初一下学期班主任工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一班主任下工作总结”。
班主任工作总结
木头营子中学于占江
一、加强班级管理
1、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。
3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
二教学方面
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。培养学生对数学的兴趣，引导学生积极主动参与教学的全过程。加强学法指导，注重学生自己在学习过程中对知识、方法的总结与体验。促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。科学训练，使学生在训练中领悟数学思想方法、建构完整的数学思维体系,形成能力
数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识在各自的发展过程中的纵向联系和各部分知识之间的横向联系.要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类梳理，构建数学试题的结构框架.真正做到“练中领悟、练中揪错、练中建构、练中提高”的目的。
在日常的训练中必须明确的是：学生只有通过自己的思维活动才能形成和发展思维能力，这样就凸显训练的特殊地位，同时依照数学知识问题化、数学问题思维化、数学思维程序化的总体框架精心的设计训练题目。既要全面又突出重点，对支撑学科知识体系的重点内容构成数学练习的主体.注重学科的内在联系和知识的综合性，在知识网络交汇点设计试题，使对数学基础知识与方法的考查达到必要的深度。
