我青春我做主发言稿（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的青春我做主演讲稿”。
第1篇：我的青春 我做主
我的青春 我做主
“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异！
很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失
败。”——拿破伦.希尔。
健康良好的心理是取得成功的开端 只有经得起各种诱惑和烦恼的考验，才是达到最完善的心理健康。陶行知先
生也说：“所谓健全人格须包括：
一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之
本。
二、人生所必需之知识技能。
三、强健活泼之体格。
四、优美和乐之感情。”
所以，跨入青春期大门的我们，在丰富知识的同时，更要学会关注自己的心理健
康。你知道心理健康吗？你认为什么是心理健康呢？说出你的理由。
心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出
良好的适应，并且充分发挥其身心潜能，将个人心境发展成最佳状态。心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：
①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。③在日常生活中，具有适度的主动性，不为
环境所左右。④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。
⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。⑦能保
持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注
意力。⑧有切合实际的生活目标。⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需
要改变自己。⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会
标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有
个人独立的意见，有判断是非的标准。
对于我们青少年的心理健康标准，你觉得应该有哪些？让我们一起探讨一
下：
①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和
谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心
理自控能力。⑧有健全的个性特征。⑨有自信心。⑩有心理耐受力。
测试一下自己，有几项是符合标准的呢？如果还没有达到，那就找到自己努
力的方向哦！让我们对一切有益于心理健康的事件或活动作出积极反应。
对于中学生，我们可从下面三个方面加以判断：一是敬业，二是乐群，三是
自我修养。具体表现为：
1.学习方面的心理健康：(1)体现为学习的主体；(2)从学习中获得满足感；
(3)从学习中增进体脑发展；(4)从学习中保持与现实环境的接触；(5)从学习中排
除不必要的恐惧；(6)从学习中形成良好的学习习惯。
2.人际关系方面的心理健康：(1)能了解彼此的权利和义务；(2)能客观地了解他人；(3)关心他人的需要；(4)诚心地赞美和善意地批评；(5)积极地沟通；(6)保持自身人格的完整性。
3.自我方面的心理健康：(1)善于正确地评价自我；(2)通过别人来认识自己；
(3)及时正确地归因；(4)扩展自己的生活经验；(5)根据自身实际情况确立抱负水平；(6)具有自制力。
做自己的主人，保持良好的心理
通过前面对心理健康的了解，你来分析一下下面这位同学的心理状况，对你有什么启发吗？
张某，进入初中后，虽刻苦有余，成绩却不理想，在班上处于中下游水平。原因是：数学极差。虽然情况如此，但他对自己提出的要求很高，尤其上数学课时认真听讲，专心笔记，考试时却手忙脚乱，似是而非，与自己的期望值总是差距很大。本学期情况发生了180度大转变，第一次数学测验破天荒的考了90分，这给了他极大自信和动力。以后他感觉上数学课很有兴趣，听得也很明白了，慢慢的对数学产生了信心，不怕考数学了，而且还带动了其它科的学习。
你了解的中学生常见的心理问题有哪些？
1、环境适应的压力造成的心理问题；
2、学习的动力和压力造成的心理问题；
3、人际关系的压力造成的心理问题；
4、不成熟的恋爱、性神秘和性冲动心理问题；
5、升学的压力造成的心理问题。
那么，当我们的心理不健康时，我们应该做什么才能使自己做出积极的反应呢？你平常是怎样做的，说出来和大家一起分享一下吧！
1、认识、完善和展示自我，让自信和勇气促进自我成长，调控和超越自我2、学会真诚，尊重他人。
3、学会宽容、理解、欣赏他人。
4、多与老师、家长沟通。
5、经常锻炼身体，培养正当的兴趣、爱好，丰富文化生活。
6、当心理有困惑时，应及时找信任的人倾诉。
7、人格的优化：自我肯定、自我磨炼、自我完善与发展；战胜自卑、摆脱抑郁、克服焦虑、充实自我，珍惜你所拥有的，做可控的事，快乐成长。
8、有效调控自己的情绪，记住：一吸二离三宣泄！
一吸：在心情不高兴的第一时间里，通过自我觉察，立刻做“深呼吸”。调匀气息，减缓脉搏。克制愤怒：首先要冷静，不马上作出反应；数数：“从1数到15，再发火！”
二离：暂离现场。学会延迟是人心理成熟的标志。暂离现场后，立刻找到另一个活动来调整情绪。避免压抑带来的伤害，找到适合自己的泻洪闸。
三宣泄：合理宣泄——写一写、说一说、喊一喊、哭一哭、动一动、笑一笑„„如果发现自己有明显的适应不良、学习不专心或学习成绩下降、古怪异常行为、焦虑抑郁情绪等，就应该去寻求家人、老师或者心理医生的帮助。
下面这个故事，你觉得陶行知先生运用了哪些心理健康知识呢？你赞成陶行知先生的做法吗？为什么？
有一次，陶行知先生看到学生王友用泥块砸自己班的同学，当即阻止了他，并令他放学时到校长室去。
放学后陶行知来到校长室，王友已经等在门口挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：这是给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：这块糖果也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖励你。王友更惊疑了，他眼睛瞪得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：我调查过了，你用泥砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊。王友感动极了，他流着眼泪后悔的说道：陶……陶校长，你……
你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人而是自己的同学呀！陶行知满意的笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：因为你正确的认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了，我的糖果用完了，我看我们的谈话也该完了吧！说完就走出了校长室。
其实，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是磨难，而是禁闭心灵的声音。没有谁的心灵永远一尘不染，战胜自我，拥抱健康，沟通消除隔膜，交流敞开心扉，真诚融化壁垒，心理沟通，健康人生从“”开始。相信自己，放飞心灵，扬帆人生，你一定可以做到！
【思考题】
1.当你的同学比你优秀时，你该怎么做？
2.在情感上，中学生难以解决的一个问题是异性交往。
13、14岁到17、18岁的少年正是情窦初开的时期，他们对情爱都充满美好的向往。因此，这个时期，容易出现令老师和家长害怕的“早恋”问题，你对早恋有什么看法和观点，说出
来大家分享一下？
第2篇：我的青春我做主
我的青春我做主
我们充满活力，我们张狂奔放，我们自命不凡，我们自信独立，我们热爱生活。同样我们也时时刻刻与祖国在一起。
听说发生地震，雪灾时，我们心痛过，我们勇敢站出来响应。因为，我们知道“一方有难，八方援”，即使是微薄之力，也是我们的拳拳爱心。同时，我们也暗下决心“一定要加油，长大后使祖国更加美丽富强”。不错，我们就是以青春为资本，知识为基础的祖国的未来，我们就是无与伦比的90后。
在家里，我们是说一不二的小皇帝。的确，我们是有些任性，但我们不会无理取闹，也懂得以父母为中心，因为我们知道父母是为了我们好。他们是让我们来热爱，尊重和感激的，我们没有资格去忤逆他们，孝敬他们是我们的义务。我们或许还不成熟，但我们并不是不懂事，只是不同人之间表达的方式不同罢了。
在学校，我们在一起欢声笑语，但父母的期望太重了，使我们压力大得快喘不过气来。在他们眼里，现在生活条件好了，不求别的，只要自己的孩子好好学，考上好大学，找个好工作。但成绩总会有悬殊，每一个人都想考，但只有一个，这么多人，总会有个名次，因为有了差别，同学们才有冲劲，所以我们每个人都是不服输的好学生。
在大人眼里，我们似乎更加开放了，我们不屑于那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活，像那种书呆子是不会被现代高速发展的社会所接纳的，在激烈的社会竞争中，这种人必定会被淘汰。我们现在崇尚自主创业、多方面发展。我们就是要与众不同，我们要活出自己的特色，让全世界都来关注有个性的我们。
我们还未踏入社会这个复杂的大家庭，但我们并不是什么也没做，机会是自己创造的。关注社会生活，了解社会，为以后走进社会打好基础，是我们共同的原则。积极参加各种公益活动，一方面，关注国家，为社会奉献，另一方面，给自己一些经验，这是一举两得，也是我们90后聪明的表现。
现在都说“一代不如一代”，我想这并不正确，不是一代不如一代，而是社会在发展，人们在进步，这一代与下一代之间有所不同罢了。我们90后“追星”、赶时尚、非主流------喊着“不要迷恋哥，哥只是个传说”这种网络用语，但不能说明我们比上一代的差，这只一种发展，我们也有不足，但我们自信，我们是独一无二的我是90后。
第3篇：我的青春我做主
我的青春我做主
——我的大学职业生涯规划03991101班 祝焱南
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
你们好！
我是来自与九江接壤的安徽安庆的祝焱南，祝是祝福的祝，焱是三火的焱，南是南方的南，现就读的是电子商务专业。说起电子商务，可能大家马上就会想到淘宝、天猫、京东商城等等，想起刚过去不久的“双十一”“双十二”或者“8·15”电商价格大战甚至想到马云、刘强东等。不错这就是电子商务，现在电子商务与我们的生活越来越息息相关，影响也越来越来越大，无论是服饰美食还是旅行家居等等都只要鼠标轻轻一点，就可享受到便捷的服务。不过以上所说的仅仅是电子商务的冰山一角，真正的电子商务包含完整的资金流、信息流以及物流，不仅仅是电脑还可以是手机。Ok，下面就请大家跟我的脚步一起里领略电子商务的魅力吧！
我的职业生涯规划是从社会环境分析以及自我分析两大模块展开，首先我们谈到的是社会环境分析，社会环境包括技术环境、经济环境、法规环境、政策环境等等，下面我们一个一个来说。
1.技术环境：技术环境的话，我想大家都是有目共睹的，现在电子技术的发展是日新月异，首先是电子商务赖以支持的媒介电脑、手机等通信设备发展是越来越先进高端，此外第三方支付平台如支付宝等是越来越方便，当然安全性这个是不断提高的，用一句话概括的话就是电子商务发展的技术环境是好的!
2.经济环境：虽然说“蒜你狠”、“豆你玩”、“糖高宗”、“姜你军”、“油你涨”等网络热语这些年不绝入耳，但是这并不影响电子商务的发展，在刚过去的“双十一”购物狂欢节支付宝总销售额191亿，其中天猫132亿，淘宝59亿。支付宝实现成功交易笔数1 亿零580万笔，其中无线支付近900万 笔，再次刷新自己创造的纪录。所以说，电子商务发展的经济环境也是很乐观的！
3.法规环境：有关我国电子商务的法律、制度、标准等规范框架方案，1999年在国家信息化办公室主持下就已基本形成。不少地方政府也对电子商务给予了前所未有的关注和支持，开始将电子商务作为重要的产业发展方向。作为电子商务全面立法前的过渡，不少电子商务企业制定和推出了内部电子商务规则或守则，以规范企业和消费者的电子商务行为。随着电子商务在我国的发展，不久，电子商务将成为一个全新的、独立的法律类别。4.政策环境：国家发改委、财政部等八部委于2012年初联合下发《关于促进电子商务健康快速发展有关工作的通知》。通知称，为了做好国家电子商务示范城市创建工作的咨询指导，发改委等八部委联合成立国家电子商务示范城市创建工作专家咨询委员会，通知还就近期重点推动的其他工作做了安排。
这些重点工作有：对国家电子商务示范城市开展的电子商务应用基础设施、公共服务平台、支撑体系建设等领域的试点工程给予支持;规范电子支付，推广金融IC卡应用;推动商贸流通领域电子商务应用的健康快速发展;建立电子商务信用服务体系;开展网络(电子)发票应用试点;加强网络商品交易监管，构建诚信交易环境;研究跨境贸易电子商务便利化措施，提高通关管理和服务水平;积极推进电子商务标准化建设等。此外国家领导人如温家宝、吴邦国、张德江、李克强等等都到阿里巴巴总部视察指导过。
综上所述，我们国家对电子商务的支持相信大家是有目共睹！
现在，我接着谈谈自我分析。
1.我的职业价值观（进行过职业价值观测试）：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，,是一种极大的满足。
2.性格：应该属于中向，也就是既不很外向也不很内向！比较率性，忠实可靠，重诚信，对于答应人家的事一定会努力做到例如我借人家的钱，我说几时还就几时还，通常情况下我都还是提前还的，所以我要是跟你们借钱什么的话，你们大可放心。
4.能力：计算机应用，office软件应用不敢说很好，也算得上是还可以。此外做人做事一般都有条不紊，很有逻辑。
5.职业兴趣：我的职业兴趣很广泛，由于我是学电子商务的,对电子商务方面的知识比较了解,可以学以致用。所以我希望能够在企业电子商务方面有所发展或者自主创业,表现和体现我的价值所在。
总的来说，我的个人条件应该还是不错的，至少为人还是很有责任心，做事也有条理、有逻辑，虽然说有时会有点懒惰，但是只要事情该做的话还是能很好完成的！
6.未来人生：职业规划（未来5至15年规划）
（1）基本目标（理想状况下）：富裕水平，有房有车；身体健康，工作顺利；家庭幸福和睦。
（2）具体规划：
①即日起至大学毕业
a.认真修完大学所有学分，拿到毕业证书；争取通过全国计算机二级考试以及通过8门自考科目。
b.学好并掌握专业知识，多参加些社会实践，拓宽视野。
c.锻炼身体,以良好的体质迎接全新的挑战。②大学毕业后5年内
a.找份较为理想的工作，最好是与电子商务有关的，能养活自己。最好能养活家人。
b.尽可能在这5年里通过自考，拿到证书,提升管理能力。
c.往各方面了解。这期间要尽量多学习各方面的知识技能，多接触各行业的人，以建立更好的人脉。d.将自己的淘宝网店带到一个新的阶段！③大学毕业后5/15年
a.争取自主创业，拥有自己的实体店与网店，线上线下结合！
b.买车买房等人生大事。
以上就是我的大学生涯职业规划，谢谢，再见！2012-12-24
第4篇：我的青春我做主
我的青春我做主主题教育议程
合：尊敬的各位老师，各位嘉宾，亲爱的同学们！大家下午好！（鞠躬）
甲：伴随着岁月的流逝，追随着成长的足迹。在这朝气蓬勃的日子里，沙河五校“我的青春我 做主”主题教育掀开了序幕。
乙：首先请允许我介绍本次班会到场嘉宾，他们是、、合：沙河五校“我的青春我做主”主题教育现在开始。
乙：听，你的耳边有一种无声的语言，那是世纪的召唤，他没有语调，可你一定听得见。甲：看，你的眼前有一幅绚丽的画面，那是辉煌的未来，他没有激越的鼓音，可你一定看得见。乙：年轻的朋友们，我们还太年轻、太年轻了，可是我们拥有美好的未来，我们拥有崇高的愿望。
甲：我们拥有火一样的青春，我们拥有奉献的渴望。
合：只要矢志不渝，就能赢得光辉的未来，就能攀登理想的峰巅。
乙 ：青春是人生最美的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和青春同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。甲：相信自己，给我一双翅膀，我就可以飞翔；给 我一叶小舟，我就可以徜徉；给我一匹骏马，我就可以驰骋在人生的旅途上。”
乙：春天怜爱小草，造就了令人心旷神怡的绿色天地；夏天钟爱蝉儿，成全了那朴实短暂的丝丝绵绵；秋天痴爱落叶，终结了从容淡漠的不悔精神；冬天恋爱孤雁，留下了那无法追忆的似水年华。请欣赏：诗朗诵----青春
青春
四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴
轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏
淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁
流逝的风流逝的梦流逝的年年岁岁）
带着点流浪的喜悦我就这样一去不回
没有谁暗示年少的我那想家的苦涩滋味
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎
每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲
在那悠远的春色里我遇到了盛开的她
洋溢着眩目的光华像一个美丽童话
允许我为你高歌吧以后夜夜我不能入睡
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由地飞
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌
等待着终于有一天它们在世间传说
想哭泣 想微笑 到最后还是自己决定
当感到无助的时候 到底谁可以依靠
丢失目标 迷茫哀伤的青春时代
是怎样知道 那是笨拙的语言呢
站在人生的十字路口
探索生存的目标 对被击败的人来说 我如枯萎凋谢的叶子
请相信 永远 未来 和明天 同在请相信 永远 未来 和明天 同在在这错乱的世界里
死亡呼唤的青春时代 独自飞翔
站在人生的十字路口
探索生存的目标
请相信 永远 未来 和明天 同在
甲：是谁给我们装上翅膀，又是谁给我们送来小舟，是谁给我们牵来骏马。当然是我们的老师。没有他们，就没有我们的今天
乙：一支粉笔，指点知识王国的迷津，一块黑板，记下老师无限的深情，一个讲台，映着老师高大的身影，三尺教鞭，开辟通向理想的路程；请欣赏散文诗《致谢》
致谢
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩„„
我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您? 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈„„老师，我生命的火花里闪耀着一个您！鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
甲：九零后的我们激情飞扬，对人生充满激情与希望。每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀，欢欣鼓舞；有的徒有伤感，慨叹命运；有的手握一把虚荣，心灵荒如沙漠。
乙：青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。是男儿总要走向远方，走向远方,是为了让生命更辉煌。
请欣赏诗朗诵《走向远方》
《走向远方》
是男儿总要走向远方，走向远方,是为了让生命更辉煌。
走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸装着梦，更装着思想。
我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流。那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解，学着把生活的苦酒当成饮料一样，慢慢品尝。
无论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。
我们学着对待流言，学着从容而冷静地面对世事沧桑。猝然临死而不惊，无故加之而不怒，这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕，人生苦短，道路漫长，我们走向并珍惜每一处风光。我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。
女：青春是多姿多彩的； 男：青春是多种多样的；
女：她充满着热情、勇气和希望。男：下面请欣赏散文《青春随想》。
青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！
青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！
男：岁月的长河里，谁能说自已没有五彩斑澜的梦？这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现，没有行动的理想只是一个梦。下面请欣赏人物故事《敢于向高目标冲刺》。
敢于向高目标冲刺
施光南四岁就上学了，音乐课是他最爱上的课，他爱听，爱唱，还常常用教师教过的简谱在纸上写着，哼唱着自编的曲调。为了参加歌咏比赛，五岁的施光南创作了生平第一首歌《春天到了》。
经过苦练，小施光南终于走上了舞台。观众看着个子小小的施光南在台上认真地、投入地表演着，禁不住掌声雷动。他成功了，才五岁的他第一次品尝了成功的快乐，荣获了全市儿童歌咏比赛低年纸第二名。
解放以后，施光南的家辗转搬到北京。在育才小学，他第一次见到了钢琴，看着音乐老师那又柔软却很娴熟地弹奏钢琴的手，听着从琴键中飞出的悦耳琴声，他被迷住了。于是，在他幼小的心灵里有了一个非常高的目标。他在向着美丽的音乐殿堂跑去。初中时，他遇到了一位年轻热情的音乐教师，每一次上课施光南都是怀着极大的兴趣去倾听着，思考着，神情专注地记着老师所讲的一切。他找来旧电唱机、旧唱片，练习分解出各种声部；他听各类戏曲唱片，悟出唱腔中的韵味，学习各种风格；他找了不少诗集、民歌集，从中挑选歌词，试着自己谱曲；他还悄悄写了不同风格的中外歌曲，寄往《歌曲》编辑部。
一天傍晚，老师听见有人在礼堂里练琴，弹的是《牧童短笛》。当时，老师心里想：这肯定不会是我们钢琴小组的学生，因为我还没开始教他们难度如此大的曲子呐。在窗口，老师吃惊地看见小小的施光南正坐在空旷的礼堂一角，聚精会神地弹着，虽然弹得还很不熟练，但已经颇有韵味了。
当同学们去北海滑冰、游玩的时候，他却顾不上看四周的景致，而是边走边把涌现在脑海里的旋律都记在手心上、手背上。他悄悄地写了许多歌曲，可惜没有人知道。一次，施光南带着一个厚厚的硬皮本来到学校，同学们看到本上抄了那么多中外歌曲，好奇地问：“从哪里找来这么多歌曲？”施光南笑笑说：“从别人那儿抄来的，咱们唱唱？”于是，施光南的作品被大家传唱起来，只是没有人知道这些美丽的曲子是他写的而已。中学六年，他共写了300多首歌曲。有一次他意外地发现自己的作品竟然同许多世界名曲一起在舞会上演奏！在繁星点点的夜空下，施光南有一种坚定的信念从心中升起：我要报考音乐学院，将来一定要做一个优秀的作曲家，我有能力，我应该相信自己！凭着这份勇气，施光南考取了音乐学院，而且在艺术领域里不断地向着更高的目标冲刺，终于到达了成功的制高点。作为一名优秀的人民艺术家，施光南是当之无愧的。
周旭：那么，年轻的你到底应该怎样把握青春？你是否能为自己的青春谱上最动人的旋律呢？想一想在十年之后退去青春浮躁的我们会是什么样呢 李再盛：至此母校60华诞之际，下面请欣赏话剧青春的我们 畅想十年后的今天 周旭：非常感谢以上同学精彩表演
李再盛：至此，我们的主题班会就快要接近尾声了 周旭：下面就有请 为我们班会做总结 在全班同学的歌声中，主持人致结束语：
周旭：面对浩瀚的大海面对无际的苍穹 李再盛：面对未来世界，面对无量辉煌 合：朋友，让我们一起放声高呼：青春万岁！本次班会圆满结束
第5篇：我的青春我做主
我的青春我做主
经贸管理学院 营策112班
1107133207 徐晨风
不知不觉转眼已经过了一学期了，回首初进大学时的彷徨与自豪，心中隐隐有些说不出的感慨。但是不管怎么说，过去的已然随风，重要的仍是未来。老师说我们要及早树立目标，考虑好自己的就业方向，于是我便想啊想啊，终于在经过很多的考虑之后有了这一篇涂鸦之作。
我的性格比较内向，而且依赖性比较强。这是我男朋友之语，并且在他眼中这是我的优点。好吧，的确是让我头疼的优点。
与性格相称的是我的兴趣，我喜欢看书、写作、闲聊、养花、做饭......朋友们曾说我天生是当家庭主妇的。好吧，这句话的确让我汗颜，在选择了营销与策划这个专业之后，我也曾做过大量的努力来改变自己的性格，但最终却仍是毫无长进，而在我纠结郁闷之时，伟大的黄老师出现了，她说：“性格改不了就不要改呗，你现在这样还不好啊？何必一定要和别人一样。”无法否认，黄老师的话对我具有极大的鼓励作用，从此我便仗着黄老师这句话心安理得的继续内向着。
但是在现在的大环境下，似乎不论是企业还是学校，都要求我们要有上进心，要自信，要气质等等等，但似乎很不巧的是，以上的我似乎具备得不是很完整，于是在根据自己性格的条件下选择以后自己的择业方向时，我选择了颇为适合自己的行业——出版社。仔细想想，我很爱看书，对写作也颇有兴趣，性格又内向，不善与人争辩，因此似乎出版社行业是挺适合我的。
但是想一想，目前中国写作的那么多，出版社那么多，我如何能完整的实现自己的计划呢？海尔兄弟说：“这是个难题！”目前我所学的专业是营销与策划，而对于出版社这一行业，我想是大有用处的，尤其我们专业所学的知识极多，而且几乎大部分都能与出版行业挂钩。这真的让我深觉庆幸。
目前想来，似乎一切都已妥当，但其实再仔细想想才知道自己还有许多的不足，比如文笔，比如处事，比如能力，等等等。但谁不是从年少时走过的呢？即使还有不足，我们也应该想办法去弥补，而不是认输，因为我相信，在青春面前我们都没有认输的权力，我们唯一有的是不断拼搏的身体本钱以及初生牛犊不怕虎的闯劲儿！尽管我相貌平庸，能力一般，甚至连性格也毫无特点，但那又如何？我还有我的青春，还有我在青春里与同龄人一样对事物的热情与偶尔的冲动。
我自知这篇涂鸦之作会在众多慷慨陈词中被淹没，但我仍想如此写，不仅是说出真实的自己，亦想告诉其他与我一样众多的性格内向者，我们虽然无法像他们一样在演讲中挥洒自如，不能像他们一样在众人面前侃侃而谈，甚至我们在看到陌生人时仍会不自觉的脸红。但我们也有我们自己的特长，我们或许能写出他们写不出的优雅散文，我们或许能偶尔清唱一曲酷似原版的天籁，我们或许能执起画笔，画一幅他们无法画出的笔墨青春。同学们，不管我们如何不同，但在青春的舞台上我们所拥有的资本却是一样的，而在这个舞台上，我们自己就是主人！
第6篇：我的青春我做主
我的青春我做主
点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响十六岁的灼热年华，我的青春，我做主。
——题记
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，我们便踏上那条名叫“青春”的未知路。
没有期待中的那份惊喜，没有童话中可以让灰姑娘变成公主的水晶鞋，没有那可以接受无数鲜花与掌声的舞台。我们平凡如旧，我们有的，只是那颗火焰般热情洋溢的心。不是不想活得潇洒自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顾一切疯狂地追寻，只是在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距，我明白了我还没有取得那通向自由的通行证，于是，我选择了现实，毕竟我更趋向于现实的温暖。而那绚烂的梦想也会永不凋谢，永远珍藏在我们的回忆里，那是一个属于洒脱青春的梦。
我们歌唱青春。其实，青春就是一首歌，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。我们每个人都在很用心地诠释这首歌，谱写自己的淡淡青春。
在这十六岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。在这青春的旋律中，我们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。我们都是梦想的创造者，我们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。
在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。每个人都有自己的十六岁，虽然内容不尽相同，但意义是一样的：可歌可泣的纯真年华。我们歌唱着青春，歌唱着生活，歌唱着那并不完美却绚烂多彩的年华。
不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！
第7篇：我的青春我做主
我的青春我做主
——综合性学习《青春随想》案例
活动前准备：
1、分活动小组，各组围绕“青春”这个话题准备两个
节目：诗歌（散文）朗读、歌曲或舞蹈。
2、学生自己选定主持人，并准备好节目的主持稿及串
词。
3、教师准备：确定活动的大致内容、形式；自制一个
心愿盒
活动流程：
一、导语：青春是什么？每一个步入青春的少男少女都在思索这个问题。有人说：青春是一场满汉全席的盛宴；有人说青春是一场异彩纷呈的炫舞；有人说：青春是一道挂在天边的彩虹……在你们心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探讨青春，和你们一起谱写出一段“青春随想”曲。（教师充满激情，富有感染力的导语会使学生很快进入情境。）
二、新课：（新课设计了四个环节）
第一环节：我的青春感言
师：你们每一个人对青春可能都会有不同的认识和感受，现在，拿出纸和笔，抒写自己的青春感言，写完后大家交流。（3分钟）
（这一环节我之所以设计先写而不是让学生思考后直接口语表达，一方面是考虑到学生的思维能力和口语表达能力较薄弱，若直接口语表达，可能会出现冷场，也会使学生很多真实的感言或优美的、文学色彩很浓的感言被埋没，另一方面是考虑到学生的勇气欠佳，而写出来的东西再读出来对他们来说就容易多了，较好的文字带来的掌声会使他们更有自信心，事实证明确实如此。他们在感言中坦言了自己的迷惘、分析了自己的转变、畅谈了青春之美以及自己的收获。并且，采用男女生竞赛的方式谈感言也激发起学生的竞争意识。）
第二环节：青春的心愿
师：青春就像一粒刚发芽的种子，渴望看见外面的世界，渴望阳光和雨露，你们在这个充满希望的季节里，有过自己的心愿和理想吗？
生：（大声地）有！
师：可能你们的心愿还像星星，很渺茫，可能你们的理想还谈不上远大，可这有什么关系呢、你们依然在实现心愿和理想的路上跋涉着，那么，就写下你们的心愿，投入心愿盒，让我们在今后的日子里，共同见证这些小小的纸片变成现实。（发给学生纸张）
（我观察到学生们郑重地写下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些学生还折成一些精美的折纸作品。教师的引导让
学生敞开心扉，写下他们真实的心迹。）
第三环节：青春的颂歌
师：有一句歌词说：青春少年是样样红，可是太匆匆；有一个网友曾在QQ心情里写道：每个人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你们能从中感悟到什么呢？
生：青春短暂。
师：的确，青春易逝，所以每个人都要用心把握，在这个季节里展现最精彩的自己，下面就由你们来在青春的舞台上尽情绽放！有请主持人闪亮登场！
（主持人王雅婷同学上场。精彩的开场白、富有青春色彩的串词，将节目串成一条闪光的珍珠；小演员们充满激情的朗诵，昂扬欢快的歌曲，牵引着其他同学的目光，演员们发自内心的真诚的表演，更敲击着他们年轻的心。这些节目，为我们展示了21世纪青少年的特色，也让我看到了他们在懵懂中逐渐成大。）
第四环节：青春宣言
师：青春是一条通向远方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的风风雨雨，你们敢于向未来挑战吗？
生：敢！
师：那么，现在就由你们来写下你们自己的青春宣言。（教师要求每组选几位同学在黑板上写下自己的宣言，然后进行整理，最后全班齐读宣言。“不要以为自己什么都不
是……我们要向挫折挑战……我的青春我做主！”同学们坚定有力的誓言将“青春随想”这个活动推向了高潮。）
此项活动注重了语文教学听、说、读、写的结合，并以学生喜闻乐见的、符合学生情感需求的形式展开，并在课后布置了以“青春”为话题的手抄报作业，取得了较好的教学效果，不仅仅是一次语文综合素质的训练，更是一次让学生认识自我、认识人生的青春教育课。
第8篇：我的青春我做主
我的青春我做主
青春期是男孩子女孩子非常重要的时期，往往好多事情都是发生在这个时候。
1)青春期是一个反抗时期 ,我们要合理的控制好自己的心情，不要乱发脾气。
2)青春期是一个性冲动时期，我们合理要自己调节自己的这方面，学习一些关于性方面的知识，正确明白认清正视这个问题。
3）青春期是一个发育重要时期，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。。多锻炼身体。才能更好的度过青春期。每个人的人生都是不一样的，每一个人都有着自己丰富多彩的生活，每一天对于我们都是新的。我们不能把前一天的坏心情带到新的一天当中去，而且我们没有必要烦恼和生气。即使人生再不如意，我们至少还活着。只要或者就一定会有开心的事！
更何况我们都正处于人生最美丽的阶段，我们应该用心对待每一天！
