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“优秀班主任”演讲稿
尊敬的各位领导和老师们：
大家好！
我是XXX。从事班主任工作已是第二十个年头了。今天能有幸站在这里，我感觉很荣幸。现在我向各位领导和老师们汇报我班主任工作中的心得和体会，和大家共勉。
一、加强修养，以身作则
自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，因为我深知“身教胜于言教”，学生就是老师的影子，要想立竿见影的教育引导学生，做远远胜于说。我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如：我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到；我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生。我们学校每天8：00上课，7：30我就在班级门口等候陆续到来的孩子，发现状态不好的学生，先关心问候，了解情况后再对症下药，让每一个孩子都高高兴兴的学习。在我的坚持下，学生很少有迟到的。在我的影响下，我的学生都很朴实好学，班风正，学风浓。班级每年都被评为优秀班集体。
二、爱如细雨润物无声
大爱无言，作为一名班主任，我们只需把学生看成是自己的孩子，那么教育就变得再简单不过了，也就是所说的“大道至简”。做老师，我个人认为，要不停的在两种角色中转换，有时候要把自己当孩子，用孩子的视角去考查自己；有时候要把自己当家长，要以对待自己孩
子的心态去对待我们的学生。做教育，我认为要用心去做，用爱去做。你倾注了自己全部的爱，自然就会收获满满的爱。学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德与才，因此班主任工作不是单一靠管理就可以成就的。我觉得不仅应该教好自己的学科，让学生找到学习的快乐，从学识上欣赏你；更要给学生无私的，细腻的爱。
去年我班一个特殊的孩子叫XXX，刚转入我班没几天，就有孩子跟我告状，说他不是骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课捣乱。这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成。通过和家长的沟通我才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应该上中学了，由于自己身体和智力的问题，一直在小学学习。又因为家庭条件差不能去特殊学校上学。得知了这些情况，我制定了一个“缺啥给啥”的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，我经常找任浩征聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课。每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了；下课他也愿意和同学们一起做游戏了。他的转化，让我深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、语言。素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”苦但重要。“不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，让他们在各自原有的基础上得
到不同程度的最大发展。这才是教育！”
三、因材施教，有的放矢 俗话说:“金无足赤,人无完人”。每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长；让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼；让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目„„充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。
四、家校联手 双管齐下
学校的教育离不开家长的支持，尤其是很多学习习惯不好的孩子。为此我每学期都要走访学生家长，并做好走访记录，了解孩子在家的情况并汇报孩子在学校的综合表现，有了家长的支持，学生的思想工作就好做多了。同时每个学期我都要召开家长座谈会，让家长检验孩子们的进步情况。每次家长座谈会都会收到意想不到的效果，最让我感动的就是11年五月母亲节那天我请来了班级能请来的所有母亲，做了一档《感恩的心》，我把学生两年来的成绩和生活中的点滴都汇报给家长，并让家长代表和不同层次的学生代表发言，学生了谈两年来对同学、老师和学校的感受，让家长真实地了解他们的孩子，座谈会
持续了两个多小时，孩子们的情绪异常高涨，家长也更充分地了解了我们学校，活动在学生和家长、学生和老师的拥抱中结束。那一刻，我才发现我的孩子都是那么懂事，我的家长都是那么支持我，有了学生的理解和家长的支持，我们的教育工作还有什么理由做不好呢？
五、点滴成绩再接再厉 一双眼睛看不住几十个学生，但一颗心却可以拴住几十颗心。我们的班级良好的班风，有让人羡慕的凝聚力，同学们有高度的集体荣誉感。在我和同学们的共同努力和配合下，我所带的班级每年都被评为校优秀班集体，多次被评为镇优秀班集体，2010年被评为XX市优秀班主任； 2008年被评为“XX市德育工作标兵”；2010年所讲授的《长城》一课被评为XX市一等奖； 2011年在全国青少年五好小公民主题教育读书征文中获XX市优秀辅导奖； 以后我会以更高的标准要求自己，更积极地投身于教学活动中去，争取更大的进步。我深知，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，而奉献的是自己。任凭岁月流逝，任凭容颜憔悴，我会永远坚守心中这站希望之灯，对于当初的选择，今生无怨无悔，因为从事教育事业是一生的幸福！
