班主任住宿工作总结（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作总结一下”。
第1篇：住宿区工作总结
住宿区工作总结
不知不觉间，一学年的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了，留下了稳健而又踏实地工作轨迹。一学年来，我们本着服务教育教学、一切为了孩子的宗旨，在制度的制定和实行以及工作的重心方面，都以能让孩子们在学习之余感受到母爱般的呵护，体验到家的温馨。在工作中把“务实、高效”的工作作风做到实处，使住宿区管理有了较大的进步。为更好地做好新一年的工作，更好地服务于教育一线，现将本年度工作总结如下：
一、围绕学校年度工作计划，做好后勤保障服务工作
结合思想教育和学生的认知程度及各年龄特点，为了学生能够拥有一个美好的课余生活，我们群策群力，设计各种切实可行的活动方案，保证学生丰富多彩的晚饭后的文娱活动。住宿区生活指导教师晚饭后组织住校生参加丰富多彩的游戏活动。增长了见识。为了更好地配合学校的教育教学工作，我们把学校的阅览室和班级图书充分利用起来，要求学生在课余饭后多读书读好书，看着辛勤的小蜜蜂在这里贪婪的采集知识的花粉，我们即便多苦也是甜。为了让孩子们充分利
用学校现有条件充实课余生活，生活指导老师组织学生学习跳棋和象棋等，指导学生的同时，也获得了童心的滋润。只要学生从这里获得了知识，我们就很高兴。
为了学生能够踏实住校，住宿管理中，重要的一项是让孩子的生活习惯和我们的管理目标相融合。按时熄灯、按时起床、早晚刷牙、晚上洗脚，这些看起来简单的字眼，在实际的住宿管理中，却是那么的艰难。我们面对的是所有年龄段的孩子，洗漱时着心着眼，对热水器严加管理，充分保证学生的用热水安全。在日常管理中，我们定时召开例会，不定期开展座谈，及时交换意见，三个区密切配合，分工合作，体力活有年轻的男老师负责，女工活由女老师负责，我们相互配合，六位老师尽心尽力，保证了师生及时的喝上开水。
宿管工作的重中之重是学生的安全。为此我们制定了各种制度，严格各项请假制度和接送制度，最大限度地保证学生的生命安全。遇到突发事件，有预案，有实施，特别是在住宿生夜间生病时，我们在处理上既要果断，又要人性化。总之，一学年在波澜不惊中匆匆过去了，能够为学校的教育教学提供保障，能够为孩子的安全提供庇护，我们就是出色的完成了工作。
以上是住宿区一年的工作总结，我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠全体住宿区人员的积极性，我们一定会把工作做得更好。
乌后旗一完小住宿区
2008年12日
第2篇：作为住宿班的班主任
作为住宿班的班主任，周老师对学生倾注了更多关爱。众所周知，住宿班的学生大多是留守儿童，父母不在身边，缺少父母的关爱和良好的家庭教育，因此他们基础差，自控能力差，也没有良好的学习习惯。为了督促他们好好学习，周老师中午从来没有午休过，几乎一天到晚都在教室，课余时间不是找学生谈心，就是给学生补课。
有一次，班里一个学生病了，周老师背起她就往学校附近的卫生所跑，而那个学生的个头已经和她差不多了。事后，有老师问起为什么不通知学生家长来领孩子看病，万一出了什么事儿，家长让她负责怎么办。她笑着说，哪还想那么多，看着学生的小脸痛的卡白，哪等得了家长来啊。关键时刻，她想的是学生的安危，哪里还来得及为自己考虑。
班上还有两个单亲家庭的孩子，周老师总是给予他们更多的关怀。其中有个孩子，在父亲得了脑瘤花光了家里的所有积蓄后，母亲也抛弃了他们，离家出走了。学校发的补助，孩子不知道节省，眼看着生活费都交不起了，周老师就把自己的饭给她吃。冬天天冷了，看着孩子的小脸冻得通红，周老师就把自己孩子小时候的衣服找来给他们穿。孩子们都喜欢这样一个像奶奶一样的好老师。在学生最满意的教师评选中，她全票通过，被评为“枣阳市学生最 满意的教师。”
在周老师今年56岁生日的那天，她的办公桌上放着一封信，这是她的一个已经上八年级的从小失去母亲的学生写给她的，信是这样写的：周老师，您是我遇到的最好的老师，虽然我的学习成绩不好，但是您不但不嫌弃我，而且给了我更多的关爱和帮助。天冷时，您给我送来了御寒的棉衣；生病时，您带着我去看病，给我做了可口的饭菜；思想上有困惑时，您耐心细致的开导我；您不是妈妈，却给了我无微不至的母爱。今天是您的生日，我没有给您买生日礼物，我知道您更希望听到的是这些：我向您保证，我一定不会辜负您的期望，我可能考不上重点高中，但我一定会尽自己最大能力好好学习，把高中上完。······在信的结尾有一句话是这样的“周老师，您就是我的亲妈妈，我一辈子都不会忘记您。”
这就是我们的周老师，她没有什么 豪言壮语，也没有做出惊天动地的大事，她有的是对教育事业的一腔热血和对学生无私的关爱。她默默无闻的在三尺讲台奉献着自己的人生。
我校的王焕云老师参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任班主任，各项工作成绩突出。为何取得如此骄人成绩？王老师说，让师爱温暖学生的心。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育”。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”几年来，王老师深深地体会到:教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。班上张同学是简庄村人，父母离异母亲远走他乡，父亲打工一去不回。靠生活补贴和邻居救济上学生活，了解这一情况后她号召全班同学为张同学捐款，自己也拿出一百元作为他的生活费资助他完成学业。对思想有压力或家庭贫困而面临辍学的学生，王老师更是倾注更多的爱心去劝返他们。今年她和任课老师一起劝返的三个学生中的陈俊杰，家住白庙村，路程较远，而她们又不知道学生家的具体位置，走了很多弯路，当时天刚下过雨，道路泥泞，一段路难以通车，她们深一脚浅一脚朝陈俊杰家走去，苦心劝导，促膝长谈，连续三天，都利用课余时间赶到白庙，用真诚感动了陈俊杰一家。功夫总算没有白费，期中考试她考出了优异成绩。邓同学的爸爸瘫痪在床，母亲经受不住打击离家出走，该生情绪极度低落，王老师了解真相后，冒雨来到该生的姥姥家，打探到她妈**电话，与打工在外的学生妈妈长谈一个小时，最终她妈妈同意回家照顾丈夫和女儿。现在邓同学心中的阴影抹去了，性格变得活泼开朗，成绩也提高了很多。正是这些细节的力量，却如春风化雨般润物无声。作为九年级的一名班主任，她以家校联系本为媒介来传达对学生的关爱，每天拿到这个本子，她都会给学生留一句合适的带有鼓励的话。有一次数学考试，学困生刘同学死死压住卷子不肯交。王老师知道，他是想争取做好，从当时他涨红的脸上，看到了他上进的心，于是破例让他晚几分钟交卷。事后王老师在他的家校联系本上留下这样一句话：“刘同学，今天你知道老师从你涨红的脸上看到什么吗？那就是不甘落后的心，老师相信不久以后你一定能赶上，老师相信你，加油！”不仅时时鼓励学困生，也不忽视对优等生的鞭策与期待。如;“周同学，每天为老师收发作业本，辛苦了！陈同学，你管理班级真有办法，真是老师的好帮手。”
去年九月份，王老师刚刚担任九（1）班的班主任，就因病住进武汉协和医院，住院期间，她始终放不下班级，当病情稍有好转，便出院赶回学校，回到孩子们身边。这一切，她没给领导诉过苦，叫过难。依旧默默的上班。
日常工作中，注重团队精神，积极主动和任课教师处理好关系，齐心协力搞好班级。班上王同学，八年级期末考试仅占年级二十多名，分班时却成了她班的第一名，拿到这份名单，她曾经失望过，这时班级任课老师开导说：“别灰心，这次成绩并不能说明什么。”他们的话就像一盏灯，照亮了前进的路，增强了信心。于是几个任课教师制定了详细可行的复习计划，引导学生，每天晚上下自习时读背一个政治或历史题，走在路上背一遍，躺在床上想一遍，早上起来忆一遍，回到教室看一遍。中午做一道数、理、化试题和一篇短文阅读，早饭后读背英语单词和笔记。坚持不懈的付出，收获到令人满意的成绩。王同学中考以名列年级第三的好成绩考入一中，10名同学取得了超过一中、二中指令性计划分数线的好成绩。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。作为清贫的教师，她身居斗室却毫无怨言，生活简朴却诲人不倦。每当走进教室看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看到那一双双闪烁着智慧光滑的眼睛。王老师就会那么认真，那么执着，在这块清贫而又富有的园地上默默的耕耘。
因为她对学生充满了爱！
第3篇：住宿学生管理工作总结
太石小学2012------2013学年度第二学期
住宿学生管理工作总结
我校积极响应国家有关住校学生的管理文件精神和县、教育局领导讲话精神，积极为学校路途较远的学生解决住宿问题，并安排专门的老师负责住校学生的管理。本学期，我校共有住宿学生80人，其中女生41人，一学期以来，学生未出现一例安全事故，较好的完成了领导安排的工作，现将本学期具体所做工作总结如下。
一、做好入住学生的登记管理
开学初，我与各年级班主任积极沟通，统计了各班住宿学生的人数，然后登记造册，统一分配住宿房间，尽量将一个班级的学生分在同一宿舍，方便他们平时的学习交流。
二、规范住宿学生宿舍
学生入住情况稳定后，首先给每个宿舍制作了统一美观的宿舍牌，上面注明了学生的姓名、社长和每个学生的床号；接着将每个学生的详细信息制作成表，张贴在宿舍比较显眼的位置，上面有学生的家庭住址，家长姓名及联系电话，便于学生在遭遇突发状况时及时与家长沟通；第三是在宿舍显眼位置张贴住校学生管理公约，从住校纪律、文明礼貌、卫生打扫、作息制度等方面对他们规范要求；第四是要求学生自己美化宿舍，爱舍如家。
三、做好住宿学生的教育及安全检查
住宿学生离开父母，加之他们毕竟年龄较小，因此必须对他们倾注全面的关心和爱护。为此，我每天利用放学站队集合的时机对他们进行教育，每天提醒他们那些事情做得好，给予表扬，那些事情做得不对，需要改正。而且，每天晚上对全体住校学生进行检查，登记每天晚上学生住宿情况，有无却少，并和学生谈话，了解他们有什么心理问题。学生经常出现生病的情况，有时候是半夜突然发高烧，不管是什么时候，我都带学生去卫生院看医生，并给烧水喝药。
在对住宿学生的管理中，我始终以做他们的父母的态度关心和爱
护每一个孩子，照顾他们的衣食起居，也正因为如此，学生对我充满了信任，所以，本学期，我较好的完成了对住宿学生的管理工作。
住宿学生管理员：巩占虎
二0一三年七月十日
第4篇：春住宿管理工作总结
领导重视、制度健全、齐抓共管 实现寄宿制管理的科学化、规范化、人性化
一个学期紧张而又忙碌的工作就要结束了，我们深切知道学校工作是需要完美的，需要用“一切为了孩子的发展”这个口号去衡量任何工作。因此，成败得失，总需要我们去逐渐深化认识，逐步改进，从而使“一切为了孩子的发展”这个口号喊着响亮而富有成效。下面，简要总结一学期以来宿舍管理的工作，为争取更大进步而打下基础
一 扎根务实，制度管人，讲求管理的实效性
这学期的住宿生较以往更多，有209人。其中男生104人，女生105人；苗族生71人，苗族女生30人；本学期的住宿生生活环境有了根本性变化。住11间宿舍，总面积169平方米，人均占地面积0.8平方米。环境拥挤意味着被管理者对管理者提出了严峻的挑战，同时也对我们具体管理者提出了新的要求：那就是面对新的环境，是不是有一个崭新的学习生活习惯和生活面貌。为了使每位同学都能在新环境里有一个新的生活习惯和 生活面貌，学校领导一方面召开专题会，对全体住宿生进行专题教育，先摸清家底，然后对学生进行编号管理。同时制订了《高田小学2009年春寄宿制管理计划》，拟出《住校学生编号花名册》，《高田小学住校学生管理人员职责》，《高田小学宿舍内务标准》，《高田小学住校学生管理办法》，《高田小学宿舍卫生评比办法》，《高田小学宿舍卫生评比细则》，《高田小学住校学生守则》等；另一方面，对住宿生班主任，住宿生具体负责人进行了思想上的鼓动，号召大家对住宿生进行制度化的管理，为住宿生有一个安全、整洁、舒适的生活学习环境而努力，同时对各项制度进行细化、浓缩，设计出《宿舍纪律、卫生考核表》，让管理人员和值周教师在每天早晚查铺査夜时进行打分。决定每学期对宿舍进行两次评比；评出一|、二、三等三个奖项，每个奖项奖前 两名，由宿舍管理员拟项报请学校给予精神和物质奖励。
（一）、纪律方面：男生宿舍内打架次数减少，女生宿舍内没有打架的现象发生，晚上能按时睡觉，没有未假擅自出校的情况发生，未发现偷盗现象，没有在宿舍点火和故意损毁宿舍内公共财产的事件，在寄宿制管理方面未发生安全事故。
（二）、卫生方面：宿舍内、走廊、通道整洁，门窗无损毁；室内物品摆放整齐，被子折叠成“四方”形放在床中，叠口一律朝门，漱口缸、牙刷放在指定的地方从高到低一条线；衣服折叠整齐放在被子侧面，背包挂在指定的地方，脸盆、鞋子成一线摆放在床下。毛巾清洗干净后挂在毛巾勾上，拖把撮箕摆放整齐，每天定时用拖把拖擦地板，实现宿舍干净卫生，空气清新，无异味。
（三）管理方面：由于领导重视，制度健全，齐抓共管，2009年 5月 6日，县教育局党委书记杨章洪同志来我校视察工作时，在罗光毅校长的陪同下视察了我校的寄宿制管理工作，当他们走到六号宿舍时，曾为整洁的宿舍竖起大拇指，并称赞说：“简直像军事化的管理一样”。二 以管理缺陷为动力促发展，以管理制度化、规范化、人性化为途径，以期工作上台阶.俗话说： 没有最好，只有更好，除了管理是需要制度化外，如果不认真执行制度，或是执行得不到位，管理方法不科学，没有人性化，就会使学生身心束缚，产生厌恶、抵制情绪，因此，我想出了多种办法来管理每一种类型的住宿生：（1）一方面，在评选文明寝室时，实行奖惩制；另一方面，在寝室内部实行改革，即：人人为我，我为人人，人人争当“寝室文明标兵”，值日生行使寝室长权利，对全寝室人员的卫生、安全、纪律实行监督，并一直坚持下去，这样做取得一定成效，这种做法值得研究和推广试用。（2）在管理过程中，摸清学生特点，掌握学生家庭环境等底细，在学生存在困难时及时提供帮助：如病后就医，日常生活援助等方面给予帮助，住宿生在住宿过程中爱校、爱师情感得到孕育发展，师生关系更加和谐，住宿生自动构建了一种宿舍文化，学会从小事做起，形成了与人为善和谐相处的品质，使管理更加轻松有效。管理员和值班人员还经常组织学生开寝室长会，住宿生会，了解学生的心理及需求，对他们进行生存、生活和生命的教育，告诉他们：“生命是宝贵的，安全就掌握在自己的手中”。教会他们生存、生活自理的本领。如天热时及时通知他们更换衣服，天晴后勤晒被子、鞋子；天气转冷时注意提醒他们带好保暖的衣服、鞋袜、棉被等等。让他们知道：爸爸、妈妈给的钱是用来买健康的，学习和生活有张有弛身体才平衡发展，并进一步加强管理的针对性，如不爱卫生的学生，不守纪学生的教育等等，从起、居、作、息等方面去培养他们的行为习惯，教育效果良好，学生学到了很多书本上没有的知识。
管理过程中，难免有疏漏：如(1)午间、晚间课余时间学生行为习惯的培养，学生自理自立的习惯培养；(2)学生有针对性的教育，丰富学生课余文化生活等等。有待于今后进一步努力细致地完成各项细任务，不辜负上级领导、各位家长对我们的期待！
高田小学 2009.6.30.
