触觉主持词（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“尾牙联欢主持词”。
第1篇：《画触觉》教案
《画触觉》教案
一、教学目标：
1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
二、教学重、难点：
重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
三、教学准备：
教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
四、教学过程：
（1）游戏、体验
1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。（2）尝试表现
1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
（3）欣赏范作
1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？（4）联想、表现
1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
2、学生拿出自己带来的各种不同质地的东西，互相摸一摸，说出自己的感受，再用自己喜欢的色点、色块、线条去表现。
（5）交流评价、小结
1、鼓励学生互相交换作业欣赏，请同座位评价一下你画的是什么触觉。推荐认为好看的作业，表现触觉清楚明显的作业上来向全班展示。
2、教师小结本课。
3、课外延伸：回家后触摸今天没有摸过的东西，把触摸后的感受画下来。
第2篇：触觉训练1
触觉训练1
一、教学目标：
（1）通过对温度、粗细度、压力的触觉训练，让孩子初步体验温度、粗细度、压力，提升孩子触觉敏感性；
二、教学重点：通过调动孩子的触觉，提升孩子触觉敏感性，增强孩子对课程的兴趣；
三、教学难点：通过调动孩子的触觉，提升孩子触觉敏感性，增强孩子对课程的兴趣；
四、教具准备：4个纸杯，不同温度的水，树叶，鼠标垫，纸，眼罩，书，本子，笔，文具盒，杯子，10个不同重量小本子，苹果，梨子，橘子各一个。
五、教学内容：
导入：今天让我们用我们的手去感受一下吧（1）热觉训练—水的温度：（10min）
用三个纸杯分别装上冷水，温水，热水，开水。让孩子用手慢慢的去摸纸杯，并根据水温将水杯排序。然后老师再去摸水杯，排序温度。把不同温度水杯打乱，重复上面的游戏。注意：开水的温度需要凉一会，避免孩子烫伤。可以用不同比例的冷热水进行混合。（2）对粗细度的感觉（10min）
A准备好树叶，鼠标垫，光滑的纸。让孩子用手仔细去感受粗细，根据粗细程度排队。B用手触摸衣服，毛衣，裤子，头发，感受一下粗细程度。（3）压觉训练（10min）
A：孩子坐在位置上，戴上眼罩，伸出双手，每只手上放一个等重量的小本子。同时在两只手上加物品，可以是同等重量的小本子。同时加一个，询问哪边重。在一只手上加一个，一只手上加2个询问哪边重。一只手上加一个，一只手上加3个询问哪边中重。交换，让孩子给自己玩这个游戏，老师猜重量。
B：准备不同重量的书，本子，笔，文具盒，杯子等日常生活用品，让孩子用手去拿，感受重量，并说出来。
（4）水果的分辩（10min）
准备橘子，苹果，梨子，先用手去摸一摸形状，粗细，大小。然后闭上眼睛找出来。先老师闭上眼睛找，然后孩子再去找。（5）巩固练习：人机训练 A：打地鼠 B：抓鱼（6）课堂总结
小朋友们，记得今天学习了哪些内容吗？
摸一摸水的温度，感觉粗细度，分辨水果，对压觉的感受，让我们认识了触觉，同时也了解了我们自己的触觉。（7）家庭作业
回到家摸一摸被子，枕头，衣服，围巾；装饭碗的温度，菜碗的温度，水的温度；
第3篇：〈画触觉〉教学设计
《画触觉》说课设计
一 教材分析：
感知是认识客观世界的开端，又是心理过程的起点和基础，《画触觉》位于义务教育课程标准美术教科书第三册第10课，本课在整个教材中是感觉绘画的初级阶段，主要是给学生一个尝试、体验的机会，提升学生的艺术审美和感知，对以后培养学生的审美情趣、艺术修养、艺术灵感有着极其重要的作用。
从心理学角度讲，感知是由一种感觉引起另一种感觉的活动。《画触觉》通过让学生在对各种物态的触摸形成生理感觉刺激下展开新的认知延伸，展现新的“认知符号”、“变体符号”，也就是用线条、色彩、笔触来外现为可视的艺术语言，这种造型表现带有游戏性，非常适合于低年级美术教学，为以后的“画感觉、画嗅觉、画情绪、画性格”等感觉绘画的发展作基础铺垫，有利于学生认识生活，张扬个性，培养健康的生活态度。
1、教学目标：
本课的课程目标在艺术与生活，艺术与情感，艺术与文化，艺术与科学这四个目标中属于典型的艺术与生活的课程目标，教学中，我认为要达到以下三方面的要求：
（1）、感知与欣赏：通过触摸，体验到物体（态）对人肌体的刺激，加深学生对自然，对生活的认识，获得生活经验，体验艺术与生活的乐趣。
（2）、创造与表现：通过生活经验和艺术经验的相互作用和转换，获得用艺术的方式表现和美化生活的能力。（3）、反思与评价：能用简单的语言描述，解释自己的作品，在交流中对自己获得的艺术感受有所了解，增强自信心。
2、教学重点：
培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
３、教学难点:
引导学生探索、创造性地进行自主表现。（感觉语言与绘画语言表达方式的转换）二 学生情况分析 ：
低年级学生好奇心强、思维活跃、富于想象，喜爱美术活动，有一定的作画能力。《画触觉》的课程内容和作业要求对他们来说新而陌生，是在《画声音》、《感受肌理》之后的又一次感觉绘画，面对学生表现经验的贫乏，新课标中指出：“低年级阶段强调感受、体验和游戏性------”，做到“美术过程的趣味性和表现活动的自由性------”，用强烈的“表现欲”挑战“难度大”。三 说教法：
我的教学方法正是围绕突破“表现”这个难点而设计的，建构主义告诉我们：知识并不是简单的由老师或他人传授给学生，而是由学生依据自身已有的知识经验主动地加以建构，新课标也强调让学生创造性地学习，所以整个教学过程我采用发现法，尝试法，讨论法，实验法，用实验法形成知识积累，用讨论法完成经验的建构，用游戏、赏识法创设教学氛围。四 说学法： 让学生学会学习才是老师真正要做的事情，教育家弟斯多蕙指出：教学的艺术不在于传授本领而在于激励和唤醒，因此，我利用实物和多媒体演示各种点线、形状和色块形成视觉语言，鼓励学生独立思考做一个发现者、研究者和探索者，引导他们用不同的方式表达内心感受。五 教学过程：
教具准备：多媒体课件一组，范作，在教室里准备四个活动区，每个活动区内有凉水、热水、石块、砂子、胶水、棉花、老树皮、不锈钢等实物（感觉物）。
学具准备：彩笔、油画棒等绘画工具、材料。
一、游戏----体验感受：
以“盲人摸象”的成语故事导入新课——触觉（板书）。进入触觉体验过程。
拍手游戏：“你拍一我拍
一、你拍二我拍二”先慢拍后快拍，让学生说拍手后的感觉（痛、麻、酸）。问：能不能把这种感觉画出来呢？初试画“感觉”。
第一次活动针对课程的陌生与抽象，有些学生可能会显得无所适从，表现意识很模糊，学生暂时的“不会画”更能激发他们的探究欲望。
二、引导发现问题：
展示第一次尝试表现的作品，进一步引导探究表现“感觉”的方法 ；让学生用手摸冰块和较烫的水，说出感觉（凉、光滑的，烫、流动的），再把这感觉画出来。
对这次作品中表现“凉”、“烫”感觉所用的颜色进行分析，展示“色彩的感觉”课件分解色彩表现的难度；分析表现“光滑的”、“流动的”这两种感觉所用线的不同，展示“自然界中的线和美术作品中的线”课件，分解用线的难度。
第二次活动在老师的引导下，学生在实践中积极发现问题，解决问题，通过课件这个桥梁搭建了色彩和线面的感知，知识的苍白点有了零的突破，逐步平缓抽象与形象的坡度。
三、欣赏----融入感知：
课件展示欣赏图片（教材中的五幅图），让学生讨论、探究，进一步感知：
---线： 直线表示坚硬、光滑，折线表示粗糙、刺手，波浪线表示柔软流畅。
---色： 蓝、绿表示冰凉，红、黄、橙表示烫，暖，黄灰，红蓝表示麻，软。
---笔触：安静，跳跃的，笔触粗则粗糙，反之则光滑。
通过欣赏范作，来认识作品的表现方式，感受到触觉过程和画触觉作品之间的密切联系与转换形式。由感受向表现的过渡_迁移——联想。
四、探究----积极参与：
教室的活动区出现多种实物：石头、沙子、胶水、棉花、老树皮、不锈钢、毛线等，把学生分组活动：自由地到活动区触摸实物，触摸时最好闭上眼睛（盲人摸物）----触摸体验尽量减少视觉影响，可以私下的议论触摸后的感觉，有了灵感立即回到座位上画出来。
让学生自由选择自己触觉印象最深的物体，通过联想，运用线条、色点、色块或物体的印迹等绘画语言表现不同的触觉，教师加以引导和鼓励，采用研究，讨论，探索用适合自己个性的表现方式表现。
五、评价----拓展延伸：
学生完成了练习后急于得到肯定，本着“为促进学生的发展而评价”的理念，结合全方位评价，注意发现学生潜能，了解学生发展中的需要，注重差异，在知识技能上不强求一律，尊重学生富有个性的表达方式，让学生能够体验到将自己的感觉表达出来的参与感比作品的好坏更重要，我在评价中注重学生的探索过程而不仅仅是学习结果，因此，我在作品评价中开辟了这样几个园地：积极参与的、色彩好的、用线好的、胆子大的、进步快的，让学生把自己的作品对号入座（自评），并能用简单的语言描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较。在互评中学习长处、提出建议，进一步评出本课评价能力最强的人。
最后，欣赏凡高的《向日葵》、蒙特里安的《百老汇的爵士乐》、毕加索的《格尔尼卡》：这些画家都非常注重感觉，都有敏锐的触觉、高超的绘画技巧，能够从生活中获得灵感，创造出举世闻名的美术作品。今后，在画声音、画触觉的基础上，我们将进一步学习感受嗅觉、情绪、性格的表现方法，生活中，美无处不在，只要我们多观察多思考，就一定能获得灵感，创造生活。
教学过程做到 ：以感觉为主线，以综合实践活动为载体形成感知；以分层练习为阶梯化解难度；以评价为手段完善认知；以范作启迪思维；以大师的作品拓展空间、逐步升华，教者由扶到放，充分发挥学生的主体作用，课堂始终做到----老师跟着学生走，学生跟着感觉走。
张素芹 2010-1-20
第4篇：画触觉教学反思
（苏少版）小学美术教学设计 1 2 1.师：接下来我还要请小朋友做一个游戏，只有最勇敢的小朋友才能完成。看，我这里有一个魔术盒，里面藏着很多的东西，有好玩的也有不好玩的，有怪怪的也有摸上去不太舒服的东西，老师也不知道里面是什么，只有把你的手伸进去，摸一摸，把你的感觉说一说，猜一猜，猜对了这个东西就是你的，猜错了，魔术盒里的东西你就拿不走了，黑乎乎的小洞，谁敢伸进去摸一摸呢？
设计意图：魔术盒的设置符合低年级的孩子对新鲜事物好奇的特点，让他们摸一摸，说一说，猜一猜，不但符合低年级孩子的心理特征，还和课题紧紧相扣，抓住了孩子的注意力，同时也培养了孩子的表达能力感受能力。2.摸物猜物： 生（1）：我感觉硬硬的，像石头，毛毛糙糙的，师：这里有一支笔。你能画一画吗？把你的感觉用简单的线条画一画。
生黑板上画出感觉。
师：原来硬硬的毛毛的感觉是这样的呀，拿出来看一下，是什么？
生：是洗澡用的干海绵球。
师：原来就是它。（课件图片）你的感觉不错，画的也不错，这些线条块面和点点把毛毛糙糙的感觉画的很到位。这个小球球就是你的啦。黑板上板书（点线面）谁再来？
生（2）：我感觉软软的，非常的软。可能是个玩具。
师：是吗？ 你觉得可以用什么颜色、图形来表现？
生：弯弯的线条，淡淡的颜色。
师：试着选择你觉得适合的工具和颜色来表现给其他小朋友看看吧！
（学生选择一种油画棒颜色画一画）
师：表现得真好！感觉我也摸到了那样东西！拿出来看看是玩具吗？真是的，哈哈，这个玩具也是你的了。（出示小熊玩具）谁还想来呢？
生（3）呀？很烫。
师：烫可以用什么颜色来画呢，这里有很多颜色。你们试着把这个小朋友的感觉画一画，用什么颜色合适呢？黑板上板书“颜色”生进行小练习。
师：我看见你们都选择了红色，老师也觉得这个颜色很合适，除了烫，我再来摸一摸，还很软呢，我在你的烫的感觉的里再加点圆圆的形状，（在孩子的作业里添加圆形）瞧，又烫又软的感觉是这样的呀，我们的触觉感受还能用各种形状来表现呢！（黑板上板书“形状”）3 师：总结：刚才，小朋友们摸到了很多东西，也分别说出了它们给我们带来的触觉感受，有柔软的小绒毛玩具、有热热暖暖的暖水袋、还有硬硬的石头??你猜到了吗？而且，小朋友们也把这些触觉感受表现了出来：直线表示坚硬的感觉，波浪线表示柔软的感觉，老师还用圆形表现了软软的感觉??不同的触觉感受用的颜色也不一样。（边说边在黑板上画出）
三、欣赏作品——感悟触觉
师：下面我们来猜一猜，有些小朋友用自己喜欢的方式画出了自己感受到的各种触觉，你能猜出来吗？
图1《黏黏糊糊的感觉》
图2《麻麻的感觉》
图3《松软的蛋糕》
图4《锋利的尖刺》
图5《清凉的感觉》 图6《脏脏的感觉》
设计意图：教师和学生在孩子的各种触觉作品中进行交流和互动，这些作品直接给孩子最好的启示，他们看到了各种触觉可以通过颜色、形状、线条来表达，这比教师抽象的讲解点线面色要直观有趣得多。
再来看看这些感觉，它们是怎么画出来的？用了哪些工具呢？
图7《毛茸茸的感觉》是用画笔转出来的。
图8《锋利的感觉》是用尺子刮出来的。
图9《沙地的感觉》是真的有沙子哦。
图10《烫》用了暖暖的红色
图11《冰箱里拿出来的东西很凉》用的是蓝色，多合适呀。
图12《摸起来很粗糙》用了许多方块的形状。
图13《手碰岩石的感觉》
图14《碰了一手碎鸡蛋》
图15《松软的棉花糖》
图16《手滑过水的感觉》
图17《摸到了石榴的籽》 图18《摸到冰的感觉》
师：这些触觉感受你能感觉到吗？他们用了颜色、形状、点、线、面结合的方法，甚至还用了其他工具材料来表达触摸到很特别的感受，你学会了吗？
你们也很了不起，猜出了很多，说明我们的小画家表现的也不错，否则你们是猜不出的。
总结：除了我们看到的这些触觉，你们也可以用自己的小手摸一摸周围的东西，感受一下它们带给你的感觉，不同的东西会给你不同的感受，试一试吧，把你觉得最特别的触觉牢牢记住，一会我们来把它画下来。
体验：学生触摸身边的每一样东西，体会不同的触觉感受。
师：如果你们觉得这些还不特别，再看看这些图片，这是不同材质的布料，粗糙的树皮，带尖刺的仙人掌，光滑的书和光滑的不锈钢面它们的感觉一样吗？凉凉的水，带着籽的石榴，他们会给你怎样的感觉呢？同时粗糙的表面，它们摸上去会一样吗？
总结：欣赏了这么多触觉图片，其实画触觉就是用笔和纸把手中传达到心里的触觉感受用画的形式表现出来，是一种十分简单、轻松的绘画方式。
设计意图：从看画猜画，从画中感受不同的触觉，直接体验触摸感受，到最后各种肌理图片的展现，让学生不断想象触觉，在一次次的体验、感受、实践中，学生早已把体会牢牢记住，此刻让学生作业，自然是水到渠成，不再有不知如何下笔的窘迫。
四、想想画画——展现自我我们今天认识了这么多触觉，相信小朋友们已经迫不及待想表现一下了吧！别急！先看看老师的作业要求吧！
作业要求：
1.表现印象最深的触觉感受； 2.表现与众不同的触觉感受； 3.用油画棒或水粉在你选择的纸上表现。
选择作业要求中的其中一种，根据你需要表现的触觉感受用油画棒或水粉在黑纸或白纸上表现出来。比比谁画的触觉最特别。
五、相互评价——拓展延伸：
师：这么多的作品表现了不同的触觉感受，请同学自己介绍一下呢，我们看看你画的触觉感受对不对？
5篇2：18 画触觉-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计 1 2 1.师：接下来我还要请小朋友做一个游戏，只有最勇敢的小朋友才能完成。看，我这里有一个魔术盒，里面藏着很多的东西，有好玩的也有不好玩的，有怪怪的也有摸上去不太舒服的东西，老师也不知道里面是什么，只有把你的手伸进去，摸一摸，把你的感觉说一说，猜一猜，猜对了这个东西就是你的，猜错了，魔术盒里的东西你就拿不走了，黑乎乎的小洞，谁敢伸进去摸一摸呢？
设计意图：魔术盒的设置符合低年级的孩子对新鲜事物好奇的特点，让他们摸一摸，说一说，猜一猜，不但符合低年级孩子的心理特征，还和课题紧紧相扣，抓住了孩子的注意力，同时也培养了孩子的表达能力感受能力。2.摸物猜物： 生（1）：我感觉硬硬的，像石头，毛毛糙糙的，师：这里有一支笔。你能画一画吗？把你的感觉用简单的线条画一画。
生黑板上画出感觉。
师：原来硬硬的毛毛的感觉是这样的呀，拿出来看一下，是什么？
生：是洗澡用的干海绵球。
师：原来就是它。（课件图片）你的感觉不错，画的也不错，这些线条块面和点点把毛毛糙糙的感觉画的很到位。这个小球球就是你的啦。黑板上板书（点线面）谁再来？
生（2）：我感觉软软的，非常的软。可能是个玩具。
师：是吗？ 你觉得可以用什么颜色、图形来表现？
生：弯弯的线条，淡淡的颜色。
师：试着选择你觉得适合的工具和颜色来表现给其他小朋友看看吧！
（学生选择一种油画棒颜色画一画）
师：表现得真好！感觉我也摸到了那样东西！拿出来看看是玩具吗？真是的，哈哈，这个玩具也是你的了。（出示小熊玩具）谁还想来呢？
生（3）呀？很烫。
师：烫可以用什么颜色来画呢，这里有很多颜色。你们试着把这个小朋友的感觉画一画，用什么颜色合适呢？黑板上板书“颜色”生进行小练习。
师：我看见你们都选择了红色，老师也觉得这个颜色很合适，除了烫，我再来摸一摸，还很软呢，我在你的烫的感觉的里再加点圆圆的形状，（在孩子的作业里添加圆形）瞧，又烫又软的感觉是这样的呀，我们的触觉感受还能用各种形状来表现呢！（黑板上板书“形状”）3 师：总结：刚才，小朋友们摸到了很多东西，也分别说出了它们给我们带来的触觉感受，有柔软的小绒毛玩具、有热热暖暖的暖水袋、还有硬硬的石头??你猜到了吗？而且，小朋友们也把这些触觉感受表现了出来：直线表示坚硬的感觉，波浪线表示柔软的感觉，老师还用圆形表现了软软的感觉??不同的触觉感受用的颜色也不一样。（边说边在黑板上画出）
三、欣赏作品——感悟触觉
师：下面我们来猜一猜，有些小朋友用自己喜欢的方式画出了自己感受到的各种触觉，你能猜出来吗？
图1《黏黏糊糊的感觉》
图2《麻麻的感觉》
图3《松软的蛋糕》 图4《锋利的尖刺》
图5《清凉的感觉》
图6《脏脏的感觉》
设计意图：教师和学生在孩子的各种触觉作品中进行交流和互动，这些作品直接给孩子最好的启示，他们看到了各种触觉可以通过颜色、形状、线条来表达，这比教师抽象的讲解点线面色要直观有趣得多。
再来看看这些感觉，它们是怎么画出来的？用了哪些工具呢？
图7《毛茸茸的感觉》是用画笔转出来的。
图8《锋利的感觉》是用尺子刮出来的。
图9《沙地的感觉》是真的有沙子哦。
图10《烫》用了暖暖的红色
图11《冰箱里拿出来的东西很凉》用的是蓝色，多合适呀。
图12《摸起来很粗糙》用了许多方块的形状。
图13《手碰岩石的感觉》
图14《碰了一手碎鸡蛋》
图15《松软的棉花糖》
图16《手滑过水的感觉》
图17《摸到了石榴的籽》 图18《摸到冰的感觉》
师：这些触觉感受你能感觉到吗？他们用了颜色、形状、点、线、面结合的方法，甚至还用了其他工具材料来表达触摸到很特别的感受，你学会了吗？
你们也很了不起，猜出了很多，说明我们的小画家表现的也不错，否则你们是猜不出的。
总结：除了我们看到的这些触觉，你们也可以用自己的小手摸一摸周围的东西，感受一下它们带给你的感觉，不同的东西会给你不同的感受，试一试吧，把你觉得最特别的触觉牢牢记住，一会我们来把它画下来。
体验：学生触摸身边的每一样东西，体会不同的触觉感受。
师：如果你们觉得这些还不特别，再看看这些图片，这是不同材质的布料，粗糙的树皮，带尖刺的仙人掌，光滑的书和光滑的不锈钢面它们的感觉一样吗？凉凉的水，带着籽的石榴，他们会给你怎样的感觉呢？同时粗糙的表面，它们摸上去会一样吗？
总结：欣赏了这么多触觉图片，其实画触觉就是用笔和纸把手中传达到心里的触觉感受用画的形式表现出来，是一种十分简单、轻松的绘画方式。
设计意图：从看画猜画，从画中感受不同的触觉，直接体验触摸感受，到最后各种肌理图片的展现，让学生不断想象触觉，在一次次的体验、感受、实践中，学生早已把体会牢牢记住，此刻让学生作业，自然是水到渠成，不再有不知如何下笔的窘迫。
四、想想画画——展现自我我们今天认识了这么多触觉，相信小朋友们已经迫不及待想表现一下了吧！别急！先看看老师的作业要求吧！作业要求：
1.表现印象最深的触觉感受； 2.表现与众不同的触觉感受； 3.用油画棒或水粉在你选择的纸上表现。
选择作业要求中的其中一种，根据你需要表现的触觉感受用油画棒或水粉在黑纸或白纸上表现出来。比比谁画的触觉最特别。
五、相互评价——拓展延伸：
师：这么多的作品表现了不同的触觉感受，请同学自己介绍一下呢，我们看看你画的触觉感受对不对？
5篇3：王青《成长》教学反思
《成长》教学反思
王青 四（7）班语文实习老师
《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告诉学生从小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。
人们常说，教师是塑造人类灵魂的工程师。作为孩子的老师，我们有责任教育学生从小培养独立生活能力。在童年独立成长，快乐成长。但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办的生活。根本就没什么生活经历，不懂得劳动锻炼是培养独立的生活能力，更不懂得培养独立的生活能力有利于成长的道理。
在教学时，我围绕“约翰是个怎样的孩子？”为中心问题，通过画出相关的语句，小组讨论交流，写出自己阅读感想等方式展开。通过学生的解答，孩子们都能够准确的概括出约翰是一个自立、独立的孩子。在此基础上，我进一步让学生深入学习文章，我提示学生通过抓住文中人物的外貌和语言的句子，让学生进一步体会约翰身上所具备的独立意识和能力。接着引导深入学生学习本文，我引导学生抓住本文描写人物的外貌和语言的句子，通过频度和有感情的朗读来体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力，先是极少数学生谈点浅显的体会，此时，我给学生谈我读后的体会，还利用多媒体课件展示出约翰在雪中送报的情景，带领学生走进文本情感，走进约翰。使学生对文本产生了浓厚的学习兴趣。学后，在总结全文内容时，引导学生通过说说“你认为约翰将来是个怎样的人？学了这个故事你受到了什么启发？自己也经历过许多事，你认为哪件有利于自己的成长？”等问题，引导学生自我反思，认识自己成长经历中缺少良好的生活习惯，缺少独立生活能力，缺少持之以恒的精神。从现在做起，就要培养良好的习惯，培养独立生活能力，培养做事坚持到底的精神，愿意自己成长为一个出色的好男好女。
在教学中，采取了“猜读”的方法进行教学，在对课文细细品味的同时对课文内容进行猜想，然后在印证的过程中去体会人物的心理及品质。但是，由于学生课前已经做了充足的预习，所以，在教学过程中似乎有点太顺了，少了点意味。在引导学生体会人物品质的时候，引导能力还是欠缺，而且知识点讲的太多，感觉很杂乱，重点不够突出。以后还要多多学习，好好努力才行！篇4：教学反思写些什么 教学反思写些什么
教学反思写些什么
教学反思可以考虑以下几个方面：
1、写成功之处
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起学生共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新等等。
2、写不足之处
课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训。
3、写教学机智
课堂教学中，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散。
4、写学生表现
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。这些可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，让教师更了解自己的学生，拓宽教学思路，提高教学效果.另外，课堂结束后，还要看学生在数学知识，数学能力、数学思想与方法以及学生对数学的兴趣、情感等各个方面都是否有了提高，提高的幅度有多大。我们不要只看整堂课气氛活跃，但一堂课下来，感觉学生不管是在知识方面，还是在能力、情感态度等方面，跟课前比较并没有多大的提高，并没有达到课堂的高效。
5、写改进的设计
一节课下来，静心沉思，对一些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。篇5：教学反思能力的培养
教学反思能力的培养
一、什么是教学反思呢？
教师在一定的教育理论指导下，对过去的教育教学经验的一种回忆、思索、评价的过程。它是对过去经验的反思，同时又是做出新计划和行动的依据，以达到提高教育教学效果、促进学生进步和提升教师专业化素质发展为目的。
二、自觉性反思的特点
第一，每位教师必须准确把握新课标理念，建立科学的教育教学的评价标准；第二，反思是一个不断发现、研究和解决问题的过程。自觉性反思应是学习—实践—反思—再学习—再实践反复循环的过程，最终的结果是达到教师专业化水平的提升；第三，自觉性反思可以是教育日志、教育叙事、教育教学案例的形式，也可以是札记、体会、感想、启示、教后记的形式。
三、教学反思的内容
1、反思教学态度、行为。
2、反思教学策略。
3、反思教学中学生的学习过程。
4、反思教学计划和教学评价。
四、如何写好教学反思呢？
（1）写成功之处：将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
（2）写不足之处: 即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。
（3）写教学机智:课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
（4）写学生创新：在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
（5）写＂再教设计＂：一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出＂再教设计＂，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。多媒体教学的好处
1、激发兴趣，加深记忆
对媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息，具有很强的真实感之表现力，容易激起学生的兴趣。而学生带着兴趣去思考和学习，求知欲会更加强烈，对所学知识的内容可以加深记忆。
2、信息量大，效果显著。
多媒体的多种感官刺激作用有利于学生注意力的长期保持和获取知识通过使用多媒体真正达到“小课堂，大社会”的作用。
3、活跃课堂，师生互动。
第5篇：触觉训教练教学设计
教学内容：触觉训练
教学目标：
A组：能独立分辨5组物品的软和硬。
B组：在老师的提示下，分辨3组物品的软和硬。C组：用手感知物品的软和硬。
教学重点、难点：能说出用手感知到的物品的软和硬。教学过程：
一、热身操：
（一）手部运动
上学期我们主要进行的视觉训练，这学期我们进行触觉训练，主要是为了提高同学们手部的触摸能力。现在，拿起你的波波球，跟着老师，听着音乐，用你的双手把球转起来。
（二）球操：
二、授新知：
（一）初步感知软硬
师：老师在桌子上放着什么？（盒子）盒子里有什么呢？你们想知道吗？
1、指名2位学生把手伸进箱子里摸：一人拿出海绵，一人拿出木块。
师：这是海绵，这是木块，海绵和木块摸起来有什么不一样呢？让我们都来摸一摸、捏一捏。（让每个学生摸、捏，边摸边告诉学生海绵是软的，木块是硬的。）师：生活中还有什么东西是软的，什么东西是硬的呢？让我们继续从盒子里找答案。
（二）依次摸箱子里的东西，加深对软硬的理解。
1、继续找2名学生从箱子里摸——玩具：小熊和机器猫（先让摸到的学生说，然后让每个学生边摸边说，对A组学生，老师可以问：什么软？什么硬？要求B组学生指出哪个软？哪个硬？）
2、再找2名学生从箱子里摸——玻璃瓶子和塑料瓶子。（让学生摸完，总结时问：什么软？什么硬？）
（三）按老师指令拿自己学具框里的物品。（软糖和硬糖、饼干和面包）
二、课间活动（做球操）
三、巩固
1、师生对答：软，软，什么软？软，软，海绵软。
硬，硬，什么硬？硬，硬，木头硬。
2、软硬物品混合，让学生按指令拿。
四、结课
同学们，通过这节课的学习，我们要学会用你的双手辨认生活中的软硬。生活中还有许多时候是需要用手感知会更准确，比如说水的冷热，质地的光滑与粗糙，衣服的干与湿，材质的厚与薄等，这些内容我们在以后的课程中慢慢来学。
第6篇：播音主持课中话筒前的触觉感受教学
播音主持课中话筒前的触觉感受教学
【课前热身】 触觉描述：“黑箱子猜物”：通过触觉感知到的信息，描述你在黑箱子里触摸到的物品，要求描述与实物一致。
小提示：时长3分钟，思维敏捷，快速组织语言形象生动地描述，自然连贯，一气呵成。【学习目标】
1．熟知并陈述触觉感受的含义与作用； 2．掌握触觉感受在作品表达中的方法；
3．熟练运用触觉感受对作品进行准确、鲜明、生动地表达。【情境导入】
小刘是湖南省博物馆一名非常有经验的讲解员，在讲解“素纱禅衣”这件物品的时候，因为它非常轻，他对小学生讲解时就变换了一种方式，问：“素纱禅衣折起来可以放进一个火柴盒里，你们猜，它有多重?” 这说明他很有经验，知道直接用触觉让孩子们来接受信息。那么触觉感受对于表达作品会起什么样的作用呢? 【重点解析】
触觉感受其实已经脱离了个别感知的孤立性，一切感知觉都处于整装待发的状态，不需要勉为其难地着意动员，只要语言符号发出信息，这些感知觉便可一触即发。触觉对于人类认识和改造世界是极其重要的，同时也是人在社会交际过程中的重要行为方式，所以在表达作品的过程中，一定要充分运用触觉感受。比如：“品酒是一件用味蕾去从事的事情。记得它布满您口腔四周，舌头两侧、舌背、舌尖，并延伸到喉头底部。”这个小片段就充分运用到触觉，我们在品酒的时候，才能将葡萄酒的香甜尽收舌尖，感受味蕾的刺激，充分体会舌尖上的美感。【课堂训练】 例1：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
——节选自朱自清《春》
训练提示：作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，这就是触觉感受，接着运用了一个生活化的令人倍感亲切的比喻，“像母亲的手抚摸你”，慢慢让我们感受到了春风的气韵神情。然后，我们通过触觉感受能体会到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”。最后是写春风中的乐音——鸟儿宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。我们运用自己细腻的触觉感受，结合作者生动的笔墨，将难以言状的春风表达得神韵透彻。例2：
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
——节选自峻青《海滨仲夏夜》
训练提示：通过触觉感受，我们来到静谧的夜晚，在广阔的海边，在沙滩上走着，感受到沙滩上细沙的柔软，踩在脚上发出沙沙的声响，我们尝试着体会作者当时的触觉感受，尽情地陶醉在海的夜色中。
第7篇：主持词 主持词,
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篇1：主持词大全各种主持词大全主持人写词辛苦，所以我收集了各种会议、晚会的主持词，共56页，都在这里了，希望各位度娘度友喜欢。
即使找不到合意的，46页的串词，东拼西凑也够用的了，智商低下者请走开啦。
一、文艺晚会主持词二、三八妇女节晚会主持词三、五四青年节晚会主持词四、六一晚会主持词五、七一晚会主持词六、八一晚会主持词七、教师节晚会主持词八、国庆晚会主持词九、重阳节晚会主持词十、迎新晚会主持词十一、元旦晚会主持词十二、慈善募捐活动主持词十三、迎新生晚会主持词十四、校园晚会主持词十五、联欢晚会主持词十六、联谊晚会主持词十七、文艺汇演主持词十八、文艺演出主持词节庆主持词一、庆典活动主持词二、节日纪念活动主持词三、艺术节主持词赛事主持词一、文艺比赛活动主持词二、体育比赛活动主诗词三、知识竞赛主持词四、演讲比赛主持词五、其他比赛活动主持词礼仪主持词一、婚庆主持词二、开业主持词三、乔迁新居主诗词四、寿辰(生日)活动主持词五、升学宴活动主诗词六、同学聚会主诗词七、迎送答谢活动主持词八、追悼会主持词会议主持词一、代表性会议主持词二、工作性会议主持词三、专题性会议主持词四、联席性会议主持词五、纪念性会议主持词六、学术性会议主持词七、总结表彰会主持词八、其他会议主持词宋：童年的岁月悄然流逝，留给你我的是童年美好的回忆；李：时光的脚步匆匆疾驰，带给大家的是青春燃烧的激情；张：寒冷的季节孕育希望，到处是欢乐祥和的海洋；陈：青春的舞台放飞梦想，舞动的春天续写辉煌；宋：尊敬的各位领导、亲爱的老师，同学们，（合）大家好。
宋：（合）舞动的春天第五届艺术展示会现在开始。
一、舞蹈《北京童谣》宋：北京 是我们伟大祖国的首都，2008年奥运会的成功申办 为北京的发展注入了新的活力。
李：古老的北京在向国际化大都市发展的同时 也积极弘扬着富有民族特色的优良文化。
宋：听！那老北京胡同中传唱的童谣，又在我们耳边响起了。
二、男生二重唱《天海长城》宋：精彩的舞蹈不仅给大家带来美的享受，也带给大家深深的节日祝福。
让我们再一次感谢她们的精彩表演。
陈：蓝天白云，放飞着同学们驰骋的心灵；张：碧波大海，映衬出同学们宽阔的胸怀。
陈：在蓝天大海间，有一道亮丽的风景线，他们用青春构筑起坚固的长城，守护着人民的幸福与安宁。
张：在新年到来之际，为我们最可爱的人献上一首歌，祝福他们平安、快乐。
三、女声独唱《青藏高原》宋：在祖国辽阔的边防哨所上，时时都涌动着青年战士保家卫国的身影；李 ：在振兴西部的伟大实践中，处处都展现着各族人民团结奋进的繁荣。
宋：告别碧海蓝天，相约青藏高原。
李 ：让我们伴着嘹亮的歌声，走进巍峨壮丽的喜玛拉雅，共同领略那洁白的哈达、迷人的布达拉。
四、乐器联奏张：经历了五千多年的文化基奠，中华民族形成了丰富而独特的民族文化，民乐就是中华民族文化的重要内容。
陈：在我校就有一批同学热衷于弘扬民族艺术，她们利用课余时间刻苦练习，将一首首民族经典曲目演绎地惟妙惟肖。
宋：今天，我们的同学将联袂演奏，为大家奉送一道精美的节日盛宴，他们将用民族乐器古筝、洋琴以及二胡和西洋乐器钢琴共同演绎三首经典民乐作品，让我们在悠扬、动听的旋律中共同领略那中华民族艺术的博大与精深吧！五、轮滑表演李 ：为了全面落实国家教委的教育方针，加强学校的体育工作，学校围绕培养优秀学生的办学目标 积极落实素质教育的要求。
宋：结合学校体育工作发展的新动向，我校积极研发和开设校本课程。
轮滑、羽毛球、形体、电脑机器人、学法等一批课程成为同学们喜爱并富有特色的教学内容。
李 ：下面的节目将是展示我校校本课程成果的轮滑表演，同学们在老师的精心指导下，将演绎精彩的冰上芭蕾。
七、傣族舞蹈《泼水》宋：在美丽的西双版纳有着一个勤劳善良的民族，他们用舞蹈传递快乐，她们用泼水庆祝收获，这就是我们大家熟悉的傣族。
听，悠扬动听的葫芦斯想起来了，看，傣家姑娘们跳着婀娜的舞姿向我们走来了。
八、吉他弹唱《不再犹豫》宋：走出傣家山寨，迷人的舞姿还在脑海萦绕；告别西双版纳，让我们共同领略现代城市年轻的节拍；六弦琴在他们手中跳动，优美的旋律在身边回荡。
梦想就在心底，纵有创伤不退避，坚定信念，不再犹豫，坚持到底就是胜利。
下面是花西三人组合带给大家的《不再犹豫》，掌声欢迎。
七、相声《语言的艺术》陈：进入期末，我想很多同学都会感觉压力很大。
其实学习本身就是一件苦差事，虽然辛苦，但只要善于发现，学习中也会拥有很多快乐。
不信，就听听下面两位同学表演的相声《语言的艺术》。
九、爵士乐表演《龙舌兰》张：相信大家坐了这么就一定很累，如果累的话请大家大声告诉我。
（等待回音）好了，我想下面的节目一定会让你拥有跳舞的感觉，这个节目需要大家站起来观看，并配合指挥放松你的身心。
有请好学生管乐团为大家演奏爵士乐《龙舌兰》。
十、女生小合唱《苗山情》宋：苗族是我国人口较多的少数民族之一,其历史悠久、分布面广。
陈：苗族也是一个世界性的民族，足迹遍布五湖四海。
宋：苗族人民热情好客，喜欢聚族而居，闲暇之余的苗家少女经常聚集在一起，用歌声赞美对家乡的热爱。
十一、街舞表演李：欣赏完优美动听的苗家女演唱后，让我们告别吊脚楼，到繁华的城市中走一走、看一看，感受一下现代城市节拍。
十二、男生小合唱《小巴郎》张：小巴郎是新疆维吾尔人民对维族小男孩的称呼，维吾尔族人民个个能歌善舞，篇2：主持词大全1、主持人开场白主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
那么主持人开场白可以写成： 跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.一棋，一天下，胜势在握。
更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
一路有你、因为有你、携手同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。
2、主持人台词、主持人串词、主持人台本主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。
好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。
可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
例如：一个节目是武术表演。
武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。
那么我们贯穿在这个节目之前的主持人台词就可以写成：一心有一份大海的气魄、一生有一份苍穹的广阔。
跨艰难而含笑，厉万险而傲然。
一路走来，正是凭借着内心深处这份果敢和英武，让我们不畏惧困境、不畏惧坎坷，迎难而上，谱写出一路高歌。
让我们一起来欣赏中华武术。
3、主持人收场，主持人结束语一场活动的结束必须有精彩动人的主持人结束语才算画上完美的句号。
因此与主持人的开场白遥相呼应是必要的，对整个晚会的精彩及肯定是必要的，对美好的今宵赞颂及充满灿烂的明朝渴望也是必要的。
对于主办单位的祝愿也是必要的。
感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
现在您是否了解到一套成功精彩的主持人开场白及主持人台词是如何编写并与节目良好的融合在一起了吧。
搜会网的几条建议只要您全部掌握就可以轻松写出一套完美的主持人台本哦。
那么您就是一本主持人开场白，主持人台词、主持人串词的大全了。
尊敬的各位嘉宾，亲爱的女士先生们，人见人爱的姑娘们以及现场的小朋友们：大家晚上好！今天，我们欢聚在一起，踏着新年宁静的钟声，共同迎来了一个平安、祥和、激情的夜晚，首先我代表酒店的老总及全体员工向您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您在这个特殊的节日里选择与我们一起共度，一起狂欢！今晚，我们一起狂欢，一起庆祝元旦这个美好的节日。
今夜，我们欢聚一堂、载歌载舞;今夜，我们激情满怀、心潮澎湃;今夜，我们送去我们的祝福;带着祝愿、带着嘱托;埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。
看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩,听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
结束词：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起；今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起； 同时，感谢所有的来宾和朋友们，一起来参加这个圣诞晚会，和我们共同度过这个快乐、祥和的夜晚。
让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声；愿明天更加美好，让我们为明天的平安和幸福虔诚祈祷、祝愿！尽情地高歌狂欢。
伴着北国飞舞的雪花，伴着我们的欢声笑语，新年来了。
在这欢乐的节日气氛里，带着来年新春的祝福，带着对幸福美好的憧憬。
伴着新年的钟声，伴着元旦快乐的歌声，愿每一个虔诚祈祷和心愿，在来年都能够实现。
你走来，我走来，我们走到一起来，带着新年的祝福，我们走到一起来。
愿我们的友谊地久天长。
愿大家笑口常开，歌声常伴，爱永相随；祝愿大家在新的一年里万事如意，好运常在，平安快乐！让我们举起杯，为美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧！因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为圣诞，让我们承载无尽的祝福。
让我们真心地祝愿：happy new year！新年快乐！愿我们今晚许下的所有心愿来年都一一实现。
我们明年再见！09年元宵节晚会主持人台词开场白，范例参考，提供借鉴：男：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
女：尊敬的各位领导、亲爱的同事们。
合：大家下午好！男：2009新的一年已经到来，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
女：在这新年伊始，我们欢聚一堂，共同感受春天的气息，一起度过这美好的时光。
男：这是我们 的春天。
女：这也是我们 这个大家庭的春天。
男：这更是我们每一个人的春天。
女：我们相约在这里，享受春日和煦，享受节日欢乐！男：我们相聚在这里，用心感受真情，释放你的激情！女：让我们一起祝愿在座各位：合：身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐！男：新的一年，我们更要携手共进、再创辉煌！女：让我们共同祝福我们的事业蒸蒸日上，向着既定的目标展翼飞翔！男：2009年 元宵联欢晚会现在开始。
今夜我们的晚会以各种娱乐节目、游戏、猜灯谜和抽幸运奖等形式出现，同时对本次元宵联欢晚会的节目进行评选和颁奖，首先对我们的评委表示感谢。
祝大家好运。
（请大家鼓掌！）女：下面掌声有请公司懂事长 为我们致辞。
（请大家鼓掌！）（懂事长致辞）男：感谢 懂事长热情洋溢的祝福，我们一定不辜负xx懂事长的殷切期望，努力将今年的工作做得更好！
女：接着以热烈的掌声欢迎公司总经理xx先生为我们发言。
（公司总经理发言）男：谢谢 真挚坦诚的言辞，我们会以xx总为核心，紧密团结，为实现公司的既定目标而努力！
合：下面请看 文艺表演1、《欢天喜地迎新春》男：新春的歌，新春的舞，新春的祝福；女：祝福神州万象更新祝福中华前程似锦。
男：首先请大家欣赏供电车间的舞蹈《欢天喜地迎新春》2、《春之歌》男：这是一个万象更新、激昂豪迈的日子；女：这是一个收获丰收、纵情放歌的时刻；男：春光撞响报喜的钟声，笑脸映出春天的绚丽。
请欣赏污治车间表演的舞蹈《春之歌》3、《希望》女：春天是一个播种希望的季节;春天是一个大展宏图的起点。
请听供一车间的女声独唱《希望》4、《世纪春雨》男：清爽的风送来世纪的春雨，大地一片生机，一片新绿；女：雨啊，带去大地百年的尘烟，祝福千年希望之树常绿；男：雨啊，眺望未来收获奇迹，期盼蓝蓝海峡的世纪团聚。
请欣赏由电讯和新宇联合演出的舞蹈《世纪春雨》5、《拥军秧歌》男：下面的节目是供二车间表演的《拥军秧歌》6、《母亲》女：慈母手中线、游子身上衣。
说不尽对母亲的思念，唱不完对母亲的感激。
请欣赏男声独唱《母亲》7、《三峡，我的家乡》男：半个世纪前，伟人毛泽东曾挥手写下：更立西江石壁、截断巫山云雨、高峡出平湖……的壮美诗句；
女：如今，伴随着三峡大坝的落成，三峡的景观更加雄壮、秀美，令人心驰神往。
山美、水美、人更美，请欣赏机关表滨舞蹈《三峡，我的家乡》。
{*游戏节目}8、《我心飞翔》男：在供水一车间有一群朝气蓬勃的青年人，他们踏着青春的节拍，尽显青春的风彩。
请欣赏现代舞《我心飞翔》9、《高原红》女：请欣赏男声二重唱《高原红》10、《新春乐》女：马上就要过年了，这不，一群快乐的老太婆也来到了我们动力之春晚会现场，他们模仿皮影戏的动作，惟妙惟俏，夸张、滑稽，看过之后，令人回味无穷……男：那就快让我们一饱眼福吧！请欣赏供电车间表演的舞蹈《新春乐》。
11、《爵士舞》女：你看过爵士舞表演吗？男：当然看过，电视里那些男舞蹈演员个个风流倜傥、英俊潇洒，动作十分优美。
女：那你看过女孩子跳爵士舞吗？男：没有。
女：接下来就让我们一起来欣赏由污治车间的姑娘们表演的《爵士舞》。
12、《天天好时光》男：改革开放，建设小康，我们老百姓迎来了好时光； 与时俱进，开拓进取，我们的日子一天更比一天强。
请欣赏营业车间表演的舞蹈《天天好时光》。
13、《快乐青年》女：在生产建设的主战场上，有他们辛勤忙碌的身影；在企业文化的大舞台上，有他们敏捷矫健的舞姿；他们就是来自维修车间的一群《快乐青年》。
{*抽奖}请杨厂长、汪厂长、占主席抽取三等奖幸运号码请高厂长、刘主席抽取二等奖幸运号码；请史厂长为我们抽取今天的一等奖幸运号码。
14、《走雨》男：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；随着供二车间姑娘们那婀娜的舞姿，让我们一同去领略一番吴侬软语，小桥流水的江南风情吧……请欣赏舞蹈《走雨》15、《小伙、四弦、马樱花》女：接下来大家将要看到的这个舞蹈节目，表现的是几位少数民族小伙儿向往自由生活、大胆追求爱情的故事情节。
请欣赏供电车间表演的舞蹈《小伙、四弦、马樱花》16、《幸福山歌》男：一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉；女：一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。
请欣赏歌伴舞《幸福山歌》17、《茫茫草原》男：请欣赏机关表演的舞蹈《茫茫草原》18、《燃烧的篝火》女：点燃喜庆的火把，分享胜利的欢悦；男：点燃希望的火把，照亮创业的前程。
掌声有请营业车间带给我们一段舞蹈《燃烧的篝火》第三章 闭幕辞男：辞旧迎新，高歌奋进，昨天的业绩已成为历史，明天的征程任重道远。
女：让我们以蓬勃的朝气、昂扬的锐气、无畏的勇气，励精图治、开拓创新，谱写动力厂新一年更加辉煌灿烂的新篇章。
男：同志们、朋友们，第九届动力之春联欢晚会到此结束。
合：祝大家新年愉快！牛年大吉！身体健康！合家欢乐！万事如意篇3：各类主持串词大全1 主持人串词董：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，周：大家晚上好。
董：秋高气爽、温阳普照。
周：激情澎湃、盛世欢腾。
董：在这播种希望、描绘锦绣的季节里周：在这挥洒豪情、憧憬未来的深秋里董：我们迎来了今晚这另人难忘的时刻周：今天，是喜悦让我们相聚在一起；今天，是共同的畅想让我们手拉手来到这里；
董：今天，是梦想让我们的心碰撞在一起；今天，是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻。
董：迎着太阳，让们铺开七彩的画卷，周：迎着未来，让我们书写豪迈的誓言。
董：综艺展示协会迎新晚会正式开始。
踏着春天的脚步；我们挥洒汗水，收获希望。
伴着优美的旋律；我们燃烧激情，积蓄力量；和着青春的节拍；我们齐心协力，共同拼搏，跟着时代的步伐；我们积极进取、奋勇争先；让我们奏起嘹亮的乐章；我们开拓创新、谱写新的辉煌。
老师们、同学们，舞动的春天艺术教育展示会到此结束，祝大家（合）新年快乐，万事如意、心想事成！校园沸腾春来早师生团结佳话多燕舞莺歌喜盈在地桃欢李笑春满校园用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。
当我们抛弃了迷茫，把握了航向，让我们共同努力，不懈地摇桨，共创平安校园新港十佳歌手迎新生晚会主持人稿开场：HJK致辞：邸：尊敬的各位领导，亲爱的同学大家下午好！于：在这美好的日子里，在这诗与画流动的时刻，大家相聚在此，为迎接新港的又一批舞动着的青春而欢歌一堂。
邸：青春是生命的春天，她代表着人生过程中一段如花似锦的年华，溜走的悠悠岁月，拉不开你我的时空距离。
于：希望最美好的祝福与喜悦充满你们在新港的每一天，就象过去的每一个日子一样，时时刻刻都飘散着随花香传送的问候。
大家期待已久的校园篮球足球争霸赛比赛结果，邸：校园首届主持人大赛、新港十佳歌手最具实力、最受欢迎、最佳表现奖于：终于在今天为您公布了。
现在有请我们的申校长 为大家公布获奖名单。
邸：有人说时间是粗暴的灰黑色的愤怒，在这种愤怒里体现着人类最原始的情感，下面由请04---4班黄继东为大家带来的《我是愤怒》于：偌大的城市熙来人往，每一次擦身而过的瞬间，就会有一种小小的改变，所以你尽量变吧，变得快乐或者冷漠，你尽管去试戴所有复杂面具，走一些曲折的路，但无论你变的怎样的陌生，都是我《最熟悉的陌生人》A：《欧若啦》（无报幕，直接演）邸：大家欣赏完精彩的表演，可以稍微休息一下，现在是广告时间，广告之后，节目更加精彩邸：许多人都喜欢玫瑰，每一种玫瑰有着不同的意义，但在爱情真诚的眼睛里，都有同样的红玫瑰，它的殷红显示了你们纯洁的爱情。，有请04---4班学生胡影为大家带来的《羞嗒嗒的玫瑰静悄悄的开》A：《东风破》（无报幕）邸：激动人心的时刻马上就要到来了，现在有请我们的徐处长为大家公布十佳歌手获奖名单5名。
于：我的梦被你和煦的威风染上了一缕金色的晚霞，就像梦中的《千纸鹤》千颗心，在梦里飞。
请最具实力的任延林为大家带来《千纸鹤》邸：穿过遂洞有一片天空，有一片天空忧伤地很蓝，穿过〈感情线〉的另一端，有一片海〈那片海〉忧郁地泛着泪光〈最初的梦想〉在海与天之间即将实现，就请珍惜彼此眼底的那份感情，请欣赏〈感情线〉〈那片海〉〈如果有一天〉邸：请大家欣赏由05---1班于晖为我们带来的一个单人多角色的小品。
邸：大家已经知道了5名十佳歌手的名字，那么接下来由我们的安置办张主任为大家公布另外5名歌手名单。
于：如果你在梦中也会高兴地笑起来，那是我吩咐过月亮，在某年某月的某一夜，你问我爱你有多深〈月亮代表我的心〉邸：〈你知不知道〉当世界属于你的时候，你的笑容便是它的倩影，当你属于世界的时候，世界的未来就是你的笑容〈我们之间〉不管存在着怎样的未来，此时此刻
于：舒心的酒干杯不醉，舒心的话千言不赘，此刻，宁静的天空里也回荡着我们吉祥的歌声，骄阳因我们的相逢而显得更加神秘，让我们用生命之光〈写一首歌〉邸：此时此刻我们的心在跳动，在这活力的时代我们感谢老师，感谢领导，让我们在新港快乐的成长。
于：我们无法表达出自己的心声，我们可以用对联述说我们的心情。
邸：上联是新港迎新，师恩浩荡感八方天地于：下联是十佳献艺，生声振天惊九州华夏横批：共创辉煌二届校文艺汇演主持人发言稿文艺会演主持词甲：尊敬的各位领导、各位老师；乙：亲爱的各位同学、各位朋友；合：大家好！甲：我是202班的郑华波乙：我是汪佩蕾甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。
在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校第二届校园文艺汇演。
乙：在各项校园活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬……合：这一切一切，充分展现了当代学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。
主持词大全甲：今天，我们以文艺会演的方式展现青春的烂漫、抒发来自内心的喜悦。
主持词大全合：集士港镇成人文化技术学校第二届校园文艺汇演现在开始。
甲：在我们的生活中处处充满了爱，有长辈、亲友的关爱，有朋友、同学的友爱。
乙：是啊，爱让我们的心灵不再孤单、爱让我们的生活充满温暖的阳光。
甲：现在由我们俩为大家献上一首《让我爱你》，愿你的生活充满爱。
平安校园的参考词当你沐浴着明媚的阳光走进校园的时候，美好的一天又开始了。
美丽的校园是我们快乐生活、健康成长的地方，全校师生要积极行动起来，投入到创建平安校园中，因为人的生命只有一次，安全是头等大事。
校园安全要求漫步轻声靠右走，平安校园就要求我们学会文明行走。
课间在走廊不打闹，不追逐，不乱跳，做到文明礼让。
友爱谦让，和睦共处，平安校园要求我们遵纪守法，不斗殴，不无故生事，做到大度宽容，善待他人。
正确使用运动器械，平安校园要求我们当心运动伤害。
在玩运动器械的时候，高年级严格按体育老师的指导去做，规范自己的动作，学会自我保护。
低年级学生必须在老师的监护下做，否则不准玩体育器械。
学会玩耍，平安校园要求我们开展文明游戏，度过一个又一个轻松而又安全的课间。
学会操作，平安校园要求我们注意动手操作的安全。
在使用刀具是一定格外小心，不嬉闹，培养良好的动手能力。
对于创建平安校园，学校可以让家长把孩子送到校门口后，让孩子走进教室，家长在道北指定位置接孩子，除老师和学生外，任何人不准进校园。
这样就可以防止危险事情的发生，还可以加强学生的保护。
学校加强门卫管理，以防外人强行进入，建立一个平安的、安宁的、安全的校园。
防滑防掉防坠落。
我们学校的窗户比较大，比较矮，同学们不要将身体探出窗外，谨防滑下摔伤，集合开会一定有秩序站队出楼门。
千万注意交通安全，靠路边走，注意车辆，不要在马路上玩耍，遵守交通规则，做一个合格的小公民。
天空蓝蓝，鸽哨欢欢，白云飘飘，心儿熔融。
在这秋色宜人、收获的季节，我坚定地相信，在秋天里辛勤耕耘，我们一定会放飞健康、精彩的人生，让我们为沟建和谐平安校园而共同努力吧！谢谢大家。
结束语踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。
激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在篇4：各种场合主持词大全新居入伙主持词尊敬的各位来宾、女士们、先生们大家晚上好：今天是个喜庆的日子，我们大家在此欢聚一堂，共同祝贺我家乔迁新居。
承蒙各位来宾的深情厚意，首先代表我的家人对各位的到来，表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！新居落成，乔迁致庆。
今天前来乔迁祝贺的有亲戚，同事及朋友···特别是还有从外地而来的亲属们。
各位的光临为今天的乔迁宴席增添喜庆，将会使我的家庭生活更加幸福美满，安居乐业，家和万事兴。
各位来宾，让我们举起手中的酒杯，共同祝福我们一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！祝各位来宾，财运亨通，四季康宁。
现在，我宣布：呜炮，乔迁宴席，开席。
在此，我愿欢乐时光与大家共度，幸福时刻与大家共享。
让我们举起手中的酒杯，共同祝福家家户户和和美美，财运亨通，四季康宁！请大家在这里吃好、喝好、玩好。
并将这里的喜庆带回每个人的家中，合家欢乐！小孩生日宴会主持词各位来宾、各位朋友：大家好!今天，我们欢聚在这里，共同庆祝**十二周岁生日。
首先，我代表**的父母以及**对大家的光临表示衷心的感谢!十二年前的今天，伴随着一声响亮的啼哭，**的父母父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。
时光飞逝，岁月如梭，而今，**已经从当初襁褓中的婴儿成长为今天潇洒帅气的英俊少年!这期间，他的父母付出了许多心血。
此时此刻，我想他们一定有好多话要对大家说!下面，就请**的母亲***女士、父亲***先生讲话，大家欢迎!(......)是的，望子成龙是天下父母共同的心愿，我们的**没有辜负父母的期望，成为利民中学初一年级一名品学兼优的好学生。
现在，让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星**来说一说心中(的感想。
(......)朴实的话语中流露出**对父母深深的感激之情因为孩子的心是纯洁的，孩子的话是真诚的，接下来有请同学代表为**带来他们最诚挚的祝福!(......)下面，让我们一起唱起生日快乐这首歌，共同祝愿**生日快乐，学习进步!跳动的火焰为**插上翅膀，许下的心愿将承载着**的理想，翱翔在广阔的人生天地间!在人生的旅途上，**已经通过自己的努力迈开了他扎实的第一步。
我们相信，在今后的学习、工作、生活中，他一定能成为一个自尊、自爱、自立、自强的男子汉!光辉灿烂的前景在向**招手，铺满鲜花的道路就在**的脚下!朋友们!让我们共同举杯，再次祝愿**生日快乐，明天更美好!同时也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐，幸福安康!亲爱的各位来宾、可爱的小朋友们：大家中午好!开场：今天的气候，天高气爽;今天的大厅，喜气洋洋;今天的此时，天降吉祥。
在这喜庆的节日里，我们欢聚一堂来参加徐笑冉小朋友的十岁生日宴会，我代表她的家人对大家的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
十年前有一个小婴儿来到了美丽的世界十年间在爸爸妈妈的细心照料下,健康而快乐地成长着。
在我的印象里冉冉是一个学习成绩优异，多才多艺，朗诵演讲，表演，绘画，钢琴···真是全面发展的好学生。
下面就让我们用热烈的掌声请她登上属于自己的星光大道。
十年后的今天我们打开记忆的长河，无数个日子飞驰而过，我想今天我们所有的好朋友都需要更进一步来了解她，所以下面就请小公主为我们做英语的自我介绍。
十岁是孩子的世界，十岁时少年的天地，有请寿星发言。
通过小公主的介绍我们了解了她的成长经历，在这么优秀的孩子背后一定是一对出色的父母，所以让我们用更热烈的掌声请爸爸妈妈登上舞台。
水有源树有根，儿女长大不忘父母养育恩，今天冉冉长大了，爸爸妈妈肯定也有祝福要送给她，有请父母代表，爸爸发言+最感动的事+诗歌朗诵接下来请幸福的一家来到舞台这边，请宝贝点燃象征美好祝福的蜡烛…---工程开工仪式主持词20XX年04月09日 13:54各位领导，各位来宾，同志们、朋友们：春风送暖，万物复苏，当全市人民告别硕果累累的十五，满怀信心开始十一五新征程之际，今天，我们在这里隆重举行△公司XX项目暨XX工程开工典礼。
这两个项目是我市建设XX基地的重要支撑项目，它们的开工建设，标志着我市XX产业又翻开了崭新的一页，必将对全市经济发展产生重大而深远的影响。
这两个项目的开工建设，得到了各级领导的高度关注，今天，在百忙之中，出席这个开工仪式的领导有：XX集团公司董事长XX同志，XX集团公司总经理XX同志，市委副书记XX同志，副市长XX同志，XX市委书记XX同志，市长XX同志以及在家的四大班子领导。
出席今天开工仪式的嘉宾和发来贺信贺电的单位有：XX监理、XX监理公司、XX矿业公司、XX设计院、全市副科级以上干部，以及省、市新闻界的朋友也参加了今天的仪式。
让我们以热烈的掌声向前来参加开工典礼的各位领导和来宾表示热烈的欢迎！现在，我宣布，XX公司XX项目暨XX工程开工典礼正式开始。
首先进行第一项：鸣炮奏乐。
仪式进行第二项：请XX公司筹建负责人XX同志介绍工程情况。
仪式进行第三项：请XX工程施工单位XX项目经理XX先生表态发言。
仪式进行第四项：请设计、监理代表XX监理公司XX先生表态发言。
仪式进行第五项：请市委常委、常务副市长XX同志讲话。
仪式进行第六项：请XX集团公司总经理XX同志讲话。
仪式进行第七项：请市政府副市长XX同志讲话。
仪式进行第八项：请各位领导为XX项目暨XX工程培土奠基。
开工典礼到此结束。
谢谢大家！——工业园开工奠基仪式主持词尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：在各级领导和有关部门的高度重视和亲切关怀下，经过各方的共同努力，今天，河南省绿色食品工业园就要破土动工了。
首先，我代表 市委、市人大、市政府、市政协向出席今天开工奠基仪式的各位领导、朋友们表示最热烈的欢迎！出席今天开工奠基仪式的各级领导有：河南省食品总公司总经理刘承信同志，市委书记张英焕同志，市委副书记、市长水选民同志，以及在家的市四大班子领导同志。
同时，全市各单位副科级以上干部以及新闻界的朋友们也参加了今天的开工奠基仪式。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！现在，我宣布，河南 绿色食品工业园开工奠基仪式正式开始：首先进行第一项，鸣炮奏乐；仪式进行第二项，请XX市商务局局长陈超峰同志致辞；仪式进行第三项，请商务局副局长郭忠义同志介绍园区情况；仪式进行第四项，请河南省食品总公司总经理刘承信同志讲话；仪式进行第五项，请XXX同志讲话；仪式进行第六项，让我们以热烈的掌声欢迎XXX同志作重要讲话；仪式进行第七项，请各位领导及业主代表为河南 绿色食品工业园开工培土奠基；开工奠基仪式到此结束。
谢谢大家！——项目集中开工奠基仪式主持词（20XX年9月21日）尊敬的各位领导，各位来宾，同志们，朋友们：大家上午好！值此国庆节即将来临之际，我们在这里隆重举行总投资15.65亿元的天道汽车贸易城、五岳大酒店、土产公司综合开发、五环产业循环经济示范等4个重点项目集中开工暨天道汽车贸易城建设项目奠基仪式，这是继去年总投资49.3亿元的4个工业项目集中开工之后，我县举行的又一次重大项目集中开工仪式，目的就是借势造势，鼓舞斗志，提振精神，再掀项目建设新高潮，加快推进山水生态灵寿，省会城郊强县的建设步伐。
出席今天仪式的领导和企业家有：市人大张石峰副主任，市政府张树志副市长，市政协韩宪章副主席、财经委周书献主任，省商务厅唐金江主任、王金仓处长，市工业和信息化局徐东副局长、刘新英处长，市供销社理事会卢书清副主任、董永琦处长，市商务局市场规划建设办公室杨文波主任、行业建设处韩志处长，市环保局牛新国总工程师，市发改委服务业办公室赵春来主任、宋和平处长，市建设局城建处韩铁帮副处长，市农业局李建军副局长，天道汽车贸易城张聚春董事长。
参加今天仪式的还有河北经济日报、河北电视台、河北电台、石家庄日报、燕赵都市报、石家庄电视台、石家庄电台、长城网等新闻媒体嘉宾。
让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位嘉宾的光临！同时，参加今天仪式的还有灵寿县四大班子有关领导，县直部门主要负责人，各乡（镇）党委书记、乡（镇）长，四个开工项目单位主要负责人及部分员工和施工单位人员，共计700多人。
下面，进行第一项，请河北天道汽车贸易城张聚春董事长介绍项目情况；下面，进行第二项，请南宫市建筑安装公司石家庄分公司李永良总经理作表态发言；篇5：婚庆主持词大全主持人第一种：1.尊敬的女士们，先生们，各位来宾朋友们大家好！（掌声）很高兴大家来参加XX先生和XX小姐的结婚典礼。
首先我代表二位新人向各位的到来表示忠心的感谢！（掌声）今天是公元2004年的8月8号，农历六月二十三日。
今天世界上两个最幸福的人，他们将携手走进这个婚姻的殿堂，即将开始他们的幸福生活，在这里让我们用幸福的掌声欢迎他们的到来吧！（有请新郎XX新娘XX入场！）开始 [结婚进行曲]2、[结婚进行曲中]，在这优美抒情浪漫的婚礼进行曲的伴凑下，在这个幸福的时刻里，在我们面前的这对新人，他们心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。
这预示着他们幸福生活的开始。
朋友们，让我们以衷心的祝福，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，而热烈鼓掌，祝福他们拥有美好的未来！3．（有请新郎新娘上台）今天英俊潇洒的新郎和美丽漂亮的新娘终于再次牵手了。
今天来参加你们婚礼的人是非常的多，可以说是高堂满坐，各位的到来给你们的婚礼带来了欢乐，同时也使得这里显得蓬壁升辉。
充满了幸福的气息，下面我就介绍一下今天的主要来宾。
（他们是双方的父母亲友，双方的领导，证婚人）（请新郎新娘感谢来宾的到来）4． 现在我就代表在座的各位亲朋好友问你们一个问题。
XX先生，您愿意娶您身边这位 XX小姐为您的妻子吗？（愿意）（掌声）无论是 贫贱与富贵直到永远吗？那么，好请问XX小姐：您愿意嫁给在您身边这位XX先生为您的丈夫吗？无论贫贱与富贵直到永远吗？那么，好让我们祝他们一生平安，前程灿烂，白头偕老。
（掌声）
5．好各位亲朋好友，站在你们面前的这对新人，他们从相知相恋，到今天的喜结良缘，成为合法的夫妻，可以说是天赐良缘。
合法的夫妻需要有法律的保护，下面有请证婚人为他们颁发具有法律效力的证书。
（证婚人上场宣读证书）6下面新人将向双方父母之上深深的感恩礼，敬茶并改口。
（有请双方父母上台）感谢父母的生育之恩 一鞠躬 感谢父母的养育之恩二鞠躬 祝双方父母健康长寿 三鞠躬向双父母敬茶并改口。
(请双方父母给我们的新人和来宾讲几句话)〈合影〉7．下面两位新人互相行礼一生一世一往情深 一鞠躬 心心相应恩恩爱爱 二鞠躬 三生有幸来宾作证 三鞠躬（掌声）接下来两位新人将互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。
（朋友们这紫红色的美酒将予祝他们今后的生活幸福美满。）（来宾们让我们再次祝福他们）8．温馨浪漫的时刻（亲蜜的动作）9．向亲朋好友致谢礼。
在他们生活和工作中，在座的亲朋好友，同学同事，单位领导，都给予过他们帮助，在此他们将献上深切的致谢礼。
感谢同学同事的关心 一鞠躬 感谢亲朋好友的关心 二鞠躬 祝大家身体健康 万事如意 三鞠躬10下面我们的新人将给我们带来一个更温馨的时刻。
他们将点燃新婚的生活，爱情的烛光。
（放抒情的音乐）朋友们这烛光充满了温馨，充满了爱更充满了光明，今天XX先生和XX小姐再我们面前携手点燃了这新婚的圣火，愿他们今后的生活像这燃烧的烛光一样光明温馨，朋友们让我们用热烈的掌声祝福他们吧！11来宾朋友们在这美好的祝福和热烈的掌声中，在此我宣布XX先生与XX小姐的结婚典到此礼成。
将新人送入洞房12今天XX先生和XX小姐的婚礼是热烈圆满的，在此我代表新人向大家再一次的表示感谢！下面请大家尽情的享用这幸福的美宴吧。
主持用语第二种：1.下面有请今天的双方主婚人到前面就座有请咱们今天亲爱的娘家客人到前面就座
有请证婚人、介绍人到前面就座各位领导、各位朋友，请您稍微肃静一下，请您配合一下咱们这次庄严而神圣的新婚庆典仪式各位来宾、各位领导、各位先生、各位女士，大家好！礼品网：2、阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这美好的日子里，在这金秋的大好时光，我们迎来了一对情侣
先生和
小姐幸福的结合。
在这里首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！接下来我宣布新婚庆典仪式现在开始，好，请我们的音响师奏响庄严的婚礼进行曲，让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人登场！3、红杏枝头春意闹，玉栏桥上伊人来，身披着洁白的婚纱，头上戴着美丽的鲜花，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在庄严的婚礼进行曲当中心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。
朋友们，让我们衷心的为他们祝福，为他们祈祷，为他们欢呼，为他们喝彩，为了他们完美的结合，让我们再一次热情鼓掌，祝福他们美好的未来！4、各位来宾，各位领导，今天是 X 年 X 月 X 日，现在是北京时间八点四十八分。
据擅观天象的权威人士说，此时此刻这是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，
