班主任反思总结反思教育,提高能力由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作反思总结”。
反思教育，提高能力
岳国庆
作为一名班主任，我在品尝着辛苦的同时也更在享受着属于自己的成功与快乐。在管理班级方面，我没有太多优秀的经验，我把做班主任的一些做法和体会给大家做一下交流。
一、培养有执行力和凝聚力的班委
班主任把自己从繁重的班级事务中解放出来的办法就是培养一批精干的班委。班主任提出的管理理念、措施、制度和办法，很多方面都需要我们的班干部贯彻、执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。每学期选拔完班干部后，首先明确职责，每位班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人负责，每个班委有分管的方面。每周五下午课前，我们召开一次班委会，每个班委汇报班级存在的问题，共同商定解决的办法。大胆的放手让学生管理班级，处理一些事物，让班委会成员在工作中感受和提高自己。在遇到各种突发事件时，我不是要求班委怎么做，而是问一句：你认为这事该怎么办？ 现在班级的早读，卫生，调位，课间操，眼操，等都有具体的班委牵头负责。所以我每天进教室第一件事便是检查，早读时听到学生们朗朗的读书声，我感到十分欣慰。每项工作的开展需要不断反思改进，这样，每天的晨会、每周的班会在班级带头反思总结，给每个班委留有提高的机会。经过一段时间的训练，班级形成了正确的集体舆论和优良的班风。
二、制定班级制度,加强常规管理: 创设民主班级氛围，我觉得做好的办法就是制定详细可行的制度，用制度管理班级。例如学生忘记带作业这样的问题，对于成绩好的同学可能就宽容了，如果是基础不好的学生哪？就可能会训斥一顿，可能还要叫家长，同样的事件不同的处理就会让其他同学心中有怒不敢言。所以带领学生们制定了详细的班级制度。对于作业，口香糖，自习纪律，打闹，早读，校服，胸卡，考试借工具等，都有详细的管理办法，并且面对新的突发情况时，会修订制度，添加新内容。班级制度让每位同学都是执法者、管理者，人人有事做，事事有人管，每个人都是班级的主人。
三、从细处下手，做好思想道德教育
社会处于转型期，一些不良的风气对学生的思想有很多消极的影响。加上现在多是独生子女，平时娇生惯养，学习缺少奋斗的精神，对来自父母、老师和同学的帮助感觉理所当然，缺少感恩。针对以上这些情况经常利用晨会、班会和个别谈话方式对学生进行思想道德教育
首先，晨会——一天的开始，可以利用这段时间对一天的学习生活提出具体的要求，对班级事务管理进行提醒，也可以就一个话题进行讨论，得出一致的积极思想和价值观。利用晨会时间，我们讨论过曼德拉，初中校园爱情，何时何地谈恋爱才是最佳实际，听过钟伟强hey jude，讨论如何治理学校门口交通等。
其次，要开好主题班会，引领学生积极健康的思想。前个月我们的主题班会课主要是励志课堂。我们班有一句激励每位学生的话：你不奋斗，谁也给不了你想要的生活。我利用影片《中国合伙人》，书籍《学习改变命运》，和央视节目《开奖啦》，和网络上的一些励志视频，对学生的志向以积极地引领。年底时，我设计的主题班会《畅想我的2014》对学生进行了理想目标教育，同时部分学生想到了毕业和分离，不由得落泪了。通过班会，增强了班级凝聚力，使同学们感受到珍惜现在，珍爱友谊。元旦晚会，我收集了班里所有学生家长的生活视频，让学在这特殊的时刻，体会到了父母工作生活的不易。然后我又安排的学生给自己的父母写了一封信，在家长会时，我发给了每位家长，我观察到有好多家长看完孩子的信以后落泪，这种班会，增进了亲子关系，使我们的班级管理也如鱼得水。
最后，学会倾听。倾听学生的学习困惑、生活困惑是很重要的一种交流方式，这效果远远好于在教室里讲。找学生谈话，会让他感觉老师重视他，支持他，是站在他这一边。在这种关爱下，学生不由得就和老师亲和很多，谈话的内容可以是学习方法，学习技巧，询问家庭情况，问最近学习困难，或者让学生反思一下最近的学习和生活等。通过交流和沟通，可以及时了解学生的思想动态，及时采取有效的措施予以帮助。
四、扬长补短，提升个人魅力
亲其师，信其道。我主要总两个方面发扬个人魅力，第一我是一个居家好男人，能修理很多东西，例如电脑、门框、灯棍，投影仪，摄像头，窗户等，每次修完，我要给学生讲清利用的原理，而且我的口头禅是：“我修理这个东西，完全用初中知识来解决”。当完修理成后，借助于修理过程，迁移书本知识。看到学生崇拜的目光，我感到是幸福的。第二是爱好摄影，会一些拍照片的技巧，年前在年级的帮助下开了次简单的影展。这次影展的主要目的是为学生学习营造一个温馨美好的学习环境，帮助学生静下心来思考，静下心来解决问题。影展期间听到最多的是学生讲：“这是我们物理老师的作品，看我们20班多么团结”。听到这些我感到很自豪，在管理班级中，我能够感觉到和学生的心拉近了，自己的魅力在影响着班级的学生积极发现生活中美好的东西。
人，不是被绳索困死的，而是被自己的恐惧困死的。只要行走，就有出路。别人造出来的路，永远没有自己踩出来的路实在。后者，总可以找到自己的脚印。为了我的教育理想：“没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐”而努力！
