高二8班班主任工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二班班主任工作总结”。
聆听思想的声音，绽放青春的激情——班会课的两种形式
赵政
一、思考与寻觅
在雅中“幸福德育”的背景下，怎样上好班会课，传递正能量，帮助学生健康成长呢？这是我本学期开学之前一直思考的问题。我的同事们都根据班级特点设计出丰富多彩的班会活动，可谓“八仙过海，各显神通”。我担任班主任的高二8班是文科实验班，全班63人，女生就有50人，几乎就是“女儿国”。我的学生们尤其是女生喜静而少动；面对问题好争辩而厌被动接受，思维活跃，观点多样；对于学校和年级的管理方式常表示不满：对这样充满活力而又“牙尖”的学生该如何引导？我想，还是要从思想根源上着手解决。说教，是常用办法。但是，说教式的班会课最糟糕，不仅低效，而且会破坏师生感情，因此这个办法非高手不能采用。我非高手，我不可以只说教，但我可以请高手帮我说，帮我教。谁是高手？谁可助我一臂之力？我苦苦寻找，皇天不负苦心人，终于发现了“他”——央视撒贝宁主持的青年电视公开课《开讲啦》。这个节目邀请中国青年心中的榜样作为演讲嘉宾，分享他们对于生活和生命的感悟，给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。
于是在开学前我浏览了这个节目每一期的内容，并把需要的节目下载到优盘上。
二、聆听与感悟
《开讲啦》的广告词“聆听思想的声音”，很贴切。当白板上投影出演讲者的形象与成就，耳朵里充盈着真诚入心的声音，我看到学生们抬起的头颅和专注的眼神，我确信他们在聆听。他们鼓掌，他们赞叹，我确信他们投入了自己的情感。
以下是我选择的一组内容：
王潮歌：《那么，我是谁?》
郎朗 ：《指尖上的青春》
邓亚萍：《转型从零开始》
杨利伟：《与责任对话》
王石：《坚持与放下》
葛剑雄：《读书永无毕业》
当王潮歌的访谈接近尾声，青年代表纷纷用“那么，我是。。。”表达愿景时，我按下暂停键，真诚地对学生说：“那么，我是赵政，作为同学们的班主任和语文老师，我希望每一位同学健康成长，用勤奋的汗水浇开成功的花朵，考上理想的大学。”然后，我们8班每一个同学都用这个句式表达了自己的愿景。我请同学用我的手机把这个场景录了下来，作为班级资料。
每看一个视频，我都要求学生写一段或几句感想，从而物化所得。事实上，从他们的随笔本上，我可以读到振奋人心的字句。后来，一
部分学生主动去看这一档节目，还推荐近期的好节目到班上放映，如冯小刚《温故而知幸福》。
三、交锋与绽放
从这些人物身上，学生们是可以学到定位人生、承担责任、奋力拼搏、坚持不懈、完善自我的良好品格的。这也是学生们求真、尚美、致善的内在要求。怎样利用良好的资源，引导学生发挥长处，改进班风呢？我把这个问题抛给了班干部，得到的建议是“搞辩论会吧”。真是好主意！经过广泛讨论，同学们确定了三个辩题：
1、干得好不如嫁得好吗？
2、中学生带手机进校园利大于弊吗？
3、严格管理比宽松管理更有利于中学生成长吗？
仿照国际华语大专辩论的组织方式，同学们用一节班会课辩论一个题目，分出胜负，评选最佳辩手。在唇枪舌剑的较量中，在观众的掌声中，在邀请到场的科任老师的点评中，在班主任老师的结语中，师生们感受到的是思想的交锋，是激情的绽放，是真理的光芒。效果不言自明。
聆听——辩论，以上便是本学期我班班会课主要的两种形式。敬请同事指点，助我改进。
2013年7月3日
