任津贴中加大扣款力度。绝不姑息。一部手机扣除津贴10元人民币。一个刀具20元人民币。
2、食堂就餐问题，从本学期开学以来，食堂由学校自主经营，通过各位班主任的不懈努力，就餐秩序、就餐卫生有了质的飞跃，这是全校员工有目共睹的，这项工作的的成功有95%的功劳应该归功于各位班主任，但是，还有一点瑕疵存在，例如：饭菜数量不够，要稍等一会儿、饭菜有一点凉了、服务员态度不好等等的问题希望各位班主任给予解释、做好思想工作。积极配合学校工作，把好事办好。再就是住宿学生早晚出校、有个别的班级有中午出去的，当然，这种现象不太好控制，但是，我们要将此项工作做好，否则出现安全事故谁也负不起责任。
3、初三学生周六放学不及时回家、周日晚上和家长撒谎到学校，说学校宿舍周日晚上开放，然后借机到网吧包宿、3.30晚上就有包宿的，也是基于此原因，3.30学校下发了致家长的一封信。和家长说明了学生的上放学和休息时间。但一定存在学生代替家长签字的，所以烦劳各位班主任对班级个别信不过单位的学生再电话通知一下，确认一下。以防出现问题躲不开身。
4、住宿时也出现一点小问题，那就是不按时就寝、不按时打扫卫生、床铺不整现象严重，班主任要时时提醒学生，注意住宿卫生、住宿安全。
损坏公物现象有所抬头，例如男宿舍2、3楼、女寝的2楼美容镜的铝合金边掉了。再有一类就是校外住宿生和初二年级上三个小晚自习的学生，从下一学期开始只要上自习就必须在学校住宿，否则不许上晚自习。以上两种情况不许在学校上晚自习，这是教育局安全办的规定，如果这些学生出现安全问题。我们将无法收场。例如上周的3.28事件就是很好的案例。
5、政令不通、学校安排的工作出现中梗阻现象，对于学校安排的工作落得不实，材料不能及时上交、卫生不能及时打扫、工作不能及时完成，为什么一样的工作，总是那么几个人完成的很好、又总是那么几个人完不成呢？
6、矛盾上缴、排挤学生的现象依然存在，这是非常严重的问题，说小了是形式认识不清、政治敏感性差，说大了是思想问题、师德出现问题。不让学生上课、不让学生考试。对学生说话连挖苦带讽刺。小小的事就找家长、找领导、找政教处。如果有事就找别人处理，还用你当班主任干啥？再就是有问题不能从自身找原因、不是找这个就是找那个，一个人怕不行就联合有关人员一起找。不知道是咋想的。为什么这样做？难道是团结就是力量。甚至在主管不知道咋回事的时候直接找一把手的现象。这是绝对不能容忍的，将此事上升到一定高度就是越级上访。希望出现此事件的同志要引以为戒。绝不能再出现此类事件。
以上是3月份班主任工作总结，可能是对于本次总结碰到谁的耳朵、碰到谁的神经。但我绝对是对事不对人，干的是工作。讲的是原则。处的是感情。所以希望大家不要对我个人有所成见。但是如果要有我也没办法，我不能因为你对我有想法就不工作、就不讲原则。
2012-3-31
第2篇：班主任月工作总结会
班主任月工作总结会
刚当上班主任,对我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢?必须使班级 学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面
班主任月工作总结会1
对学高为师的理解
我是一名体育教师，刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育锻炼学习的积极性，提高学生自身的体育素质。为此，在正式开学之前我已经准备好了大量的既能让学生听懂，又让学生感兴趣的体育基础知识，以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际情况和我预料的差不多，青岛的天气真是多变，九月初连续两周的降雨，只能硬着头皮给学生上内堂，其实当时内心的想法很简单，就是想让学生尽快接受我这位体育教师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教学，当我讲到极点现象时下课铃声响了，这时我马上宣布下课，因为是第一堂课不想拖堂，想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声说：老师您讲完吧，我们想听通过这堂课我深受鼓舞，这天我连上了五节内堂课，虽然很累嗓子也有点疼，但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民教师，知识丰富的重要性。
对身正为范的教学认识
九月中旬的某天，区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件，要求每个学校都要派队参加，当然身为老牌名校的三中也不例外。紧接着第二天就和李老师进行了足球队员的筛选工作，第一批入围了23位队员。然后，我带领这23位同学进行了大约一周左右的考察训练，因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮淘汰后还有16位同学，离规定的12人报名名额还有四人要离队，经过着两周多的训练我圈定了10名队员，就是还有两个名额需要6位同学去比拼，淘汰是残酷的，我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负，没办法我只能进行耐力的大比拼，因为无论是上课还是训练时，我始终给学生强调公平公正的问题，强调我会公平公正的对待每位学生，绝不会用势利眼去不同的看待他们。结果是显而易见的，我顺利的圈定了12名参加比赛的队员，内心有点暗喜，因问心无愧的公平公正的对待我的每位队员了，每个报名的人都给了他们足够的表现机会。
然而第二天一上班，入选的小王去办公室找我，老师我不想参加足球比赛了，我想把我的机会让给xx，小王一脸正经的说，因当天就去要把名单报到区里去，我也没有细想就把小王的名字改成xx，再者xx确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不妥，在下课期间我去小王的教室把小王叫了出来，问了问他是不是队里的别的同学说他什么刺激他之类的话，还是家长因为怕影响学习不想让他参加了，还是别的事情的压力等等。出乎我的意料，小王告诉我：老师我感觉我没有xx踢的好，我是真的想把这次机会让给他，因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢，我拍了拍小王的肩膀转身离去，这时我的眼眶湿润了。毫不夸张的说，这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至少有60人，最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练，你说哪个人不想去参加比赛?恐怕任何一个人都想，而这位未成年的孩子却做出了很多成年人都做不出的事情，把机会让给了别人，这点连我就自愧不如!一如既往的这16位孩子每天都跟随我进行着赛前的训练，从他们身上尤其是小王主动让位给xx这件事中，我懂得了作为一名人民教师只有真正的身正为范，真心的关心爱护学生，以心换心，才能赢得他们对老师的尊敬和爱戴!
当然我在工作中仍然在很多不足，目前已经觉察到的主要有：
对因材施教教法的运用
刚开学时协助教官对初一新生进行军训，记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性，全班同学都一块练而全班同学的水平层次参差不齐，训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的不足，听了薛校长的指点后，我及时改进了训练方法，针对不同水平的学生分开单练，因材施教，果真训练效果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上，上个月我并没有把不同水平的学生分开练习，而是采取大锅饭、一刀切的模式，我想对学生体育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分组教学、因材施教，把不同水平的学生区分开来进行训练，因为经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解，这就为进行下一步因材施教打好了基础，我想这方面我仍然有很长的路要走。
对课堂的驾驭能力
跟一些老教师相比起来，我发现自己在灵活驾驭课堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话，缺乏灵活变通的能力。另外，在课堂管理中欠冷静易犯急躁的毛病。如何把体育课变成学生乐于参与、乐于训练的课程，而不是必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的过程，这是值得深思的课题，需要花大量的时间去思考、去探究、去研讨。
总之，在今后的教育教学工作中，只有加强学习，不断提高自身业务能力，向优秀教师学习，改进教学和管理办法，扬长避短，才能干好本职工作。
第3篇：校长期末工作总结会讲话稿
2017—2018学年度第一学期工作总结讲话稿
各位老师们，同志们：
大家好！
经过大家五个多月的辛勤工作，我校2017—2018学年度上学期各项工作到今天为止就圆满结束了。在这个学期里，我校在县教育局的正确领导下，进一步理清了学校发展思路，加强内部管理，注重内涵发展，严把质量关，不断扩大办学规模和社会影响力。学校在教师队伍建设、教学管理、学生管理、培训招生、对外交流、后勤保障方面实现了又好又快发展，出色完成了本学期目标任务。下面我就本学期各方面工作向同志们做一汇报：
一、队伍建设
1.师德师风建设常抓不懈。组织开展教职工暑期学习会，坚持做好每周全干会上的政治学习和业务学习工作，继续在教师中开展 “作风建设大教育大讨论大提升” 活动。学校同全体教职工签订了《廉洁从教承诺书》、《领导干部零违建承诺书》。组织学习十九大精神，提高了同志们的思想觉悟和政治站位。
2.教学研究成绩喜人。教师完成县级小课题结题10个，申报立项2017年县级小课题6个。5篇论文获市中职教育学校教学研究三等奖，申报市级课题10个。我校教师李浩荣获西安市教学能手称号，王毅荣获蓝田县教学能手称号，韩高峰荣获蓝田
“两操一课”活动，组织全体学生参加网络安全知识竞赛活动。组织开展阳光体育运动，成功举办了我校首届篮球运动会。开设书法兴趣班，培养提高学生书写能力。通过开展第二课堂，丰富了学生的校园文化生活。
3.组织学生参加各类比赛，培养学生实践能力。组织学生参加西安市2017年中职学校技能大赛学生组获得汽修基本技能三等奖1人，获汽车营销三等奖2人，获声乐项目三等奖1人。5名同学分别获得项目优秀奖。在西安市2017年中职学校“文明风采”大赛中成绩突出，学校参赛40名学生中，获一等奖2人，二等奖6人，三等奖14人。组织参加县中小学生阳光体育运动会，开幕式上，由我校表演的大型啦啦操《舞动的青春》受到与会领导的肯定和同行好评。
三、学生工作
1.做好养成教育工作。学校通过集会、主题班会、校园广播等宣传形式，教育广大学生如何做一名合格中职生。组织开展“学生纪律进行大整治”、“严防校园欺凌”、“抵制智能手机进校园”、“蓝田县禁毒知识进校园”等专题教育活动。通过努力，学生行为习惯得到改观，学生学习环境得到净化。
2.做好学生心理健康辅导工作。邀请西北大学向华教授为学生做了专题心理健康教育报告会。教会了学生如何学会自我调节和减压，做一名积极向上的中职生。
3.安全工作。开学初，学校安全工作需要成立了安全保卫处，专业，并把汽车维修专业进行重点研发和开发，并建起了汽修实训室2个，购置教学用汽车2辆，教学用汽车发动机6台。本学期，汽修专业79名学生到万通汽车学校进行了3周见习，高一级49名学生确定学习数字媒体应用专业。各专业课程教学正常进行。
五、党建团建工作
1.党建工作。党支部以学习十九大精神为主线，围绕学校中心工作，开展教职工进行政治学习会，与学校中层以上领导签订了《廉洁从政承诺书》，同教职工签订《廉洁从教承诺书》，积极配合学校做好师德师风专项整治活动。严格三会一课制度和民主评议党员制度，积极组织党员到社区义务劳动，继续实施“党建+公寓管理”特色管理模式等，党支部各项工作取得了新的成就。
3.团建工作。校团委坚持做好团建常规工作，表彰了一批优秀团干和团员，期中陈徐颖、王瑶两名同学获团县委表彰。坚持做好每周的升旗仪式和国旗下演讲活动，开播校园之声广播，做好了学生的教育工作。组织团员青年参加蓝田县书信大赛活动，组织完成了300名青年志愿者注册工作，学校“智慧团建”工作已落实完成。团委以迎接十九大和学习十九大精神，对团员开展了各项主题教育。
六、学生资助和扶贫工作
1.学生资助工作。资助办根据上级中职学生资助政策，对所有学生家庭情况进行了摸底调查。资助办严格审查程序，并按照
程序，预计2018年上半年即可完成建设任务。
八、常规临时性工作任务
一学期以来，学校按照教育局工作部署和要求，认真完成过程性和常规性、临时性工作。“双高双普”阶段性工作基本完成，学校多功能会议室无偿接待外单位大型工作会议20余次，安排服务到位。同陕西电子职业学院达成了扶贫结对协议，配合县防雾霾工作等，各项工作圆满完成。
九、工作中存在的不足
回顾一学期的工作，我们每项成绩的取得都离不开全体教职工的付出和努力，但我们在取得成绩的同时也意识到自身存在的一些问题，如：生源质量不高，部分专业建设不到位，学校内部管理体系还有待于进一步提高。教学方式和质量有待提升，无双师型教师，专业课教师欠缺，学生实训场地建设不足，无法满足正常的教学需求。学生管理、校园文化建设、硬件建设还不到位。这些问题的存在，成为制约学校发展的重要因素。
十、下一步工作设想
由注重规模增长开始转向重视质量提升。质量提升主要表现在办学水平的提升和确立定位职教主题的校园文化建设。提高学历教育质量，重视合作办学下的专业结构调整，优化课程体系，设想增加前沿专业，发展特色专业，使学生能基本达到自主选择，发挥优势特长，促进专业成长，促进学校可持续发展。
调整教师结构，推动教师队伍优化转型。通过与合作单位协
