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2009——2010学年上期班主任工作总结
包月季
这学期我担任的是辅读班的班主任工作,我所面对的孩子多是自闭症孩子,都存在一定程度的智力障碍,面对他们,需要更多的责任感与爱心。而这对于还是一名新老师的我来说更是一个严峻的的考验。在这一学期里,我试着自己摸索,在其他老师的帮助下,让孩子们度过了一个愉快又有收获的学期,我主要做了以下几方面的工作:
一、养成学生良好的学习常规。
辅读班的孩子比起普通孩子来说注意力更容易分散,自控能力更差,无纪律性,加上本学期新来一名同学,培养学生良好的学习习惯尤为重要。课上尽量进行趣味教学,吸引学生注意力,组织好学生的课堂教学。利用朝会、班会等课交给学生应有的课堂常规。在日常学习中,时刻注意养成学生上课认真听讲、主动按时完成作业、课间适当休息的好习惯。让每一个学生都将文明、懂礼貌。
二、以身作则,给学生树立榜样作用。
班主任总是处学生最广泛,最严格的监督之中,班主任的一言一行,学生都会认真地加以评价,他如同是学生的一面镜子,所以,班主任要善于抓住这一特殊的镜像原理,以自己不经意的举止,无声的语言去影响学生。
辅读班的孩子也会学习老师的言行举止,更有一些自闭症的孩子,本身就像一个复读机,老师说一句什么,他会刻板重复无数遍,老师做什么,他也会跟着做,因此,我总是严格要求自己,时刻做学生的榜样。
三、多些宽容,多些关爱。
学生毕竟还是孩子,总免不了会出现这样那样的毛病,更何况我们辅读班的孩子。有很多孩子都没有犯错意识,就算自己做错了他也不知道。作为班主任不应一味去斥责学生,大多时候的斥责对他们来说根本不起作用,还不如对他们宽容一些,对自己宽容一些,交给他们正确的方法来得有效。
四、紧抓安全教育,时刻将安全放在第一位。
抓好安全教育也是本全校的一个德育重点。开学初,注意学生的防暑解暑,强调不能私自下塘下河戏水、安全用电,注意防火,预防中暑等。紧接着是甲流感的防控,对每个学生都做好晨检和午检工作,加强锻炼,预防流感。再接下来时各个假期的安全教育,日常生活中的安全教育等等。保证学生的安全是保证学生学习的必要前提。
总之经过一学期的努力,我的班主任工作进行得还算顺利,自己也从中学会了很多知识。今后,我一定继续努力,以身作则,处处为学生起到示范作用,并用自己的爱心去包容每位学生,鼓励他们时刻前进,做一个“特殊”而又不特殊的班级。