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09秋四（7）班班主任工作总结
张雪梅
在本学期初，我应学校工作安排担任四年级七班的班主任工作。本班现有42名学生，男生28名，女生14名。其中新生13人，而且普遍学习基础薄弱。但是在各级领导的关心帮助下，在各课任老师的大力支持下，我较好地完成了我的四年级语文教学工作以及班主任工作。为了把以后的工作做得更好，我要及时总结经验，吸取教训，现就这半学期工作总结如下：
一、狠抓常规管理，初步养成良好习惯。
我班有24名学生在校住宿，其中县区全寄宿18人，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，努力为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了班委干部职责。如：小班主任、班长、副班长、学习委员等。同时，我利用班会课让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又设立班级监督员，开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生。
质检处方主任不止一次地说，要做一位快乐的老师。是的，学生虽小，但他们也会看老师脸色，只有快乐的老师才能塑造快乐的学
生。让学生快乐健康的成长是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，唤醒他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生，如吴建树；
2、行为习惯自制力较差的学生王海安、吴家淇；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生如叶伟江。通过家访，我摸清了学生的家庭情况和思想状况。对于吴建树，我只需要表扬、鼓励，他就会进步。对于王海安、吴家淇，我谈心、讲道理、“双规”，可以说是“软硬兼施”，总算班级平安，他俩也还算听话。对于叶伟江这种半年、甚至一年都见不到父母一次的孩子，我把母爱也毫不吝啬地分给了他一些。我带他和我儿子一起吃饺子、上书店、散步、玩耍。渐渐地，一颗骚动不安的心平静了下来，现在不仅学习认真，而且还是我得力的班级管理小助手。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。本学期，我班在数学竞赛、英语节、蒲公英作文等方面取得了一些成绩。
三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师
先要做到”。我充分利用语文课的情感渗透功能，教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。我还充分利用学校的多媒体设备，制作课件，让班级安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
2010年1月14日
