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英语的发展史
众所周知，英语是当今世界上主要的国际通用语之一。据统计，当今世界上以英语为母语的人口已达到三亿两千万以上，差不多每十个人中就有一个人讲英语，此外，还有六亿多人在一定程度上懂英语。从使用范围来看，英语也是当即世界主要通用语。因特网上四分之三的信息是用英语书写的，70%以上的邮件也是用英语书写或用英文注明地址，全世界的广播节目中60%用英语进行，国际政治、经济、文化、贸易、交通运输等领域，无不依赖英语作为交往工具。所以，可以毫不夸张的说，今天，在世界的每个角落，几乎都有人在使用和学习英语，英语在世界范围内所取得的惊人进展是语言史上无与伦比的，堪称“国际语言”。因此作为大学生，我们更应该学习并深入的了解英语，不只是了解英语的词汇、语法，还应了解英语的产生、发展，即英语的发展史。
今天我主要从四个方面来介绍英语的发展史
一、英语的“家谱”
对于“家谱”一词，我想大家都不陌生，每个家庭都有自己的家谱，更大一点的还有族谱，陈忠实的《白鹿原》就提到了族谱，相信大家都不陌生，同样，英语也有家谱。英语属于印欧语系中的日耳曼语族的西日耳曼语支。先说语言，大家认为有多少种语言？分类不一，有人说有1000多种，有人说有2000多种，专家估计有5000-7000种。根据谱系分析法，大致可以分为九类：印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系、闪含语系、乌拉尔语系、伊比利亚－高加索语系、马来－玻里尼西亚语系、南亚语系、达罗毗荼语系。印欧语系分布在欧洲、亚洲、美洲等地。包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、波罗的海语、日耳曼语、罗马语、克尔特语、希腊语、阿尔巴尼亚语、亚美尼亚语等。汉藏语系主要分布在中国和越南、老挝、泰国、缅甸、不丹、锡金、尼泊尔、印度等国境内。包括汉语、泰语、缅甸语、越南语、藏语等。闪含语系分布在阿拉伯半岛、非洲东部和北部一带。包括阿拉伯语、古希伯莱语、豪萨语、古埃及语等。印欧语系是世界上最大的语系，分为12个语族，3个语支，英语就属于日耳曼语族的西日耳曼语支，讲印欧诸种语言的总人数约有十八亿七千五百万，占世界总人口的一半左右。
然而，就语言而言，据统计，世界上使用语言人数最多的是汉语，约占世界人口的23％；其次是英语（属印欧语系日耳曼语族），约占世界人口的8％多；第三是俄语（属印欧语系斯拉夫语族），约占世界人口的6％；第四是西班牙语（属印欧语系罗马语族），约占世界人口的5％。
了解了英语的“家谱”，我们再来关注一下英语的产生和发展。
二、英语的产生和发展
语言史学家一般把英语分为三个时期：古英语(Old English)，从公元450年至 1
1066年；中古英语(Middle English)，从公元1066年至1500年；现代英语(Modern English)，从1500年至今。这样的分期当然不是绝对的，但它有助于我们对英语历史发展全过程的了解和研究、（一）古英语时期
我们先看一张英国地图，我们会发现英国南面隔英吉利海峡（the English Channel）、多佛尔海峡（the Straits of Dover）与法国相望，东面和东南面隔北海(the North Sea)与荷兰、比利时、丹麦、挪威遥对。距 欧洲大陆最窄处的多佛尔海峡仅三十公里宽。英国的领土主要包括大不列颠岛和爱尔兰岛东北部。大不列颠岛包括三个地区：英格兰占南部和中部，威尔士占西部山地半岛，苏格兰占北部；其中以英格兰最为重要。大不列颠岛是欧洲第一大岛，海岸非常曲折，长达一万一千四百五十公里。英语就是在这样的地理环境中形成的。
英国的历史从1500多年前的北欧开始。公元前55年的夏天，罗马帝国的恺撒大帝（Julius Caesar）在征服高卢（Gaul）之后来到不列颠。那时，他的目的未必是想征服不列颠，而是想警告凯尔特人不要支持那些居住在高占的、正受罗马人奴役的凯尔特同族人。恺撒大帝的这次‘不列颠之行’并没有给罗马帝国带来什么好处，相反却在一定程度上降低了他的威信。第二年，即公元前54年的夏天，恺撒大帝第二次亲临不列颠。这次，他在不列颠岛东南部站稳了脚跟，并与当地的凯尔特人发生了一些冲突。恺撒大帝虽然取胜，但并没有能使凯尔特人屈服。在以后的大约一百年间，罗马帝国并没有对不列颠构成很大的威胁。英国历史上的真正的“罗马人的征服”(Roman Conquest)是在公元后43年开始的。当时罗马皇帝克罗迪斯(Claudius)率领四万人马，用了三年时间终于征服了不列颠岛的中部和中南部随后，整个的英格兰被罗马牢牢控制了。随着军事占领，罗马文化与风格习惯渗入不列颠。罗马人的服装、装饰品、陶器和玻璃器皿很快在不列颠得到推广；社会生活开始：“罗马化”这必然导致拉丁语在不列颠的传播。当时，在不列颠，官方用语、法律用语、商业用语等均是拉丁语。所以在今日英语中，只是在一些地名和河流名称方面还保留着凯尔特的词汇成分，英国著名城市多尔佛（Dover）、约克(York)的名称也源于凯尔特语。罗马人占领不列颠长达四百年，直到公元407年，罗马人才因罗马帝国内外交困不得不开始撤离不列颠。接下来在公元5世纪中叶，三个日尔曼部落从欧洲大陆（丹麦和德国北部）渡海迁居不列颠群岛。他们是盎格鲁人、撒克逊人和朱特人。不列颠原住民的仅剩的凯尔特语很快被他们的日尔曼语所代替，日耳曼语就是早期形式的英语。可以再补充一点：盎格鲁人来至欧洲大陆石勒苏益格－荷尔斯坦的“angle”（地角），古英语称他们为“Engle”（地角人），他们的语言被称为“englisc”（地角语），后来改写为“English”(英语)。他们的居住地区被称为“England”（英格兰）。
所以，我们可以说古英语的形成是在特定的地理和历史环境中，经过一系列的民族迁移与征服的过程所形成的，即“罗马人的征服”和“日耳曼人的征服”。接下来，英语的发展进入了中古英语时期。
（二）中古英语时期
1066年，欧洲大陆的诺曼底人入侵英格兰，把法语带到英国。诺曼地公爵征服者威廉与哈罗德·哈佐德抢夺英国国王的王位，征服者威廉在黑斯廷斯战役战胜，成为英国国王。这位只懂法语的英王，将法国品味带入英国皇室，英国皇室的成员也越来越多的法国人，法文逐渐成为统治阶级的语言，其影响遍及法庭、议会、法令，惟一般平民只会使用英语。当时一般百姓要取得更佳的工作机会的话，就必须会法文。要区别说英文与说法文的人，并不是用族群来区分，而是社会地位。其后200年间，法语是英国贵族的语言和行政语言。
1204年英王失去诺曼地的统治权，新王爱德华一世只懂说英语，加上黑死病蔓延时，令说英语的中产阶级抬头、农民地位亦相对提升，都令英语逐渐普及。1337年至1453年，英法百年战争爆发，虽然上层社会仍不希望完全放弃法语，但英人对英语的重视与日俱增。1362年，以法文撰写的《诉讼条例》（Statute of Pleading）宣布英语是法庭语言，1385年英语成为官方教育语言，一批英语作家亦开始冒起，比如莎士比亚、但丁等，他们的作品用的均是中古英语，从1350年至1400年，史称“独立作家时代”，随后我们将会欣赏一篇中古英语时期的优秀作品。
（三）现代英语 1500年-至今
1492年哥伦布发现北美洲，后来的航海家又发现南美洲和澳洲。这些新大陆合计面积等于一个欧亚大陆。世界上顿时增加了一个欧亚大陆，连上帝也要大吃一惊！1522年，麦哲伦和他的同伴环航地球成功，发现地球原来是一个水球，各大洲不过是浮出水面的几个大岛。陆地是彼此分割的，海洋是全球连贯的。这些新发现鼓励了殖民者开辟全球性大帝国的野心，对英语在全球范围内的传播更是产生的极大的影响。
接下来，经过8年（1755～1783）战斗美国脱离英帝国而独立，是英帝国的重大挫折。可是从英语的扩张来看，不是缩小了传播范围，而是更加扩大了传播范围。到如今，英语已经成为国际共同语，总结之后，可以发现有5个有利条件： 人口众多、流通广、文化高、出版多、使用方便。
1、人口众。以英语为生活和工作语言的，有受过良好教育的3.5亿人。以英语为主要母亲语和全国共同语的国家有：英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚、新西亚。原英国殖民地独立后大都用英语作为官方语言。
2、流通广。联合国原始文件80%用英语。国际互联网络90%用英语。全世界的学校大都有必修的英语课程。英国前后共有殖地69处，欧洲2处，如爱尔兰。美 3
洲15处，如加拿大、美国（13殖民地）。大洋洲11处，如澳大利亚、新西兰。非洲22处，如埃及、尼日利亚、肯尼亚、坦桑尼亚、南非。亚洲19处，如印度、斯里兰卡、緬甸、马来西亚。这些殖民地已经独立或归还，原来的英语大都保留下来。现在英国还剩下12处小岛，如百慕大，都流通英语。
3、文化高。英语是现代科技的主要语言。
4、出版多。英语出版物比任何语言为多。
5、使用便。英语用26个字母，不加符号页数编号
国际共同语不是一成不变的，以前从法语变以英语，今后英语也可能被别的语言所代替。但是任何一种语言想代替英语，必须有对等的有利条件，这不是一旦一夕所能达到的。语言有一条规律：滚雪球原理。雪球越滚越大，这就是英语成为国际共同语的道理。
以上几点的调查资料说明，英语是由一地方性语言发展起来的全球共同语，通过英国一系列的殖民统治推广至全球，所以学好英语是对将来的发展起到至关重要一点的，另外，通过以上资料可见，英语和汉语一样，也是一门语言，只要正确地理解它，便不会对其产生厌恶和恐惧的心理，学习英语是要平时多注重环境，以及听、说、读、写，它学起来也是可由“轻松”二字形容的。
三、中式英语
说到英语和汉语的联系，就必须提到Chinglish,即“中式英语”。学习者在写作中往往先用汉语打腹稿，或列出中文提纲，再把汉语一句句机械地转换成英语，带有明显的汉语痕迹，因而不能被以英语为母语者所接受，是汉语及英语的英文混合而成的合体字。
最早期的中式英语应该在香港出现。当时英国强行租借香港岛，在货物起卸区，有不少经常与洋人打交道的人慢慢从洋人口中学得几个简单的英文词语，就用自己的方式把这些刚学会的英语组成字句。这些字句，有不少甚至已经溶入英语之内。后来英国在上海的租界发展，中式英语亦在当地兴起，并以英租界边界洋泾浜的名字命名为“洋泾浜英语”。在使用英语时，因受汉语思维方式或文化的影响而生搬硬套、拼造出不符合英语表达习惯的，具有中国特征的不规范的或畸形的英语。这是中国人在学习英语过程中普遍出现的，尽管暂时、却是必然的一种语言现象。
随着英语在中国已经成了一个流行的话题，许多新鲜事也跟着出来了。据说，2006年全球最流行的10个词中，就有一个词叫chinglish，也就是中式英语。比如“long time no see”、“drink tea”这些中式汉语已经成为了标准英语的一部分，而“博客”、“粉丝”这些生词也逐渐被添加到汉语词典里来。对于这种情况，有些语言学家却如临大敌。当然，我个人认为，中式英语也是弊大于利的。我想 4
问大家一个问题：你认为二战期间美国向日本投原子弹的原因是什么？还有一种原因，是因为语言翻译。二战期间，中、英、美、苏四方，联合发表了《波茨坦公告》，敦促日本政府无条件投降。公告发表之后，日本首相铃木在接见新闻人士时说，日本内阁对于波茨坦公告执行一种“默殺”政策，原本表达的意思是“不加评论”。此词在日语中有两个截然不同的意思，可理解为“不加评论”，也可理解为“不予理睬”。由于文化差异，盟国的译员在翻译时取了后一种意思，译为ignore。所以有评论家认为，正是这种文化的误译，所以导致了美国政府做出投掷原子弹、迫使日本政府投降的决定，成为历史上代价最为昂贵的”误译“之例。（日本-深思熟虑“延缓决定”put aside、delay decision，美国-果断）接下来我们看一些中式英语小幽默
四、英语学习方法及优美诗歌赏析
我们已经知道了学习英语的重要性，那么该如何学好英语呢？我简要给大家几点建议，希望会对大家有所用处。
1、注重培养对英语学习的兴趣（培养对英语的兴趣并不难当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了）
2、制定英语学习计划（制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划.并且我们一定要严格执行这些计划）
3、作笔记（笔记是我们对所学课本的总结,中心内容笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.）
4、努力寻找学伴一起练习口语.（英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣，还可以看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲）
5、请不要孤立地背英语单词（.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深.）
6、优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的
