机电班班主任德育工作总结中职（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中职班主任德育课总结”。
受到锻炼。
首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，经常与不同的学生进行接触和谈话，了解学生的家庭情况和生活情况，发现和培养班内的积/ 21
中职班班主任的工作总结
极分子，并培养班干部，后期明确落实班干部的责任，经常给班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，和从其他同学口中得知班干部和同学的事情，发现有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。
在班级内部确立正确的集体舆论和班级规章制度。大力表扬表现突出优异的学生或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些闪光点成为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
表现和工作上的困难，和结合从其他同学口中得知班干部和同学的事情，发现有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。‘/ 21
中职班班主任的工作总结
2014-2014学年第一学期期末工作总结
时间荏苒，转眼间，我到沙井职高工作已是第7个年头了。在这7年里，我不改初衷，全心全意热爱着我的教育事业，仍然梦想自己可以成为一名优秀的教室，即使自己的人事身份有所改变，也丝毫动摇不了我自对这份工作和这个校园的热爱。我依旧兢兢业业，尽职尽责，服从学校和部门安排，努力工作，认真积极参加各项活动。学期将至，现将本学期的工作小结如下：
一、班主任工作总结
本学期我担任12制冷班的班主任，全班共由35名男生组成，由于是紧缺专业免学费的专业，所以生源较好，整体素质不错，但因为/ 21
中职班班主任的工作总结的是男生，所以在管理上也存在一些困难。现将本学期我的班主任管理工作小结如下：
（一）培养有凝聚力、有制度的班集体
多年的班主任工作经验让我明白一个道理：要想班级取得成绩，首先就必须得培养有凝聚力的班集体。所以我把培养有凝聚力和有制度的班集体作为班主任工作的首要任务。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
1.注重班级文化的建设
要让学生有凝聚力，就必须让他们有家的感觉，而创造一个温馨的“家”，班级的文化建设必不可少！学期开始，我让全体学生根据本班的实际情况，制定出班级德育评分细则，并严格执行。
跟细则配套的还有德育学分登记表，此表每天登记一次，每周统计1 一次，分别由5个班干部轮流记分，确保公正公开，为班级的制度文化建设起到很大的作用。其次，在喜迎校庆15周年的班级文化建设中，我班荣获精神文明风尚奖第一名。
2．注意班干部的培养
本学期我建立了以蒋神虎为首，以甘勇、钟达辉、张晓东和陈俊明等同学为主要成员的值日班干部制度。凡事班干部能做的，我一概不干预，只是加以指引，同时还注意培养他们的工作能力，要求他们/ 21
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以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。由于责任到人，所以班里一切工作秩序有然。
3．用成绩增强班级荣誉感
12级的学生是新生，对学校的一切都是新奇的，让学生在活动中获得成绩，无疑是增强学生集体荣誉感的有力措施。所以，在学期开始的“迎国庆班级大合唱中”，我们班荣获学校第一名；学期中间的校运会中，我们也获得了优秀组织奖；学期尾声的15年校庆中，荣获精神文明风尚奖第一名。这都让学生凝聚一起，形成强烈的自豪感、荣誉感和凝聚力。
（二）注重个别教育，加强后进生的跟踪和转化工作
我们班有35名学生，全部都是男生，他们总体上的素质都不错，但仍然存在个别调皮捣蛋的学生，他们有些行为习惯较差（如经常迟到，不讲卫生、乱扔垃圾），有些自我控制能力比较差（说话、玩手机），有些容易冲动（如吵架、打架），我都逐一找其谈话，争取他们在思想上认识错误，改正行为，同时做好登记工作，必要时与家长取得联系，并在学校德育处领导的帮助下，保证了他们顺利的转化。
（三）加强与家长联系，双管齐下
家校联系，能够更好地了解学生，帮助学生，所以本学期我多次采用电话访问的方式与家长交流，保证做到了与35位家长至少全部电访一次，获得了家长的肯定与支持。在后进生的跟踪和转换工作上，/ 21
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更是时刻与家长保持联系，耐心与家长进行交流和沟通，深得家长好评。
（四）发挥班级ｑｑ群的作用，及时了解学生最新动态与公布消息
90后的学生喜欢通过qq群交流，于是我建立班级qq群，通过这个渠道，更好更快地了解学生的最新动态，能很好地与学生融为一体。同时，也将学校发布的最新消息通过qq群公布。
总之，班主任的工作是琐碎的，需要我们更加细心，更有爱心，更加耐心，更具智慧；而教育教学工作，博大精深，需要我们老师时刻保持着创新意识，努力钻研，认真总结经验。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我定将尽我最大能力争取在班主任工作和教育教学工作上取得更大的进步！
2014-1-18 2014第二学期班主任工作总结
时间过得很快，一个学期就接近尾声了。在这个学期中，作为13计网1班的班主任，我总结如下几方面。
一、组建班集体
一个班集体，同学之间必须团结，团结协作。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成/ 21
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良好的思维行为品质;又留意指导学生如何进行自我治理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种流动，在流动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的流动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些流动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。
二、培养班干部、树立学生干部形象
重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。
在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪，指导他们工作方法，作/ 21
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为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，1 出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其/ 21
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他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
四、营造学习氛围，注重学生素质培养
在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依据。
五、加强与家长联系/ 21
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学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学年的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，身体不好，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
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中职班班主任的工作总结
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第6篇：中职班主任德育论文
德育论文
做好职业中专班主任工作，桃李也芬芳
如果说担任一般高中班主任工作是一种能力的锻炼，那么担任职业中专班主任工作不仅是能力的锻炼，更是一种心理的考验——考验爱心，考验恒心；如果说担任重点高中班主任工作是一种荣幸，那么担任职业中专班主任工作便是一种挑战——挑战身心，挑战耐力。做好职业中专班主任工作，你可以改造后进的烦忧，修复受伤的心灵。
一个好的班主任，对于学生的成长（成人、成才）至关重要，昔日后进的学生在好的班主任的耐心开导、苦口劝导、真心引导下，获益匪浅，能使他们从做人和学习的不足阴影中看到自己身上的闪光点，看到前途的光明，走向黎明，走向“新生”，拥抱希望，拥抱成功。
好班主任的素质应该包括：美好高尚的品质，对待学生，能够以情动人，以理感人，以心照人，能够及时发现学生身上的不足并加以改正，更多的是善于发现学生身上的闪光点，肯定学生取得的成绩，适时鼓励，让学生体会到个体成功的愉悦，为促进学生继续进步奠定基础。
和谐社会的构建需要全国人民的共同努力，和谐校园的构建要靠全体师生员工的共同奋斗，那么班集体融洽的氛围能给学生带来更多成长中的愉悦。特别对于职业中专来说，这一点更显得重要，所以职业中专班主任要努力使自己成为构建学校乃至班级精神家园的参与者、策划者和推动者。
要做好职业中专班主任工作，首先要有一颗感恩的心，让自己高尚的品德对学生形成潜移默化的影响，引领他们逐步进步，健康成长，在学习、生活和工作中培养乐观、向上、积极、负责的良好品质。认识的深入、成绩的提高、品行的端正、工作责任心强都是具体体现。有些同学在班主任的教育下，集体观念增强，关心同学，为同学的学习创造和谐的环境；关心学校发展，提出一些合理中肯的建议。
班主任工作要坚持“育人为本”的理念，本着“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”的思想，从严治教，以情感人，以情育人，以德育人。为了使学生的身心都能得到健康发展，可以采取鼓励教育、关爱教育和情感教育等方式对学生进行正确而有序的引导，以便促使他们的爱国主义、集体主义以及助人为乐精神的生成，培养他们健康的心理素质。促进职业中专素质教育的深入开展。为了把班集体建设成为师生共同的精神家园，班主任可以从以下方面着手，做好班主任工作。
一．制定班级奋斗目标，营造良好集体氛围
目标对人的思想、行为具有导向和促进的作用，因此，一个班集体若想形成强大的凝聚力，首先就要制定好班集体共同的奋斗目标，以此来激发同学们的良好动机，借以引导和规范他们的思想及言行。为了提高学生学好科学文化知识的自信心，在接任职业中专班主任工作的时候，要针对学生的实际情况，给班级制订相应的奋斗目标。可以培养学生“团结、友爱、互助，自信、上进”的良好品质，造就“有文化，有纪律，懂技术，善管理”的合格人才，这是搞好职业中专班集体建设的一项必不可少的措施，它为全班同学指明了努力的方向。为了提高学生的学习积极性和思想上的进取心，适当地开辟班级的“学习园地”“荣誉栏”或者专题栏等，对班级管理也很有帮助，在组与组之间甚至班级与班级之间引进竞争机制，利于督促学生进步。这其中无不包含着集体主义教育和团队协作的内容。而这一举措不仅可以让学生的才能有比较充分的展示，还可以让他们品尝到一些个人努力的成就感，体会到因为进取而获得的荣誉感，同时在和睦的氛围中感受老师及同学的关心和集体的温暖，从而有力地增强了班集体的凝聚力和吸引力。
班集体的奋斗目标不仅能够为全班同学明确方向，而且也能够较好地统一班级全体同学的意见，使得每位同学都能按既定目标逐步塑造和养成进取的优秀品质和良好习惯，这有利于学生综合技能的提升，还有利于推动素质教育在职业中专的全面实施。
二.强化班级管理，调动学生干部参与班级管理
学生干部在班集体建设中能起到一定的特殊作用，他们能较及时准确地反映班级的总体情况以及同学们的愿望和要求，是班主任教育管理中的好帮手，尤其在学校的规范检查和德育工作方面能起到积极的先锋模范和带头作用。充分发挥班干部的积极性、主动性和创造性，利用班干部的集体智慧，班级实行“层层抓，抓层层；人人管，管人人”的管理方法，从学习管理、常规检查和寝室管理等多方面入手，层层落实。每周有专门负责班级总体检查的班干部，对各组管理情况，每天总结，每周评比。这样分工明确，责任到人，干部负责，学生认真，心往一处想，劲往一处使，形成自觉性和指导性相结合的群体协作的优良风气。
三.重视班级舆论宣传的教育作用
在一个健全的班集体中，健康、向上的舆论宣传能扶正压邪、鼓舞人心，反映班集体的利益及道德水平，能使班集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争先的态势，且能对每位同学的言行进行有力的约束和合理的评价，使正确的言行得到支持与赞扬，使错误的言行受到抵制与谴责。
让学生在鼓励中成长，能够较为有效地培养他们的自信心，鉴于此，班主任对班级中出现的好势头，如：学习努力、劳动负责、思想进步、关心同学、礼貌待人、助人为乐等诸多方面，注意抓住每一个小细节，及时鼓励。对在某一方面表现欠佳的同学进行适时教育，以期及时纠正并使之自新，以便提高学生明辨是非的能力，为形成健康的人格奠定基础。
从事职业中专班主任工作，还要使自己成为“有心人”。班主任工作中不可缺少的就是“爱心”，对于任何一位学生，我们都不能放弃，没有教不好的学生，就担心碰到缺乏耐心的老师。教育不是万能的，但是没有教育是万万不能的。所以我认为既然从事了班主任工作，就要不断培养我们高度的责任心，不断提高我们工作的自觉性。在工作中，班主任可以通过调查获得学生个人理想的信息，教育他们努力学好各门功课，指导他们锻炼好身体，培养良好的卫生习惯，养成热爱劳动、关心集体的品质，训练辨别真善美的能力，提高公民道德素质，牢记“八荣八耻”，从而实现自己的理想，这些都是爱心的具体表现。加之深入班级，深入学生，了解学生，课堂上担当传道授业的老师，课下充当学生的知心朋友，关心他们的学习苦乐及身心健康，和他们打成一片，也就达成了一种融合，一种默契，从而更有利于班主任进一步开展好班级工作，管理好班级。
此外，我们做班主任工作还不可忽视鼓励教育的重要作用。为此，我们可以采用鼓励树立信心的教育方式来教育学生。利用学生身上的闪光点进行思想教育，强调鼓励在教育活动中的重要作用。比如：在学习上，拿古今中外的一些自学成才名人的生动事例来教育学生，对于成绩进步快的学生，适时在集体面前给予表扬，以起到鼓励再进步的作用。在校内外开展的各种活动中，鼓励学生积极参与，目的是培养他们的争先进位精神。班主任有了信心，全班同学就会有信心，团结一致，形成强有力的集体凝聚力。班级所取得的成绩就是信心的力量！就是鼓励教育的作用！
为了加强集体主义观念的教育，班主任可以教育学生不论做何事，要能够做到一言一行时刻想着集体，在学校，“我”是职业中专某班的学生，出了校园，明确自己是某个学校的学生，把集体观念时刻印在自己的心灵深处，以为集体努力奋斗为荣，那么，集体会因为“我们”的努力进取而倍感自豪，“我们”也会因为沉浸在集体和谐温暖的怀抱中而深感无比幸福！
教育学生，尤其是后进生，教育工作者一定要有耐心，晓之以理，动之以情，导之以行，于细微处表现真诚！而不能用简单专断的方式去处理，如果专断的话，只会造成学生逆反心理的生成，甚至加重，处理不善的话，可能会出现学生产生与老师严重的对抗情绪，这将不利于再教育的进行，若能循循善诱地加以引导，并结合他个人的理想来进行教育，考虑到你设身处地的关心与尊重，一时犯了错误的学生又怎么会产生抵触情绪呢？这就需要耐心与诚心的结合。它还可以表现为：一个电话，你可以了解学生在家的学习情况，表达你的关心；一次家访，你可以知道学生在家的学习环境、学习安排及家长对学校的看法和要求，表达你的诚心。
我们职业中专后进学生比较多，大面积的后进生给班级的管理、教学秩序的稳定和良好育人环境的营造都带来了许多不利的影响。所以，对后进学生的教育和转化一直是我校德育工作的一个重点和难点。据我们调查，造成我校后进生的原因主要有这几个方面：因厌学、逃学，受到教师严厉批评和家长的打骂；因屡犯错误，遭到教师冷眼相看和家长粗暴训斥；因家庭种种原因；因成绩不好备受奚落和歧视等。学校领导要求全体教职员工在对后进生教育时，要有耐心、有信心、有恒心、有决心。我们的做法是：各班建立了后进生转化档案记录簿，在转变后进生过程中，始终以“情感教育”为中心，以“鼓励教育”为手段；用“爱心”取代“嫌弃”，以“心药”治“心病”，对症下药，循循善诱，珍惜并发扬后进生的闪光点；走进学生的心中，找出与学生的连结点；坚持家访，请家长到校交流情况等，从而转变了许多后进学生。从很多例子中可以看到担任职业中专班主任工作的辛苦，同时也看到了职业中专班主任的幸福，他们的幸福就是看到自己教育的累累硕果，本来看似没希望的学生，经过他们的潜心教育和人格熏陶，终于有了大的好的转机，眼看着这些学生一个个健康成长，成才，班主任和学校领导怎么能不笑容挂在脸上呢！
为了引起社会的关注和取得学生家长的积极配合，我校每学期利用期中考试后的某个星期天，召开一次家长会，请学生家长到校了解情况，各班由班主任主持，其他授课教师参加，交流看法，相互沟通，参与管理。要想成才必先成人，是家长们和学校的共识。打好思想道德基础，有利于学生学习好科学知识，培养科学精神，运用科学思想，掌握科学方法，勤奋工作，努力学习。班主任采用不同方式进行家访，了解学生的生活、学习、思想状况，关心学生的身心健康，受到家长们的有力支持。
总之，通向学生心灵之路的并不都是肥沃的田野。在这片土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。也就一定能够把班集体建设成为师生共同的精神家园。
经过不懈的努力，有许多班级各方面工作成绩显著，部分班级被评为“文明班级”或“先进班级”，班主任个人被评为“师德标兵”或“模范班主任”等先进个人称号。甚至有的还被评为县级、市级优秀工作者。
做好班主任工作，尤其是职业中专班主任工作，可以不断提高我们多方面的素质和能力，继续坚持不懈地工作，就能够为社会经济发展培养更多合格的技能型人才，所以说，做好职业中专班主任工作，桃李也芬芳！
第7篇：中职班主任德育论文
浅谈中职班主任的成长蜕变
时光荏苒，转瞬即逝。眨眼间，我担任班主任工作已有两年之久，起初，并不理解校领导为何会安排一个毫无教学管理经验的应届毕业生担任班主任工作，在我看来，班主任是学生在校的第一监护人，责任重大，非经验丰富者不能任也。为何用我，只因班主任过于操劳，人人避之，我新人一个，无力反抗罢了。在经历了两年班主任工作历练之后的今天，我彻底否决了当初幼稚的论断，两年前，校领导力排众议，坚决启用了一批新人担任班主任；两年中，我遇到了各种各样棘手的问题，使得我能够在最短的时间内快速成长；两年后，无论是我的管理理念还是管理方法，都发生的质的蜕变。
一、从朋友到师生
09年7月，我从一个校门踏进了另一个校门，身份却发生巨大的变化，从一个渴望求知的学生瞬间变成了授人以渔的教师。我跨出了大学的校门，但思维滞后了，在刚刚担任班主任的一段时间里，我仍然以学生的思维来管理班级、处理班级事务。表面上看，班级管理一片祥和，不久之后，问题凸显出来了，学生对我并无半点敬畏，平时还好，一到关键时刻学生根本不理会我的意见。在那段时间里，我查阅了大量的资料，并虚心向老班主任请教，最终，我得到了制胜法宝——管理班级，要说到做到，制定标准，违反必究！对待学生，要打一棒子给个甜枣，在公众场合下必须严肃批评，私下再耐心安抚，以理服人。就这样，很快我在班级建立起了威信，各项工作都得以顺利开展。
二、从上当到侦探
在担任班主任之初，卢剑鸣老师就说，班主任是一个既枯燥有有趣的工作，每天重复同样的工作，很枯燥；但是日常管理，要与学生斗智斗勇，很有趣。起初我对这句话理解并不深刻，为什么要斗智斗勇呢？直接以大的优势压倒不是更好吗。之前的一段时间里，经常发现别的班主任忙于解决学生的纠纷或者处理问题学生，我班相对较少，本以为我班学生表现良好，但后来才发现，这些学生很狡猾，他们思维缜密，配合到位，反应机敏，心理素质极好，经常以很合理的理由躲过我的询问。很偶然的一次，夏汉兴主任轻易的拆穿了学生的谎言，然后毫无保留的向我传授秘法。至此，我回忆起以往那些事，我被学生骗了。我决定打
一个翻身仗！完善请假制度，完善学生间的监督管理体系，很快，我就完成了侦探的转型。学生也发现了我的洞察力大幅度提高，基本不会冒险欺骗我，进而基本不做违纪的事情了，因为班级明确规定，违纪+隐瞒=见家长+纪律处分。
三、从事无巨细到“放手”不管
当我得知担任中专班主任后，很是苦恼了一段时间。因为有这样一个事实：中专生成绩差、缺点多、自身素质不高，加上社会的大环境不能正确看待职业学校的学生，甚至有些家长也向学生灌输了这种不正确的思想，最终导致了很多学生带着混日子的心态来“读书”。所以，起初我对这些学生是不太信任的，尤其是一些重要事情，我都会亲力亲为，这无形中增大了很多工作量。在这之间，看到很多班主任把事情都交到学生手里来做，有些学生完成的很好，也有些事情办得很糟，带来了更多麻烦，这使得我有些困惑。这时叶斌主任的做法触动了我，学校能实行班主任二级管理制度，为啥班级就不能呢。
在与学生相处的一年当中，我发现了一些积极要求进步的同学，也发现了几个威信很高的同学。借着第二学年班级人员有所改变，民主选举了新一届班委会，由学生投票，课后我自己统计，一来了解一下我看中的人选，二来屏蔽一些不严肃的选票。这样，产生了一届新的班委，在班会上，我又细化了每一位班委的职责，实行班委负责制，那一块出现问题，由相应班委及当事人共同负责。不到两周，效果就出来了，班委工作积极性高涨，班级各项事物井井有条，遇到拿不准的事班委会主动找我，我与班委的交流也频繁了，虽然我的工作量小了，但却更好的掌握了班级的动态，站在了一个新的高度上管理班级。
四、从自以为是到虚心学习
从小学到大学毕业，我一直担任不同色的班级干部，成功管理组织了很多大型活动，自认为还是有较强的管理能力。但是工作后，逐渐发现，管理和教育完全是两回事，在教育管理面前，我的基础是零。
在正式上任之前，我做了很多工作，向老班主任了解了中专学生的特点，也请教了一些经验，又注入了我自己的思想，提出了一个新的管理方针：提升自身修养，自己管理自己。把这句话作为班训，也表明了我的管理方向，从本质着手，以学生素质为切入点。这种理念的成功点在与：一段时间后，学生能充分意识到素质的重要性；失败点在与：这些散漫惯了的学而经常以高素质要求别人，而自
己根本做不到。这个理念的基础就是依靠学生的自觉性，但是在这些学生面前，这个基础基本上是不存在的。那时整个班级乱作一团，上到领导，下到教师，都知道周老师班的课最难上，我很苦恼，我做的工作不比别人少，效果却差很多。在这之间，有些领导找过我，主要是无私的传授经验，我也感觉到，管理学生，没有完整的教育体系是不行的，而我又是非师范毕业，没有接触过教育管理，所以只能利用休息时间翻阅教育书籍，学习教育理念。经过一个月左右，我发现，我的理念没有错，只是过于人性化，缺少监管惩罚制度。结合教育理论，我开始了一系列的整改，也就是前面提到的几点。现在，班级有了很明显的改观，很多教师都对我说，你班比去年好多了，学生成熟了很多。每当听到这些，我就有无穷的动力。
两年，时间很短暂，但我学到的管理理念、管理方法却是文字无法完整表述的。现在，我可以自豪的说：我是一名合格的班主任！虽然与经验丰富的班主任还有不小的差距，但我会努力缩小这个差距，并快速成长为班主任的中坚力量!
第8篇：中职幼师班班主任总结
中职幼师班班主任总结
中职幼师班班主任总结
工作总结范文 学校工作总结范文 校长工作总结范文 201X中职班主任工作总结其中学生，说到底是准确地认识学生，了解学生，熟悉学生，熟悉他们的生理，心理特点 学校工作总结范文201X中职班主任工作总结其中学生，说到底是准确地认识学生，了解学生，熟悉学生，熟悉他们的生理，心理特点 学校工作总结范文您正在浏览的文章来自工作总结 请您牢记本站地址 中职生在中考时已经经过了一次洗礼，而且在这次洗礼中已伤痕累累，这无疑对他们是一次不小的打击。他们在人生的十字路口徘徊，最后认定了中职学校。如果在中职学校又碰上一个管理不善的班级，那将再一次给他们以沉重的打击。在双重打击的情况下，他们还能昂首挺胸静下心来学习吗?这就需要有一个得力的中职班主任。班级作为学校教学活动的基础单位，是一艘扬帆的船;班主任则是这艘船的掌舵人，其管理水平的高低，对学生能否健康全面的发展，对能否顺利完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。在班主任工作实践中，我认为要搞好班级工作，首先理解学生，其次是信赖学生，再次是尊重学生。这些都是进行学生管理的基础性问题。其中学生，说到底是准确地认识学生，了解学生，熟悉学生，熟悉他们的生理，心理特点。中职生正处于花季雨季的青春躁动期，脱不了中学的稚嫩，免不了些许的叛逆，而且经过了中考后有些学生有破罐子破摔的心理。这就需要做班主任的我们理解学生，用先进的人生观并结合社会实际去引导他们。对于城市的独生子女学生来说，平时他们过惯了衣来伸手饭来张口的“小皇
帝”、“小公主”的生活，我们更要用正确的价值观加以引导;对于来自农村的学生而言，他们多少都会有点自卑的心理，我们能做的就是鼓励他们，告诉他们要 分相信自己，自信是成功的一半。中职生并不比别人差，三百六十行，行行出状元。如果一个人不能相信自己，怎么能让别人相信自己呢。其次是信赖学生。信赖，是人与人日常交往的润滑剂;是将温暖与爱传递给大家的热茶。师生之间的信赖是相互的。然而在日常工作中，偶尔会听到不好的声音“中职生是社会的垃圾”。这就需要我们班主任更要坚定信念：
中职生不是社会的垃圾，而是国家的中流砥柱。只有相信自己的学生，他们才能从自卑的阴影中走出来。也只有这样，他们才能向你敞开心扉，你才能更好的了解学生。班主任要做到：
急学生所急，想学生所想。再次是尊重学生。只有你尊重学生，学生才会尊重你!尊重学生的个性，尊重学生的隐私。安排学生写周记，并对他们的隐私保密，尊重学生;布置学生写生涯规划，描绘自己未来的蓝图。学生有不同寻常的举动，有与众不同的爱好，我们不能坚决说“不”，不能把学生扼杀在希望的摇篮里。班里面出现了不同的心声时，我们要虚心听取意见，尊重学生。充分挖掘学生的特长，“千里马”常有，关键是看我们能不能做一个“伯乐”。理解是基础，信赖是关键，尊重是根本。班主任是一个班级的引导者，指路人，树立以人为本的观念，善于理解，信赖，尊重学生。只有师生共同携起手来，才能构建和-谐美满的中职学校。
附送：
中职技能大赛总结
中职技能大赛总结
为了深入贯彻落实盛市《大力发展职业教育的决定》，进一步深化我校职业教育教学改革，培养高素质技能人才，展示我校广大师生精神风貌和教育教学水平，激励我校师生爱岗敬业、勤奋学习，提高我校知名度，创办人民满意学校，根据十教字[201X]6号《市教育局市劳动和社会保障局市财政局关于举办201X年全市中等职业学校技能大赛的通知》的文件精神，我校精心组织、加强训练、积极准备，精神饱满地参加了本次大赛。大赛经各级领导和各参赛学校的共同努力，已顺利完成各项工作，于5月16日落下帷幕。为积累经验，吸取教训，现将参赛的有关工作总结如下：
一、大赛基本情况和特点中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。本次大赛是十堰教育局主办的规模最大、参赛人数最多、项目最全的一次技能大赛。我校师生选手与指导教师以饱满的热情、昂扬的斗志、积极向上的良好精神风貌和过硬的技术素养参加了本次比赛。本次参赛组织严密，准备充分，协调得力。我校组成了50多名师生的代表队参加比赛，经过三天的激烈角逐，取得了可喜成绩，获得大赛团体一等奖和优秀组织奖;在七大类10个单项的比赛中，获得6个一等奖，10个二等奖，13个三等奖。
二、领导重视，组织严密
1、成立参赛工作领导小组为了认真组织好本次参赛，学校成立了由主管教学的副校长胡学新为组长、教务处及相关教学科室负责人参加的参赛工作领导小组，并以学校文件的形式下发到各科室。领导小
组多次召集各教研室主任、指导教师、裁判和参赛选手参加专题会议，对本次大赛的参赛意义、选手的选拔、培训、参赛具体事宜等方面都做了明确要求，并为此制订了详细的技能大赛参赛方案。
2、领导高度重视，支持有力为了迎接和参加201X年十堰市中等职业学校技能大赛，校领导给予了高度重视。校长郭卫东多次参加大赛相关会议并做重要指示，极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作积极性，同时亲自到培训现场检查督导，并在资金投入上给予有效保证，使参赛工作得以顺利展开。副校长胡学新还在我校誓师大会上提出“明确目标、充满信心;注重细节，讲究方法;克服困难，各显神通;奋勇争先，为校争光”的三十二字参赛方针，为我校大赛工作做出具体部署。
3、充分利用宣传媒介，着力营造良好氛围本次大赛备赛期间，各教研室通过对大赛选手的选拔，在学生中掀起学技能、比技能、争当参赛选手的高-潮;教务处在校园与培训教室内悬挂“精心准备、刻苦训练、力创佳绩、为校争光”等大型横幅，勾画出师生不怕苦、不怕累、克难而进抓训练的场景;校团委组织学生宣传队，利用校园广播对学生选手进行采访系列报道，有效地提高了选手备赛的积极性与主动性;宣传科在校园网、十堰新闻台和十堰教育台报道了我校201X年参加湖北省技能大赛表彰奖励活动和201X年参赛动员活动，在社会上树立了我校重技能、抓教改、促质量办学方针的良好形象。
三、精心组织指导，确保培训质量精心组织参赛培训工作，统一部署，统一安排，要求各项目基本步调一致。大赛培训分为三个阶段，各阶段组织严密、准备充分，确保了培训质量。
1、选拔阶段：
3月8日至3月19日为选手的选拔阶段。主要任务是推荐1～2名选手，提供15名选手名单以供教育局抽龋各教研室通过平时实训成绩和学校组织的技能大赛成绩，按参赛选手的2～3倍确定初步人选，推选责任心强、专业功底扎实的教师担任辅导教师。
2、常规培训阶段：
3月20日至4月15日为常规培训阶段。主要任务是在平时实习的基础上提高学生综合技能水平。在此阶段各教研室坚持两个“必须”，做到有培训必须有行之有效的计划，有计划必须有行之有效的内容，有效避免培训的随意性，有效保证培训的科学性。
3、强化培训阶段：
4月16日至5月12日为强化培训阶段。主要任务是通过教师团队针对大赛技术文件认真分析研究，有目的、有方向的进行培训;同时组织两次模拟竞赛以提高学生的参赛经验，并侧重对选手心理素质及随机应变能力等方面进行指导培训。四、认真辅导，无私奉献为了争取在这次大赛中取得好成绩，各教研室都精心挑选技术精湛、经验丰富、责任心强的教师担任本次大赛培训指导教师。指导教师除了完成正常的教学任务外，其余精力几乎全部投入到大赛的辅导和培训之中。指导老师从竞赛项目培训计划的制定与实施、资料的收集与整理到参赛选手的培训辅导与答疑解难等方面付出了大量心血。有的教师为了给选手编制系统的培训课题，牺牲大量的休息时间利用双休日加班加点工作;有的教师为了五、参赛收获和体会
1、通过参加技能竞赛，促进我校师生与兄弟学校之间的交流。本次大赛参赛学校共有21所，学生选手307人，教师选手93人，候选
裁判130余人，加上各校领队与工作人员，竞赛期间在郧阳科技学校的人员有1000多人次。所以说这次大赛既是一次竞技
