寻找他人好习惯班会主持词1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱集体主题班会主持词”。
《寻找他人的好习惯》班会主持词
开场白：
汤：似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。
江：带着对未来的憧憬，来自不同小学的我们有缘相聚在农大附中，并组合成初一（5）这个充满朝气、充满快乐的新集体。为我们的相遇让我们高歌一曲《》
总结、奖励：
汤：开学已经一个月，在这个新的集体里，我们一起制定了班级公约，一起学习了文明习惯的重要性，并且拿出实际行动来维护和遵守我们的班规，赢得了老师的好评。
江：例如：每天清晨很多同学很早就来到教室学习，那是因为他们热爱我们的学校和班级；每天早读，课代表就早早的来到讲台为我们带读，那是因为课代表的负责和大家的配合；课间的打闹也少多了；教室里的饮料瓶和零食也没有了，低碳意识也加强了；我们的课堂被评为纪律最好的。。。
汤：在上周的综合素质评价中，我们班的这几位同学被评为综合素质优秀之星：
有请梅老师发奖：
最后为他们的优秀表现和我们的进步，给点掌声鼓励鼓励好不好？
江：我们的进步离不开老师辛勤的培育和帮助，更离不开每一个同学积极上进的心态，离不开每一个同学优秀的表现。我相信在上周的综合素质评价中，不仅仅就只有这几位同学表现得很出色，其他同学肯定也有自己的闪光点和好习惯。还有哪些同学值得我们学习呢？请同学们来夸一夸。
下面就用我们的慧眼，来寻找他人的优点（好习惯）：
汤：下面四人一小组，讨论和交流你本小组成员有哪些优点？也可以谈谈其他同学的优点。
江：下面由我来抽签，抽到谁的名字，就请大家来说说他有哪些好习惯。
汤：下面请大家在便利贴上写上他人的优点，最后我们会粘贴在我们文化墙上，一方面鼓励拥有这些好习惯的同学继续保持，另一方面也希望我们所有的同学都能养成这些好习惯。
江：习惯决定品质，品质铸就辉煌。希望大家在以后养成越来越多的好习惯，在下次班会上希望能听到更多人的优点，让我们带着好习惯扬帆启航，驶向美丽的彼岸。
班主任总结：
俗话说：“好习惯，益终生。”对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要。昨日的习惯，已经造成了今天的我们。而今天的习惯，又将决定明天的我们。就让我们把好习惯当做成长岁月中的营养，强健我们的体魄，丰富我们的生命。让好习惯伴随我们，勇敢地走向青春大舞台，尽情绽放生命的光彩。让好习惯伴随着我们，自信地扬起青春的风帆，一起去实现我们心中美好的理想！
“以经典为伴，与圣贤同行”读书计划
营造浓厚的读书氛围，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础。
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯。
阅读奠基生命、书籍引领成长，学习丰富人生、知识改变命运。获取知识，三分在课内，七分在课外。
二、活动目的：
为了营造浓厚的读书氛围，培养班级学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化，积累知识，提高班级学生阅读能力，增强他们的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，现结合班级实际制定本阅读计划。
三、活动主题：
以经典为伴，与圣贤同行
五、活动时间：
2011年10月至2011年12月
六、活动过程：
（一）发动指导阶段（2011年9月）
1、教师做好宣传发动工作，使每位学生知晓课外阅读的意义和作用。
2、做好“课外阅读推荐书目”工作。
3、进行阅读习惯和阅读方法的指导。
（二）检查督促阶段（2011年10月---2012年6月）
1、每天早读朗读美文。中午自习阅读报刊杂志，晚上阅读经典名著。要求学生课外阅读的时间每天不少于30分钟，一学年不少于30万字。
2、教师适时检查督促，在此过程中，关注学生有创造性的阅读方法并能推而广之。
3、教师指导帮助学生合理安排课外阅读时间，抓住寒暑假和法定节假日时间布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，绝对不容许学生在老师授课时间阅读课外书。
（三）总结评比阶段（2012年6月）
1、教师收集资料，总结得失，以利今后的学生读书活动的开展。
2、“读书之星”的评比。
（1）评委：聘请临时评委
（2）评比条件：
a.阅读数量（多），阅读质量（高），阅读习惯（好）；
b.有摘抄、读后感、读书心得等，数量多，质量好；
c.在有关读书的各级各类竞赛活动中获得奖励的；
d.在有关读书的其它各项活动中表现突出的。
（3）等级名额分配：一等奖2名；二等奖3名；三等奖10名。
七、活动形式：
主要的活动形式是学生集体朗读，自主阅读，做好摘抄，写好心得体会等，教师除鼓动、督促、适时检查外，可采用下列形式，营造浓厚的阅读氛围，增强学生的阅读兴趣，巩固学生的阅读成果。
1、美文诵读。选择好的文章诗歌，利用早读，语文课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。
2、学生在阅读活动中写出读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法等），并进行阶段性评比。
3、在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——（一本书、一段话、作家）、好书推荐、介绍我的读书方法等小板块开展活动，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、收集关于读书的格言。
5、“书香班级”环境布置。在教室内，开辟类似“书香班级”、“心灵之约”等环境布置、设置图书角。
6、读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等。
7、师生共读一本书。
8、志趣相投的学生可成立读书小组。
八、活动成果：
1、教师注意记载或收集学生的阅读成果，以利总结评比。
2、活动成果指学生的读书计划、摘抄本、读后感、读书心得、课外书中的点评与感悟等一切和读书有关的最后呈示的结果。
同学们，做一个阅读者，远离浮躁与平庸，做一个阅读者，让生命更加精彩，做一个阅读者，为了民族的崛起！
希望同学们积极行动起来，以经典为伴，与圣贤同行，让博览群书成为习惯，在读书的过程中陶冶性情，成为一个有修养而快乐的人。让我们一起走向书的海洋，一起领略阅读的快乐！让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让我们共同读书，共同成为学校一道永恒而亮丽的风景线。
附：课外阅读推荐书目
