演讲稿“有效指导”三部曲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“演讲稿的写作指导”。
演讲稿“有效指导”三部曲
嘉善县第二实验小学张丽娟
摘要：小学人教版小学语文第十一册第二组习作训练是围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。这是本册习作训练的难点。笔者结合自己的教学实践，以指导这篇习作为例，提出了小学生写演讲稿的三部曲。
一、审清主题，弄清内涵；
二、找清切入口，搜集好材料；
三、教授习作方法，增强实践体验。旨在有效地激发学生撰写演讲稿的积极性、主动性和创造性，提高演讲稿教学的效率和质量 关键词：内涵、切入口、实践、体验
笔者曾经执教了义务教育教材小学六年级《语文》（人民教育出版社）上册第二组课文中的习作训练。习作是“围绕‘祖国在我心中’这一主题，写一篇演讲稿”。学生以前在五年级写过发言稿，可写演讲稿是第一次。发言稿是把自己想说的话，有条理地列好提纲。写演讲稿则大不相同，涉及到材料的搜集，格式的规范，内容的撰写。特别是小学生擅长形象的描述，缺乏思辨的历练，要想把这样的议论文写好难度可想而知。笔者结合自己的教学实践，进行了有益的探索，构建了指导小学生写演讲稿的三部曲。
一、审清主题，弄清内涵
这一次习作的主题是：祖国在我心中。对于十二三岁的农村娃来说，祖国是什么？可能只会说得上五星红旗、《义勇军进行曲》了吧，最多会联想到长江、长城的形象。要让学生真正理解“祖国”的内涵，可以联系教材，联系本组课文。《詹天佑》中的祖国是那个积贫积弱的中国，詹天佑是用自己的才学，“科技救国”来实践“祖国在我心中”。《怀念母亲》中的季羡林是一位身处异国他乡的游子，在德国哥廷根这座孤寂的小城中频来入梦的是那个多灾多难的祖国和充满无限美好记忆的故乡以及让他抱恨终生的亲身母亲。在此时的季羡林心中，祖国就是生身母亲，就是故乡的亲人，故乡的山水。《彩色的翅膀》中那个小小的宝石岛，就是战士们心中神圣的祖国的疆土，建设小岛就是建设祖国。让我们再来看看本组“综合性学习”中的一个要求“收听广播或收看影视中有关祖国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就。”家乡建设就是祖国建设的一个缩影。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生在国内，不知祖国在哪，应该告诉学生，祖国就是我们的学校，就是我们的家乡；祖国不仅是黄河长江，也就是你家门前那条弯弯的小河；祖国是你身边的天天见面的师长朋友，也是那些飞上太空的航天英雄们，使得学生懂得祖国既是一个抽象的符号，也可化身为具体的一个个人，一件件事。
二、找准切入口，搜集好材料
既然明白了“祖国”这个词的内涵，那么接下来就可以指导学生收集相关的材料。因为这次习作是作为“综合性学习”的一个环节来进行的，所以说综合学习的开始，就是习作前期准备的开始。“综合性学习”布置的任务就是搜集关于中华儿女爱国报国的事迹和祖国建设新成就等方面的事例，笔者认为还可搜集有关祖国秀丽风光，灿烂文化，悠久历史、名人事迹等方面的资料。教师在学生收集资料开始前可以进行针对“综合性学习”的搜集的内容进行梳理。第一类是“搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料”。此类内容大致分为三种：一种是近现代史上中华英雄儿女抛头颅洒热血反抗侵略，保卫祖国的英雄事迹；第二种是一些老一辈科学家艺术家实业家们怎样爱国报国的事迹；第三种是现在各行各业涌现的先进人物怎样为国作贡献争得荣誉的。特别是奥运健儿们怎样在奥运会上为国争光的事迹是不能不提的。另外神舟七号的成功发射，翟志刚跨出了中国宇航员太空行走的第一步是多么令国人自豪骄傲的。第二类是“阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲”。此类以搜集阅读歌颂祖国的诗文为主，目的以了解祖国历史和文化，了解英雄人物的事迹，还可请音乐老师配合在音乐课上演唱爱国歌曲。第三类是通过访问周围的人，或是收听广播或收看影视作品来了解近年来祖国或家乡发生变化。这类收集资料方法可以是进行人物采访，跟学校小记者站进行的“人物专访”活动结合起来，可组织采访学校的领导，让他谈谈学校近年的变化，也可组织采访村干部，了解新农村建设的成就。还可以通过学校的图书室和学校绿化网吧进行相关内容的搜索。
明确了搜集的方向和方法之后，就要以四人小组为单位进行资料的搜集和整理。小组合作学习往往会出现组内大部分人不动，小组长包办的情况。要解决这个问题就得做好合理的分工。教师要制作好资料搜集记录表。表内既要写明搜集的内容、途径和方法，还得写明组内每人的分工，每人搜集到的内容还要及时做好记载，最后可以由组长汇总。这样做到目标明确，责任到位，分工协作，每位组员搜集资料的过程就是接受爱国主义教育的过程，既学习祖国优秀文化，又培养搜集材料能力。
三、教授写作方法，增强实践体验
演讲稿一般是在较为隆重的仪式上或某些公众场合发表的讲话文稿，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等到作用。新课程标准中提到小学高段习作的目标是“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”教材安排围绕“祖国在我心中”这一主题来安排演讲稿的习作目的从整个学段的教学目标来看有以下三点：一是培养学生围绕主题选择、处理资料的能力；二了解演讲稿的文体特点；三是是通过演讲稿的撰写和演讲，进一步懂得写作是为了自我表达和与人交流。
（一）、例文引路，体会特点。写作前，先安排一位学生读一篇典型的演讲稿，使学生从感性上了解演讲稿具有的针对性，可讲性，鼓动性等特点。另外还要通过讨论让学生明白演讲稿跟平时接触最多的记叙文最大的不同是：演讲稿可以是通过“摆事实”来“讲道理”的，“事实”是演讲的依据，“道理”是演讲的观点；也可以围绕观点，直抒演讲者的情感。还要让学生知道演讲稿最后往往用简洁有力的话点明主题目，发出号召。
（二）、围绕主题，选用材料。这一步是本次习作最关键的环节。从农村小学生的实际水平来看，他们的逻辑思维能力不足，概括能力不强，要他们全面地阐述祖国近百年来由贫病交加的“东方病夫”到腾飞的“东方巨龙”这一巨变是勉为其难。应该大处着眼，小处着手，根据自己所搜集的材料，选好角度，找到切入口，通过举例子，列数字，作比较等方法来说明中华儿女的丰功伟绩，祖国的沧桑巨变。如不少学生选择了北京奥运会作为材料来写，笔者就指导他们可以从两方面来考虑。一方面可以从我国参加奥运会曲折的历史来阐述祖国在体育事业取得的巨大成就；另一方面可以从像杨威、郭晶晶等这样的优秀运动员角度来展示中国奥运健儿克服万难为国争光的感人事迹。对于神舟七号圆满完成航天使命这一材料，笔者重点引导学生回顾中国航天事业的历史，特别要求学生注意此次神舟七号成功的意义所在，明白中国航天事业取得的重大突破和取得的伟大成就。笔者还让学生关注“神七”宇航员翟志刚成长的历程，懂得每一个人取得成功都是不容易的，都是付出了辛勤的汗水。祖国建设方面新成就材料，可以通过列举像杭州湾跨海大桥这样称得上建筑史上“世界之最”的著名建筑来证明改革开放来取得的新成就。家乡的建设新貌有关材料，一方面可以通过学生直接调查获得，还可以像查阅《可爱的嘉兴》这样的书籍来搜集，把今昔进行对比来加以说明。
（三）进行演讲，加强体验。国学大师季羡林引用德国的一个教授的话来说明学习外语的方法：教学生外语，比如教学生游泳，把学生带到游泳池旁，一下子把他推下去，如果淹不死，他就学会游泳了。写演讲稿是为了让学生演讲，只有让他们在实际的演讲中锻炼，才能让他们真正学会演讲稿的写作。可以先让全班学生在自己的四人小组里进行演讲，由组员对照要求提出修改意见，再有小组推荐优秀代表参加班级演讲会，由老师和其他不参加演讲的学生作评委评出小小演讲家。
梁启超说得好：“文章做得好不好，属于巧拙问题，巧拙关乎天才，不是可以教得来的；如何才能做成一篇文章，这是规矩范围内的事，规矩是可以教可以学的。我不敢说，懂了规矩之后便会巧，然而敢说，懂了规矩之后，便有巧的可能性。”演讲稿有效指导三部曲充分体现了以生为本、发展学生的教学理念，较
好地把握了学生的习作心理，因此有效地激发了学生撰写演讲稿的积极性、主动性和创造性，提高了演讲稿教学的效率和质量，奏响了撰写演讲稿这一特殊应用文的和谐乐章，培养了他们今后乐于用演讲这种方式来表达自己的观点的习惯。
参考目录
[1]中国教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》（修订稿）北京师范
大学出版社2008年版
[2]朱建人主编《生活作文研究》
[3]季羡林著《读书治学写作》少年儿童出版社2007年版 华夏出版社2008年版
