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初三物理复习专题发言稿
金小胡乔初三是学生在校学习生活的最后一年，也是收获的一年。为了让学校、学生收获到累累硕果，面对初三紧张而繁重的教育教学工作，发扬学校团结协作团队精神，在开足开好所有课程的同时继续抓好学生管理，才能有较大的进步，取得较好的成绩。这对我们来说既是动力，又是压力。所以我们这次即是来学习，也是来参与交流，学习各位同行的先进工作理念、管理方法、复习思路，力争在接下来的复习中有较大收获。请各位同仁不吝赐教。我们不胜感激！下面就初三工作说下我自己一些不太成熟的看法。
一、夯实基础，创新求变。
在我们片区，物理成绩始终是一大问题，始终上不去。归根结底，物理复习，仍然要注重基础知识，现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上 的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。要做到基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，不是单纯地记忆，而是要深刻地理解，基本规律要弄清适用条件，不能死搬教条，基本方法，要结合实际问题灵活运用，注意归类总结。在基础知识的基础上，还要同学们学会创新，创造性的解决问题，二、走进学生，培养兴趣
学生是学习的主体，而随着社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。学生的情况雨来越复杂。另外，也存在学校和家庭在教育的过程中，不能形成齐抓共管的局面。造成现在孩子们的认识和世界观发生了极大的转变，所以我认为要走入孩子中间，多抓孩子们的思想认知，只要理解到学习的重要性，就能更好地学习，再结合教师的讲解，就能去的良好的效果。
三、抓好中间，促进两头。
作为区乡学校，学生组成就千差万别，课堂上课容易出现“好的吃不饱，中间差不多，差的坐飞机”这些现象，所以教学中要针对这些情况，多下功夫。我认为，课堂上抓好中间，做好基本都会做的讲解，课后在抓好优生和后进生着两头。
四、改进学风、树立理想
临近期末，初三的学生在情绪上都有很大的变化，厌学的事情开始大面积出现。俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”可见环境对人的成长起着重要的作用。在教育活动中,教师要善于根据中学生的年龄特点从不同角度营造氛围,采取灵活多样的方式营造良好的育人环境。学生的主要任务是学习,而学习成绩的优劣,除了个人主观努力外,同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。教育学生明确学习目的,端正学习态度,使班内形成浓厚的学习气氛,创造一个良好的学习环境,激发全体学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高。鼓励指导学生采用多种方式互帮互学,除了课堂上相互切磋外,课余时间要提
倡彼此为师,相互激励。为了搞好学习上的合作,课堂上,还要根据学习情况及时调整座位,把优等生、中等生与学困生合理地安排在一起,让他们在学习上互相帮助;课下,根据自愿结合的原则,相互质疑问答,答疑解惑,共同探讨。或在优等生和后进生之间开展“一帮一”活动,发挥优等生的传、帮、带作用,促进后进生在学习上的转化。增强学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平。
