《演讲与口才》的前期总结_演讲与口才总结

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《演讲与口才》的前期总结

含山一中 张雯

《演讲与口才》这门课程，已经上了两个月有余了，从一开始的信心满满，到现在的无从下手，经历了一个180度的转弯。不过，虽然是初次的尝试，失败了，但是，我也从中有所收获，有所感悟。现在，总结如下：

一、学生的兴趣如何调动

一开始，我会天真的以为学生会主动表现自己，这个想法在第一节课互动环节就已经大为受挫。学生，比较内敛，少数几位学生比较大方。如何调动他们的积极性，不是简单的做个游戏就可以的。

二、学生要学什么

学生通过这个课程或多或少会学到一点东西，可是，教师希望他们学到什么呢？一开始，就想让他们掌握演讲技巧，其实是错误的。很多这方面的培训，就是从一开始的演讲技巧入手的。可是，那些培训机构，面对的群体是成人，甚至是有着丰富阅历的成功人士，我们的学生不具备这样的知识和阅历。即使教会技巧，也是徒有一层空壳而已。所以，应该先要打开学生的思路，要他们善谈。

三、学生怎么学

这门课程，怎么学，教师怎么教学。我一开始，单纯的制作课件，以知识点支撑每节课。可是，我很快发现，这样不行。学生必须要大胆的讲，要言之有物。于是，打算，一节课我讲，一节课，学生讲。可惜，不行。学生讲什么呢？我来订话题，学生又羞涩，不想开口。干脆讲故事吧，学生又畏难情绪，不愿讲了。怎么教呢？一片混沌。

总之，问题多多。可是核心是教学目标和方法问题。这一点，我很清楚。

后期，我打算从话题入手。要有说话的依托，可以是电影，微电影，也可以是文本。从而，引起我们说话的欲望。先培养学生有观点有材料的讲话。我想，先说说大家自己看看。

2014.12.16