高效教学九妙招 愉快学习减负好 演讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好的学习习惯演讲稿”。
高效教学九妙招 愉快学习减负好
尊敬的老师们：
大家上午好，我叫王宏婧，来自芦台五中。今天我参加论坛的文章题目是《高效教学九妙招 愉快学习减负好》。当时下笔写这篇文章时，九妙招的各个小点都有理论依据和举例论证的详细说明，鉴于今天8分钟的时间限制，长话短说，老师们多批评指正。
说到高效教学，我自编了几句歌词与大家分享。“从我上学的那一天，作业和分数就与我相伴。课堂上昏昏欲睡，作业总写到十一点半。教育观念相对落后，内容方法比较枯燥陈旧，鼻上的眼镜，手里的课本，沉重苦涩的童年。”鉴于过去我们存在的这些问题，新课改及时提出“高效教学”理念。“高效的教学，减轻了负担，还我快乐的童年”
我认为学生有无进步或发展是教学是否高效的重要指标。而实现高效教学的关键在于提高教师的课堂教学水平，正所谓，台上师生四十五分钟，台下教师需天天用功。这功怎么用才能恰到好处？这功怎么用才能事半功倍？
一、我们先来说一说课前：一备二预三关注
一备：备课要全面，备课要虚心，要重视集体备课。“同课异构”是个值得推广的方式，多看看别人的教案，多听听别人的想法，有时候和大家交流往往会有茅塞顿开之感，这不就是事半功倍吗？
二预：古人云“凡事预则立，不预则废”，教师讲课前要备课，学生上课前更要备学，也就是预习。教师要鼓励预习，学生要坚持预
习。尤其是语文教学，预习起点低，目标明确，指向清楚。
预习内容可以采用导学卷的方式提前告知学生，如①生字生词，注音注释等。②搜集资料，作者介绍、文章背景等。③通读全文，概述课文等。这样的预习任务完成，在随后的课堂教学中就不必花大时间搞基础知识教学了，可以直接进入对文章的分析探究环节，大大提高了教学效果。可以这么说，有效的预习就是课堂教学这首乐章的美丽前奏。
三关注：课前关注什么呢？除了教材、教法等传统内容，我觉得还要多多关注一下学情。关注学生的起点，做到有的放矢。比如在讲七年级上册的文言文《童趣》之前，我特意找了几个不同层次的学生了解了一下他们对于文言文的学习情况，得知他们在小学从来没有学过这么长的文言文，于是我就在第一课时设计了介绍文言文基本知识的环节，这样以学定教，顺学而导的教学才是高效的。
二、下面我们再来说一说课中：四论五总六拓展
四论：启发式、讨论式的教学方式，想必大家都熟悉，在这我就不详细展开说了。讨论法的应用我总结成了四句话①合理科学建小组；②巧妙设计抓时机；③精心设置讨论题；④精当点评有收放。这四点都做妙了，课堂讨论的效果就凸显出来了。
五总：在课堂教学中，我擅用的一个绝技就是最普通的这招——课堂总结。我们去听课，往往好多教师特别在意那个声情并茂的导入，那个热热闹闹的探究过程，临近下课却草草收兵。听完课我们总觉得少了点什么，少什么呢？少了课堂总结。没有课堂总结，学生往往不
知这节课所云，教师往往对教学效果也不得而知。
我常用的课堂总结主要有以下几种方式：①框架自述，根据板书的构架，由学生上台来总结这节课的教学重点。②巧妙概括。当一节课知识点较多时，往往我会在结尾概括成几个关键词，便于学生记忆。比如讲完《爸爸的花儿落了》，结尾我总结了一二三四，一个形象（爸爸）——两条线索（明线、暗线）——三层主题（我的成长、爸爸对我的爱、我对爸爸的怀念）——四种写法（插叙、伏笔、以花喻人、题目双关）③达标巩固。这是常见的课堂总结，发个小练习，提几个问题，侧测重点，题目一定要是精选的。我相信精彩的课堂总结应该对整堂课起着画龙点睛的作用，一定会为高效课堂锦上添花。
六拓展：说点新鲜的拓展方式。比如自读课文由学生备课，学生讲课，去年我就曾做了几次尝试，不试不知道，一试吓一跳啊！发现好多同学的备课思维很独特，学生讲得是头头是道，下面听得是津津有味。
再有情境表演，也是一种拓展。我在讲《使至塞上》时，曾经尝试让学生来表演诗句内容，几个学生演得惟妙惟肖，还搞出了好多小幽默。学生乐学，课堂气氛活跃，达到了当堂理解背诵的目的。
三、最后我来说一说课后：七评八思九回首
七评：知识传授不是目的，知识掌握才是目的。这点我效仿了我们学校冯绍霞老师的做法，据说冯老师的学生有三四个错题本，我给学生减了负，就一个——总结本。知识考核随时进行，全部记录在总结本上，错题一律用绿色笔改正，后期复习提高效率，翻开总结本就
看绿色笔迹。
八思九回首：课后反思的重要性自不必我多说了，课本年年教，越教越老道，一本书教成半本书，半本书教成几页书，这就是不断回头反思的结果。
天天喊“减负”、论“高效”，我们不希望看到的是减了学生的负，增了老师的重。所以我们广大的一线教师就要想一些奇招妙招，创造出高效率的教学模式，真真正正为自己减重，为学生减负。正所谓：一备二预三关注，四论五总六拓展，七评八思九回首，高效教学九妙招，愉快学习减负好。文中的作法和举例都是我近几年教学实践的经验总结，有很多不足之处，老师们多多批评指正。谢谢大家！
