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论李培根校长在华中科技大学毕业典礼上演讲的语言艺术
摘要：本文通过李培根校长在华中科技大学毕业典礼上的演讲，分析其演讲的语言艺术。全文将通过三个方面写，一是其发音艺术，令人愉悦的声音才会激起听众的兴趣，继而发现其演讲的精华所在；二是其修辞语言艺术，通篇运用排比、押韵的手法，使得全文和谐优美；三是其语言风格，幽默、真诚、去行政化的语言风格，能在心灵上更接近学生，引得共鸣，成为演讲典范。
关键词：李培根；演讲；语言艺术
2010年6月23日，华中科技大学毕业典礼上，校长李培根的临别讲演打动了毕业生的心，众多学子潸然泪下。在这篇以“记忆”为主题16分钟的讲话中，他一连为学子们念出了67个“记忆”，几乎所有学生关注的热点都被提及。其间，学生们自发鼓掌达24次，“根叔”的讲话数次被打断。有学生激动地说：“我们的世界，他都懂！”全场7700余名学子更是一起高喊“根叔，根叔！”李校长2000余字的演讲稿感情真挚，亲切生动，迎合了学生的个性特点和生活方式，读完之后，让每个学生心里都渴望拥有一个“根叔”。此次演讲显然是成功的，下面我将从三方面具体分析一下李校长演讲的语言艺术。
一、发音艺术
讲究音色。李校长真实自然、圆润清亮的嗓音，天生有一种魅力，不但使人愉悦，而且能升华人的灵魂，改善人的心情。而且他注意处理重音，在语法、逻辑、感情重音上都把握的很好。控制音量恰当，音量大小变化自然、流畅、恰当、适度。能把握停顿，驾驭节奏，语调高低起伏，是听众感受到了他的真情实感，这样的语言才有生命力。
二、修辞语言艺术
（一）运用排比
李校长在演讲中围绕“记忆”这个主题，带领同学们回忆一个个曾经经历过的无限留恋的场景中去，同时通篇运用排比的修辞方法，使整篇演讲气势磅礴、激情四溢。
李校长在谈到四年大学的特殊记忆时，他这样说道：“你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历；你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如醉如痴„„同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。”
李校长不仅了解社会，也很了解学生生活，排比的句子能写得那么动人，引人共鸣，就源于此。运用排比的修辞手法，可以达到一种增强语势的效果，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢，能调动全场气氛。恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势和表达效果。通篇排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，渲染全场的氛围。而且都以“记得”引领话语，带着同学们回首四年来的一幕幕真实场景，使得全场同学跟着他的思绪飞奔到过去，从背着行囊刚进校的一刹那慢慢又感受一遍四年大学的酸甜。由于讲的都是真实存在于学生身上的事，因此也更能得到共鸣。
（二）运用押韵
“记忆”主题之下，很多句子都押i 韵，读起来有韵律之美。
如第一段中说的：“你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相
容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭；还有一个G2的新词，它将永远成为世界新的记忆。”
其实，第一段只是一小部分，事实上从第一段的第一、华丽、显示、武器、整齐、威力、神奇、崛起、惊异、无礼、蔑视、刚毅、合力、哭泣、洗礼、喘息、道理„„到最后的行李、原理、显示，措手不及、没关系、随意、无济于事、现实、真谛，再回到记忆，全都一脉贯通。运用押韵的修辞，使得全文有一种韵律之美，听起来节奏和谐优美，抑扬顿挫，更加增强了演讲时的感染力。
三、语言风格
（一）幽默
一名校长，能够以一次“毕业讲话”穿透这么多青年人的心，引起很多人思想与情感的共鸣，个中奥妙值得研究。其演说词魅力有一部分应该归因于“毕业讲话串热词”。在2000余字的演讲词中，李校长把4年来的国家大事、学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”、“蜗居”、“蚁族”、“被就业”、“被坚强”„„都出现在李校长的演讲中。
其中，“我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放、哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”更是引来了全场的爆笑，时下最流行的事件与新词新语，他都能信手拈来，或用于打动人，或用于教导人，把语重心长的话说得如此时尚，让听众——那些青年学生兴味盎然，这让我们突然发现，原来一校之长也是可以如此幽默的，他原来也知道现在的流行时尚。瞬间，校长的形象变得和蔼可亲了许多。
该校能源学院鲍永杰也说：“没想到校长会这么亲切。”北京理工大学78岁
退休教授杨宗基，昨日专程参加了孙子杨奕的毕业典礼。他认为，李培根校长的演讲很实在，讲到了学生们的心里。邵宇平1个月前因踢“毕业杯”足球赛造成右腿骨折。当天，他拄着拐杖参加了毕业典礼。他说：“‘根叔’讲的很贴近我们，没有官腔，很多都是我们经历过的事情。”
（二）真诚
“根叔”的这篇讲稿是在回国的飞机上自己写的，没有套话，空话，假话，大话。不掩饰，不做作，不哗众取宠，完全见诸一位领导者对被领导者的真诚与热情。“校长要用心讲话。”李培根告诉记者，“如果演讲稿由其他人代劳，文采可能会比我好，但不能代表我与学生的讲话。”
“根叔”的一丝不苟在这件事上体现的淋漓尽致，他是实实在在想对学生说话。
“根叔”演讲的精华之处在于他将某些感情因素用最普通的语言进行了表达，而这种表达就像父母的忠言一样，尽管很多人并不会按照他的话去做，但至少大家都知道，这是一种忠告，一种嘱托，一种寄托了学校期望的叮嘱。某种程度上说，毕业典礼因为“根叔”的一番话，而产生了极大的感情色彩，而这种感情会让毕业生们感受到大学不过是人生的一个中转站，接下来的人生挑战会更激烈。这样的毕业典礼才是毕业生真正需要的大学最后一课。
我被这朴实而亲切的语言感动了。大学是学知识、育人的地方，特别是塑造青年人的灵魂，培养有头脑、有文化的青年人的地方。而育人就是要用真情、善意、美的境界来育人，当然要讲真话，用真情，才能名副其实地为人示范，培养新人。
这应该令所有的从事教育的人，从事政治工作的人，甚至应该让所有为官的人都认真读一读，从中受到这样的启发，即怎样在你的听众的心里，留下穿透人心的份量。
（三）“脱官僚化”和“去行政化”
在中国，传统意义上的师生关系表现在“师道尊严”上，老师始终处于绝对主导地位，学生则学会了“遵从”。随着时代的进步，这种教学关系日益暴露其
弊端，难以适应新教育形势的发展。于是，一种新型的“以人为本”的师生关系应运而生，老师在尊重学生意愿的前提下，主动走进学生，倾听他们的心声，了解他们内心的想法，学生对老师也从敬畏向亲近转变，师生关系变得更加和谐，教学活动真正实现了寓教于乐的真谛。
“根叔”不再是高高在上的学术巨匠、学术权威，不再是面孔威严、不苟言笑的引领者，不再是一身官衔、孤傲清高的管理者，他已经走下神坛，给学生带来热血沸腾的青春思考、敢说敢做的大胆作为以及民主开明、平易近人的精神感染。高校给予学生的不应仅仅是一个毕业文凭，而更应该有的是公民责任、人文精神的熏陶。
“根叔”的演讲摒弃了以往的行政化视角，超越了传统意义上的校长致辞规范，体现了大学校长的平民视角与人文关怀。演讲结束之际，学生齐喊“根叔”则升华了这种和谐的师生关系。早在2009年9月份，华中科技大学校长李培根就已登录BBS与2000多名学子交流，他的话语折射了他的平易近人，在网上大家亲切地称其为“根叔”。而“根叔”的呼声正式响彻全国还是在2010届毕业典礼之际。可以说，“根叔”的演讲是毕业典礼致辞的典范，是脱官僚化和去行政化的典范。
对于“根叔”我们可以这样认为，这是开了一种大学管理思想的新风。应该让更多的校长脱掉行政官袍、生冷面孔，而给予学生和教师更多温情脉脉的人文关怀、发自内心的精神牵挂以及真诚率真的言行举止。
四、总结
此次演讲显然是成功的，它被称之为“根叔”的校长发挥得淋漓尽致。“根叔”的67个“记忆”其实并不能表明华中科大能够带给学子们色彩斑斓的记忆，但它却使莘莘学子为之动容，这不仅在于他的真诚，网络热词的活用，更在于他贴近了所有年轻人都曾有过的那个梦想——在“色彩斑斓”、令人神往的大学校园度过人生最美好、最值得记忆的青春年华。他与学生在心灵上碰撞出了火花，得到了共鸣，加之朴实的语言风格，更使得这次演讲成为成功的典范。
