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谈一年级班主任工作小结
多年来，我一直做小学低年级的教学及班主任工作，人们称我们为启蒙老师。在工作中，我们应该用什么来对孩子们进行人生的启蒙教育及班级的管理？我一直在思考，在探索。
首先，我想到，儿童初进校门，他们总是要用新奇的眼光观察一切，学校的环境对于他们都是陌生的。在这种条件下，由于不适应新的环境，不习惯于纪律的约束，再加上儿童都调皮的特点，做错一些事总是难免的，问题是。作为启蒙老师，应该怎样对待，无数经验教训告诉我们：
一、不要急躁。
二、不要简单粗暴。
三、不要随意惩罚。应该用孩子们易于接受的方式，比如像讲故事这样通俗易懂的方式，寓道理与故事之中，启发孩子们自己思考、判断，往往会受到较好的效果。
班主任要全面教育学生，首先就要全面的了解和研究学生，包括他们的言行、兴趣爱好、特长、性格、学习情况、智力水平、体质和健康状况等。
班级是学生学习和生活的特殊环境，它对孩子的成长影响很大。如果一开始就下力度的抓班级管理，是整个班级逐渐形成一个积极向上的优秀班级，对孩子的一声都具有很大的影响，二学生是班级重要的组成部分，要向成为一个号的班级，首先要从学生抓起，要采取多种形式和方法，培养学生良好的学习习惯。下面就简单的谈谈我的几点看法。
一、如何形成良好的班级学习风气，而关键的是培养学生的学习兴趣，培养学生学习的兴趣是要学生在学习时感到好奇、新鲜，这样班主任就要协调和同意多方面的教育力量，并于其他任课教师多沟通，让学生对各门功课都感兴趣即可。
二、充分调动学生的自信心，培养学生你追我赶的精神，经常性地选拔优秀生，对他们进行口头表扬和物质上的奖励等，是班内的良好风气逐步形成。
三、让学生懂得学习的重要性，因此，我平时注重学生的品德、社会教育，让学生了解社会，知道现在是科技时代，是知识时代，没有文化寸步难行，并讲一些勤奋学习、奋发向上的真实事例，让同学们互帮互学，关心和帮助那些学困生一起进步，让后进生树立学习的信心，看到自己的进步，这样他们的学习劲头就更大了。
四、老师要给学生以鼓励、表扬、多发现他们的闪光点，树立他们的自信心，更何况我们学校的学生都是来自于农村的留守儿童，由于他们长时间的缺乏母爱，这是班主任更要给予他们更多的爱，例如：我们班的学生冯飞飞，由于父母离异，从小就和年迈多病的奶奶神火在一起，本来在家就缺少母爱，父爱，他一进班时经常是动手动脚，不是打着一个就惹那一个，甚至夜晚起床偷吃别人的东西，同学们经常告他的状，为此我也曾经揍过他，但都无济于事，后老我了解了情况之后，首先想到的就是给予他更多的爱，在生活和学习上去帮助和关怀他，我经常给他带一些衣服和食品等，去他找回失去的母爱，结果真实功夫不负有心人。有一天，我无意中从包里发现了一张小纸条，上面写着：亲爱的老师，你就是我的妈妈，我一定要考上大学！您的儿子冯飞飞。就这样简单的几个字，让我看到了希望，从那以后，他逐渐地改掉科一些不良习惯，学习成绩突飞猛进，由学困生变成了我们班的优秀生。
总之，对待每一个孩子都不要放弃，都要给予他们更多的关爱，使他们觉得班级是他的家，老师像妈妈那样可亲，时间长了，没个学生都感到了家的温暖，都知道如何去做，班级的荣誉感、责任感也强了。一句话管好班级必须调动老师、学生、家长各方面的力量。
