评估讲话稿（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“项目评估讲话稿”。
第1篇：评估会领导讲话稿
评估会教育局领导讲话稿
尊敬的刘组长、各位专家：
今天，省厅组织专家组来理工学校进行教育教学质量评估，对各位领导、专家的到来，我谨代表教育局表示热烈的欢迎与衷心的感谢！
党委、政府一直重视职业教育的发展，二十多年来各届政府对理工学校都厚爱有加，从学校基本建设、设备设施投入，到师资培训、特长生培训、教育创新等方面给予了高度的重视。近两年，政府累计投入400多万元用于专业设备建设、校园文化建设及实训场室建设等，不断改善教学条件及育人环境。
理工学校全体师生不负众望，参加广东省中职学校技能大赛再创新高，取得23个奖项的优异成绩；刚设立的休闲体育专业，学生参加省内外竞赛获省级以上奖励累计8大项；学校参加各类体育、艺术竞赛成绩突出；参加各级非专业技能赛事获奖丰硕；学校获得多项集体荣誉；教师参加各类教学竞赛获奖颇丰。学校教科研成绩突出：共有34篇教师论文获市级以上奖励，27篇论文在市级以上刊物发表。本学年，六个市级以上的立项课题或结题或正在有条不紊地开展。
教育局暨党委、政府对理工学校过去一年的办学成果充分肯定和赞誉，衷心希望各位领导、专家借本次评估，为理工学校的进一步发展提出宝贵意见。
谢谢
2013.10.16
第2篇：审核评估动员讲话稿
.审核评估动员讲话稿
篇1：我校召开审核评估与转型发展研讨会
我校召开审核评估与转型发展研讨会
为推进我校综合改革与转型发展，顺利迎接教育部审核评估，学校于8月13日组织了审核评估与转型发展研讨会。研讨会在第三会议室举行，会议由教务处处长张路安主持，副校长赵新生出席并做了重要讲话，参加会议的有教学质量监控中心、二级学院负责人和教务处相关人员30人。
..赵新生在讲话中高度评价了启动综合改革与转型发展工作以来的成就，对各二级学院、职能部门的努力探索和大胆实践也给与了充分肯定。同时，他也指出在改革意识、实践措施等方面还存在着一些单位之间、人员之间的不平衡，个别单位和个人消极应付的问题。
赵新生在回顾一年半以来的综合改革工作时，强调现在学校已经进入改革的深水区，综合改革与转型发展是长期的、越来越深入的工作，事关邯郸学院的生死存亡。他希望大家一定要坚定信心，顺势而为，乘势而上，成为综合改革与转型发展中的勇者、胜者和受益者。
赵新生在分析综合改革与转型发展
..工作经验与存在问题时，指出有些工作是教务处和教学质量监控中心谋划得不细，管理得不严，组织得不精造成的；有些工作是某些单位主要领导认识不够，理解不深，不亲力亲为，难以落实学校要求，无法调动老师们积极性造成的；还有个别老师在对改革的理解认识上还存在着一些误区。他希望在实际工作中，大家要真抓实干，把工作做细、做精、做实、做深、做准。
赵新生在谈到今后的工作时，强调2015至2016学年是我校综合改革与转型发展的关键年，是顺利迎接2017年教育部审核评估的关键年。他希望大家要进一步解放思想，勇于创新，勇于当担，..抓住重点，稳步推进综合改革与转型发展。他认为今后的重点工作包括：丰富专业人才培养方案和加强情课程体系建设、加强四级项目建设和推广、实施四级目标管理、全面开放实验室、全力推动自主学习和“N+2”考试改革、稳步推进审核评估工作、做好特殊教育和太极拳专业的双学位工作、做好劝学书院的工作、做好专业硕士申报工作、提高合作办学的层次等。
会议的第二个议题是各二级学院就综合改革与转型发展工作中存在的问题
发表意见并提出建议。张路安要求大家要实事求是，畅所欲言。经过一个半小时的发言与讨论，大家在很多方面
..都达成了共识：1、总的来说，我校的综合改革与转型发展是成功的，有成果和效果的；2、大家的积极性被调动起来，在思想意识和实践举措等方面都产生了很大的影响，无论是青年教师还是老教师都在改革中成长；3、教师参与综合改革与转型发展四级项目在评定职称中可以获得加分，体现了教学的中心地位，但是和科研相比，学校应该加大教学业绩的比重；
4、在开展综合改革与转型发展工作与日常工作时，大家普遍感觉责任重、压力大。5、教学秘书承担的工作比较繁重，而且各单位的教学秘书数量不等。
同时，在谈到具体的综合改革与转
..型发展工作时，大家见仁见智，都发表了自己的或本单位老师的见解：1、关于自主学习，有人认为它应该是课堂教学之外的教学任务，不应该占用课程教学时间；有人认为它是课程学习的一部分，应该在课堂上接受检验；有人认为它可以分为部分自主和完全自主；有人认为它应该按照课程类型分类实施；有人认为有的学生还是希望多上点课好。2、关于“N+2”考试，有人认为应该按照每项考试的平均分计算，单项不及格可以参加考试；有人认为关于“N”的数量应该有一个明确的要求；有人认为环节多考核难；有人认为设计好实现难。3、关于学习笔记本，有人认为学生没有主动
..记笔记的意识或不会记笔记；有人认为它只是课堂笔记本；有人认为这样做流于形式；有人认为这样会加重学生的学习负担；有人认为学生在机械的抄笔记；有人认为这样做并不提高学生的学习效率。4、关于四级项目报销，有人认为报销太难；有人认为奖励应该直接发给课题组；有人认为报销的票据不是实际发生的或与课题无关；有人认为应该由财务处进行一下培训。5、关于实验实训，有人认为缺少实习实训场地，应该建设校内实训工厂；有人认为实验室全面开放有场地、人员方面的困难；有人认为设备、软件等招标难于成行；有人认为实习实训项目化设计还不完善；有人认
..为具有实践教学和实训指导的师资不够。6、关于教研室建设，有人认为教研室工作越来越多；有人认为本单位教研室师资缺乏。7、关于课程建设，有人认为课时压缩至40分钟压力大；有人认为信息基础课要随着上级政策的变化而调整教材和教学方法；有人认为课程安排能否随着实践经验的积累而能够调整；有人认为学校应该加强网络教学资源平台建设；有人认为可以引进名校课程；有人认为学校应大力支持教师编写适应我校发展的教材。
下午，研讨会的议题是关于课程研发的研讨与讲评课标准的解读。
张路安强调，下学期各教研室的全
..部工作都要围绕课程的研发开展，并将其成果作为学期末教学单位重要的评价依据。他认为课程研发包括两种，一种是传统课程教学内容和教学方法的研发，它必须在考虑行业企业的需求、认真研究专业人才培养目标和基本规格的前提下，明确课程所提供的能力支撑，并结合国家相关课程的教学大纲和学校的课程标准进行。同时还有考虑到先修课程与后续课程的衔接，在内容上不重复，相互补充。在设计教学方法时，要根据不同的教学内容选择不同的教学策略，根据应用型人才培养的需求和自主学习的要求选择多元的教学方法。第二种是新课程的研发，包括技术基础课程
..和实训课程。前者是介于传统理论课程和实训实践课程之间的课程，既不是纯粹的理论课，也不是完全的实践课，是从理论到实践的一种必要的过度。后者是具体的、可实践的技术类课程，由一系列的项目或案例所构成，依托一定的教学设备，以锻炼学生的实际操作能力为目的。
张路安在解读讲评课标准时，分别就教学单位用表、实习实训主任用表和教师用表作了说明，与会者在此基础上进行了讨论。有人认为有的教学单位人数多分两组进行，那么最终的排名也应该分别计算，并在职称晋级时分别加分；有人认为教学单位用表属于工作层面，..与讲评课关系不大；有人认为教学单位的评分标准是单位先制定然后布置给教师做，还是教师提出具体要求教学单位再汇总意见后再制定本单位标准；有人建议学校先出台一个规范性的文件，大家再围绕着做，避免工作走偏；有人建议制定标准应该和教学实际相结合，避免两张皮，最终无法实现讲评课的目的。
教育科学研究所所长刘丽梅在谈到综合改革与转型发展工作经验时，从理论上和实际工作方面做了总结。她指出在我校的综合改革与转型发展工作中，各单位都做了大量的工作并有所创新和突破，在总结经验和肯定成绩的同时，大家也应该找出问题和解决问题的办
..法，以提高工作效率。她认为在目前的工作中，各部门之间的沟通尚待加强，不必要的重复性工作应尽量避免，办公室就文件会签制度会做出一定的改革，以加强各职能部门之间、职能部门与教学单位之间的沟通。
会上，张路安还就青年教师培养、教师资格证培训和实验室全面开放工作作
出了明确要求。他和大家一起学习了《教师发展服务于知道工作实施方案（草案）》，指出青年教师已经在我校占很大比例，事关学校未来的发展，希望各单位认真做好这方面的工作，早日帮助他们成为我校的发展中骨干力量。他
..希望有师范专业的各二级学院要组织本单位相关教师积极参与教师资格培训工作，努力提高我校师范专业在校生的考试过关率，保证80%以上学生取得教师资格证。他指出下学期学校将全面开放实验室，各单位要做好开放后的管理工作，要有明确的管理办法和具体措施，并有完备的开放记录、考核材料等档案；要明确实验管理人员与职责；要明确实验内容，公布具体的实验任务以供学生选择；要有相应的考核标准。尤其是实训中心任务较大，需早作谋划。
本次研讨会，大家畅所欲言，既有经验的总结与交流，又有问题的陈述与梳理，既有对以往工作的肯定，又有对
..今后工作的憧憬。通过一天的研讨，大家既在综合改革与转型发展、审核评估准备与实践等宏观问题上达成共识，坚定信心，勇于探索和创新，又在自主学习、实践教学、课程研发、讲评课、青年教师培养等具体问题上见仁见智，发现问题，提出解决问题的方法。这次研讨会是一次深入的、实实在在的研讨会。
综合改革与转型发展办公室教务处 2015年8月14日
篇2：迎接人才培养工作评估动员会上的表态性发言
迎接人才培养工作评估动员会上的表态性发言
各位领导，各位同仁：
..按要求，学校升格后满三届毕业生就必须申请接受教育部人才培养工作评估，学校计划2016年接受人才培养工作评估。人才培养工作评估是学校的中心大事，是我们学校整体办学水平的一次检验，是促进学校办学条件改善和办学水平提高的有力契机，也是对学校未来发展的一次诊断。作为学校的职能部门代表，对学校迎接人才培养工作评估作如下表态性发言：
1、树立临危思进的忧患意识。当年学校面临着中专升格还是中专转型的难题时成功地完成了“一次创业”，迎来了学校的飞越式发展。但从当前招生形势和高等教育发展趋势来看，学校当前
..面临的困难仍然有很多，办学规模下滑，生源减少，没有更好的非师范类专业支撑，不说发展，生存都成了问题，学校怎么办？怎样办学校？大家以后日子怎么过？所以说，学校面临着“二次创业”，我觉得每一名教职员工都应该有临危思进的忧患意识。
2、树立服务大局的奉献精神。迎评促建是当前学校的大局，每个方面的工作都要服从和服务于这个大局，人人都要树立主人翁意识，自觉地考虑“我为评估做什么”，积极出主意、想办法，献计献策，不怨天尤人，不等、不靠、不要。尽管平时可能有这样那样的不满意，这很正常，问题只能通过改革发展
..的途径来解决。在迎评过程中，我们要讲奉献，要顾全大局，为学校事业的发展多输入正能量。
3、树立团结协作的合作精神。要统一思想，把思想和行动统一到评估指标体系的内涵建设上来，统一到学校的具体要求和部署上来，积极主动地做好迎评促建的各项工作，形成一切为了评估，一切围绕评估，一切服务评估，一切服从评估的合力。齐心协力，凝心聚力，全员行动，团结协作，合力工作。
4、树立奋力拼搏的进取精神。这次迎接评估就是一场战斗，坚决打赢迎接评估这场攻坚仗，需要付出大量的劳动和艰辛的努力。工作过程中肯定会遇到
..很多困难和问题，我们要发扬奋力拼搏的精神、坚定必胜的信心，积极进取，勇于战胜困难，善于解决问题，用饱满的热情和旺盛的斗志，扎扎实实地去做工作，把工作做细做实。
5、树立求真务实的实干精神。上次张院长来校作讲座时也指出，评估指标是客观的，评估专家是铁面无私的，没有任何捷径可走。确保评估成功的唯一办法是摒弃侥幸，求真务实，真抓实干，按照指标体系要求，认真找差距，切实抓整改，积极促建设。
“迎评促建”工作，是我们的希望工程，直接关系到每一位的切身利益，直接关系到学校能否更好地生存和发
..展，是大事。全校上下要人人重视评估，人人关心评估，人人参与评估，人人了解评估。2009年，当时在那么艰苦的条件下，我们克服困难，以优异的成绩顺利通过了教育部的评估验收，华丽地完成了“一次创业”，而今，我们又要面临着生存发展的“二次创业”，希望大家都能高度重视起来，在学校党委的坚强领导下，上下齐心，坚定信心，全面地投入到“迎评促建”的各项工作中去，各司其职、各尽其责，通力合作，圆满完成各项工作任务，顺利地通过人才培养工作评估。
我坚信，我们一定能够创业成功！我们学校的明天将会更美好！
..谢谢大家！
篇3：审核性评估研讨会发言材料
审核性评估研讨会发言材料
皖西学院外国语学院汪承平
外国语学院领导班子认真学习了张文兵院长在迎接本科教学审核评估动员会上的讲话和《安徽省普通高等学校本科教学审核评估操作指南》，充分认识到参加审核评估的重要性和紧迫性，认识到作为审核性评估试点院校是推动学校内涵发展的良好机遇。教学评估不仅能够促进人才培养质量的提高，而且能够促进内涵建设、推动改革创新、引导特色发展。对于审核性评估工作，外国语学院认为学校要认真领会省教育厅《关
..于普通高等学校本科教学评估工作的实施意见》精神，研制指标体系、指标内涵和主要观测点，拟定评估操作规程。外国语学院要要需要仔细梳理，认真思考，查找不足，重点加强改革、加强建设；对外国语学院已取得的成绩我们将对照建设方案，收集整理支撑材料、典型材料；要尽快召开动员大
会，营造氛围。
外国语学院通过水平评估以来，一直踏踏实实做好各项工作，不断深化教学改革。自2006年以来，在英语专业建设上，我们从人才培养模式，教学内容、教学方法、教学手段和学习成绩评价体系等方面进行全方位改革。强化实践教
..学环节，建立“全程渗透”式实践教学模式，即将英语专业技能和教师教育技能训练渗透到校内、校外，课内、课外，做到教师的素养的养成“润物细无声”；全国、片区、省等中小学示范课录像已于2007年开始进入课堂。上述改革措施完全符合中华人民共和国教育部于2011年10月8日印发的《关于大力推进教师教育课程改革的意见》文件精神。2008年英语教育专业被评定为省级特色专业建设点;2010年英语教育专业改革的理论与实践
探索获安徽省教学成果二等奖。经过近几年的改革与建设，英语教育特色专业成效显著，学生的就业能力显著提
..高，在近几年在CCTV杯/FTRP杯演讲比赛中，我校每年都获二等奖以上好成绩，2011年还获全国二等奖；在过去两届安徽省师范院校学生教师技能大赛中分别获一、二等奖好成绩。
外国语学院自2004年起实行大学英语教学改革，先后获得教育部教改立项，省级以及校级教改立项8项。在2006年本科教学水平评估中被评估专家认定为特色、亮点。大学英语教学改革122模式于2008年获安徽省教学成果二等奖。近期，我们着力进行新的一轮大学英语教学改革，引入EAP和ESP课程。ESP教学把实用性作为教学的出发点和中
..心，提炼出与职业领域相适应的英语应用能力，形成了一个针对性强、以实用能力训练为中心的教学途径，其基本特点是“用中学，学中用，学用统一”，让大学英语真正为专业服务，为学校各专业双语教学打下基础。此项改革在安徽省范围内高校大学英语教学中起到率先垂范作用。
我们外国语学院这些年来开展的工作，符合学校应用型本科院校的目标定位。但是对照审核性评估指标体系，我们发现工作中存在的问题：如师资短缺，结构不合理问题；教师整体科研水平不高；学生校外教育实习基地少等。针对即将到来的评估，我们将通过我们主观
..努力能够做得到的指标，我们要做精、做强。如进行教育教学改革，提高学生英语综合应用能力等。
我们相信，在日常工作中，只要我们一如既往地踏踏实实做好每项工作，并勇于改革创新，突出亮点，我们就能够以“平常心、正常态”（张文兵，2012）迎接此次评估。我们外国语学院对于顺利通过审核性评估，充满信心。.
第3篇：审核评估动员讲话稿
---个别单位和个人消极应付的问题。
赵新生在回顾一年半以来的综合改革工作时，强调现在学校已经进入改革的深水区，综合改革与转型发展是长期的、越来越深入的工作，事关邯郸学院的生死存亡。他希望大家一定要坚定信心，顺势而为，乘势而上，成为综合改革与转型发展中的勇者、胜者和受益者。
赵新生在分析综合改革与转型发展工作经验与存在问题时，指出有些工作是教务处和教学质量监控中心谋划得不细，管理得不严，组织得不精造成的；有些工作是某些单位主要领导认识不够，理解不深，不亲力亲为，难以落实学校要求，无法调动老师们积极性造成的；还有个别老师在对改革的理解认识上还存在着一些误区。他希望在实际工作中，大家要真抓实干，把工作做细、做精、做实、做深、做准。
赵新生在谈到今后的工作时，强调2015至2016学年是我校综合改革与转型发展的关键年，是顺利迎接2017年教---师都在改革中成长；3、教师参与综合改革与转型发展四级项目在评定职称中可以获得加分，体现了教学的中心地位，但是和科研相比，学校应该加大教学业绩的比重；
4、在开展综合改革与转型发展工作与日常工作时，大家普遍感觉责任重、压力大。5、教学秘书承担的工作比较繁重，而且各单位的教学秘书数量不等。
同时，在谈到具体的综合改革与转型发展工作时，大家见仁见智，都发表了自己的或本单位老师的见解：1、关于自主学习，有人认为它应该是课堂教学之外的教学任务，不应该占用课程教学时间；有人认为它是课程学习的一部分，应该在课堂上接受检验；有人认为它可以分为部分自主和完全自主；有人认为它应该按照课程类型分类实施；有人认为有的学生还是希望多上点课好。2、关于“N+2”考试，有人认为应该按照每项考试的平均分计算，单项不及格可以参加考试；有人认为关于“N”的数量应该有一---分钟压力大；有人认为信息基础课要随着上级政策的变化而调整教材和教学方法；有人认为课程安排能否随着实践经验的积累而能够调整；有人认为学校应该加强网络教学资源平台建设；有人认为可以引进名校课程；有人认为学校应大力支持教师编写适应我校发展的教材。
下午，研讨会的议题是关于课程研发的研讨与讲评课标准的解读。
张路安强调，下学期各教研室的全部工作都要围绕课程的研发开展，并将其成果作为学期末教学单位重要的评价依据。他认为课程研发包括两种，一种是传统课程教学内容和教学方法的研发，它必须在考虑行业企业的需求、认真研究专业人才培养目标和基本规格的前提下，明确课程所提供的能力支撑，并结合国家相关课程的教学大纲和学校的课程标准进行。同时还有考虑到先修课程与后续课程的衔接，在内容上不重复，相互补充。在设计教学方法时，要---再汇总意见后再制定本单位标准；有人建议学校先出台一个规范性的文件，大家再围绕着做，避免工作走偏；有人建议制定标准应该和教学实际相结合，避免两张皮，最终无法实现讲评课的目的。
教育科学研究所所长刘丽梅在谈到综合改革与转型发展工作经验时，从理论上和实际工作方面做了总结。她指出在我校的综合改革与转型发展工作中，各单位都做了大量的工作并有所创新和突破，在总结经验和肯定成绩的同时，大家也应该找出问题和解决问题的办法，以提高工作效率。她认为在目前的工作中，各部门之间的沟通尚待加强，不必要的重复性工作应尽量避免，办公室就文件会签制度会做出一定的改革，以加强各职能部门之间、职能部门与教学单位之间的沟通。
会上，张路安还就青年教师培养、教师资格证培训和实验室全面开放工作作
出了明确要求。他和大家一起学习---准备与实践等宏观问题上达成共识，坚定信心，勇于探索和创新，又在自主学习、实践教学、课程研发、讲评课、青年教师培养等具体问题上见仁见智，发现问题，提出解决问题的方法。这次研讨会是一次深入的、实实在在的研讨会。
综合改革与转型发展办公室教务处 2015年8月14日
篇2：迎接人才培养工作评估动员会上的表态性发言
迎接人才培养工作评估动员会上的表态性发言
各位领导，各位同仁：
按要求，学校升格后满三届毕业生就必须申请接受教育部人才培养工作评估，学校计划2016年接受人才培养工作评估。人才培养工作评估是学校的中心大事，是我们学校整体办学水平的一次检验，是促进学校办学条件改善和办学水平提高的有力契机，也是对学校未来发展的一次诊断。作为学校的职能部门代表，对学校迎接人才培养工作评估作---要顾全大局，为学校事业的发展多输入正能量。
3、树立团结协作的合作精神。要统一思想，把思想和行动统一到评估指标体系的内涵建设上来，统一到学校的具体要求和部署上来，积极主动地做好迎评促建的各项工作，形成一切为了评估，一切围绕评估，一切服务评估，一切服从评估的合力。齐心协力，凝心聚力，全员行动，团结协作，合力工作。
4、树立奋力拼搏的进取精神。这次迎接评估就是一场战斗，坚决打赢迎接评估这场攻坚仗，需要付出大量的劳动和艰辛的努力。工作过程中肯定会遇到很多困难和问题，我们要发扬奋力拼搏的精神、坚定必胜的信心，积极进取，勇于战胜困难，善于解决问题，用饱满的热情和旺盛的斗志，扎扎实实地去做工作，把工作做细做实。
5、树立求真务实的实干精神。上次张院长来校作讲座时也指出，评估指标是客观的，评估专家是铁面无私的，没---
谢谢大家！
篇3：审核性评估研讨会发言材料
审核性评估研讨会发言材料
皖西学院外国语学院汪承平
外国语学院领导班子认真学习了张文兵院长在迎接本科教学审核评估动员会上的讲话和《安徽省普通高等学校本科教学审核评估操作指南》，充分认识到参加审核评估的重要性和紧迫性，认识到作为审核性评估试点院校是推动学校内涵发展的良好机遇。教学评估不仅能够促进人才培养质量的提高，而且能够促进内涵建设、推动改革创新、引导特色发展。对于审核性评估工作，外国语学院认为学校要认真领会省教育厅《关于普通高等学校本科教学评估工作的实施意见》精神，研制指标体系、指标内涵和主要观测点，拟定评估操作规程。外国语学院要要需要仔细梳理，认真思考，查找不足，重点加强改革、加强建设；对外国语学院已取得的成绩我们将对照建设方案，收集整理支撑材料、典---专业成效显著，学生的就业能力显著提高，在近几年在CCTV杯/FTRP杯演讲比赛中，我校每年都获二等奖以上好成绩，2011年还获全国二等奖；在过去两届安徽省师范院校学生教师技能大赛中分别获一、二等奖好成绩。
外国语学院自2004年起实行大学英语教学改革，先后获得教育部教改立项，省级以及校级教改立项8项。在2006年本科教学水平评估中被评估专家认定为特色、亮点。大学英语教学改革122模式于2008年获安徽省教学成果二等奖。近期，我们着力进行新的一轮大学英语教学改革，引入EAP和ESP课程。ESP教学把实用性作为教学的出发点和中心，提炼出与职业领域相适应的英语应用能力，形成了一个针对性强、以实用能力训练为中心的教学途径，其基本特点是“用中学，学中用，学用统一”，让大学英语真正为专业服务，为学校各专业双语教学打下基础。此项改革在安徽----
第4篇：工程管理评估交流会讲话稿a
全国工程管理硕士专业学位专项评估交流会致辞
尊敬的各位领导，各位专家学者：
大家好！
今天，我们在这里隆重举行“全国工程管理硕士专业学位专项评估交流会”开幕式。首先，请允许我代表XXXX大学，对本次研讨会的隆重召开，表示忠心的祝贺！对各位领导，各位专家学者的光临，表示热烈的欢迎！向各位领导，各位专家学者长期以来为XXXX大学的建设和发展所给予的热心关怀，无私帮助和鼎立支持表示忠心的感谢并致以崇高的敬意！
在“一带一路”成为我国重要国际战略构想的背景下，我国的基础工程建设企业将迎来极为难得的海外发展机遇，这也对我国当前的工程管理人才提出了更高的专业素养和交流沟通能力要求。在这样的时代背景下，工程管理专业的应运而生正是站在了时代发展浪潮的前端。工程管理专业作为一门新兴的综合性应用专业，要在全面推进我国社会主义现代化建设事业的进程中发挥出重要作用，面对当前难得的发展机遇期，既要满足社会对工程管理人才的迫切需求，更要积极主动的应对时代发展所带来的新机遇和新挑战。
本次大会有幸邀请到了许多国内外知名专家、学者，无疑为我国开展工程管理专业硕士教育的同道们搭建了一个互相沟通、互相学习、展示成果的平台，同时，也为各位学者提供了一个学术交流的机会，这些都将为进一步提高我国工程管理专业的培养质量起到积极的作用。本次会议的召开，也让我感受到在座的各位专家学者对工程管理专业硕士教育的高度重视，我国的工程管理专业硕士教育正在迅速发展。
最后，我忠心希望在座的各位领导专家学者经常到上海，到交通大学来，对我校的建设，发展给予一如继往的关心和支持。
预祝大会圆满成功，祝各位专家学者在沪期间生活、学习愉快！谢谢大家！
第5篇：省教育专家评估验收会讲话稿
省教育专家评估验收会讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家，大家好：
首先，请允许我代表XX市中学全体师生向各位的到来表示热烈的欢迎和崇高的敬意！向给予我校亲切关怀和大力支持的领导、专家表示衷心的感谢！近年来，我校紧紧围绕争创省级示范性普通高中的奋斗目标，大力实施硬件建设，切实加强教育管理，全面推进课程改革，扎实开展教学研究，校园环境日益美化，学校管理更加规范，办学实力显著增强。现在，我就学校的教育教学和争创工作向大家作如下汇报。
一、悠远的历史沿革丰厚的文化积淀
XXXX市中学位于大别山腹地，两省三县交界处。校园北依狮山，东挽花园河，南接平畴，西临318省道；这里青山环绕，碧水长流，空气清新，景色宜人；这里耕读传家受到崇尚，尊师重教蔚然成风；校园内省级重点保护文物——玉玺楼，散发着浓郁的人文气息。原国家教委副主任邹时炎莅临视察后欣然留下“幽谷立学府，育才有建树”的赞美诗句。
学校占地面积150余亩（含北校区），建筑面积XXX平方米，教学班38个，在校学生XXX人，在职教职工156人，中高级教师103人（高级43人，中级60人）。
（一）百年沧桑
上土市中学始建于1908年，创始人是“同盟会”会员李XX。学校原名“XX县第XX高等小学”，1925年易名为“XX中学”。当时，地下党人徐XX、伍XX和在这里任教，创办革命进步刊物《醒狮》，宣传共产主义思想，并以狮山中学为中心建立了西镇第一个中共党支部。1929年因一些师生参加声震皖西的“西镇暴动”而停办，1937年，经XX、XX（现XX县）两县协议共同出资复校，更名为“XX联中”。1948年绝大部分师生投身于解放战争的洪流，学校再次停办。
956年，上土市初级中学建立，1958年学校增设高中部。因办学成就显著，1959年学校被评为全省办学先进单位，校长李XX同志先后两次赴北京参加全国群英大会和全国文教群英大会，受到毛泽东、周恩来等老一辈党和国家领导人的亲切接见并合影。1978年学校被确定为县重点中学。XX年元月，我校顺利通过市级示范性普通高中评估验收。
时至今日，XX市中学栉风沐雨百年，一代代勤奋、务实的上中人在这片神奇的土地上书写的是一部红色的革命史、艰苦的奋斗史、辉煌的办学史。这里，曾走出了无数的革命仁人志士，也走出了成千上万的共和国建设英才，他们活跃在海峡两岸、世界各地，原外交部副部长余XX、水利部副部长陈XX就是其中杰出代表。
（二）精神积淀
沧桑百年，XX市中学积淀了丰厚的文化底蕴与独特的人文内涵，它们是学校成长中最可宝贵的精神财富。、求索奉献的内核
解放以前，革命先贤在这里举起光明的火炬，有的甚至献出了宝贵的生命；六七十年代一大批上山下乡的热血青年来到这里，奉献的是青春年华，收获的是满头白发；恢复高考后，又一代上中人呕血沥血，在艰苦的环境中默默耕耘，让成千上万的农家孩子从大山深处走进了高等学府。前辈们演绎的奉献颂歌激励着后来者不计名利，乐岗敬业，励精图治，锐意进取。
2、自强不息的本色
学校地处僻远深山，办学条件一向较差，但正是这艰苦的环境塑造了一代又一代顽强的XX中人。“教师苦教，学生苦学”的优良传统弥补了客观上的不足。很多学生把在上中学习期间养成的刻苦学习、奋发向上的良好习惯带入到以后的学习和工作中，在新的岗位上大展宏图。自律、自觉、自强早就根植于每一个上中人的心田，多少年来，它一直支撑着这所百年老校长盛不衰。1999年，原安徽省委副书记、常务副省长汪XX同志来校视察后感慨题辞“艰难困苦，玉汝于成”，可谓发自肺腑，催人奋进。
3、精诚协作的张力
在上中漫长的历程中，全校教工都能以大局为重，精诚协作，和衷共济，有着坚强的战斗力，无论是新分配的大学生还是新调入我校的教师，都能自觉地融入这一大家庭中。我校95%的教师都是从这里走出大山，从高校毕业后又回到这里，对于这片土地，他们有着更深的情结，这里不仅是他们的工作岗位、生活家园，更是他们成长进步的精神家园。他们不为山外学校优厚的条件而心动，扎根深山，安贫乐教，始终如一地贡献着自己的智慧和力量。近几年来我校教师人心安定，优秀教师、骨干教师无一外流，教师队伍素质在稳步提高。
二、营造争创氛围搭建争创平台
（一）走出误区正视现实
步入上世纪九十年代，随着教育改革的深入、素质教育的推进，学校办学弊端日益显现出来：学校办学思路不清，教师只重视教学过程的完成，行业的反差也致使一些人工作热情减退……上中处在了历史上少有的低谷期。站在新千年新世纪的契合点上，新一代上中人惊异地发现兄弟学校早已搭乘时代的顺风车飞速前进，而我们仍在原地踏步，差距不仅存在，而且很大。我们在追赶的同时，还必须创造更大的加速度，最终实现跨越和超越。
（二）低起点高目标——正确的定位与决策
XX年9月，学校新一届领导班子上任后，确定了“三步走”的战略目标：利用两年时间在校内开展大讨论，更新办学理念，激发教职工工作热情，争取各界支持，努力改善办学条件。再利用三年时间，完善各项制度，规范学校管理，加大硬件投入，争创市级示范高中。XX年至XX年，是全面提升办学层次的关键阶段，通过艰苦的努力，使学校的办学理念更加先进，办学条件明显改善，办学内涵更加丰富，办学实力显著增强，力争在XX年顺利通过省级示范性普通高中评估验收，向学校百年华诞献一份厚礼。
（三）除无序建有序——激发办学活力、缜密的管理体系
本着校长全面负责，支部监督保证，教职工民主参与的原则，采用“行政会讨论——教代会通过——校长决策”来把握学校的大政方针。在纵向上建立以政教处——班主任为主体的德育管理体系，以教务处——教研组为主体的教学、教研管理体系，以总务处为主体的后勤保障体系。在横向上充分发挥团委会、学生会、治安办的职能，形成了全员、全方位、全天候的网络状管理体系。年级组的协同管理突出了区域与层面，班主任量化管理更是细化到点，从而构建起立体的管理模式。
2、完备的规章制度
近年来，我校根据自身特点，拓宽视野，广泛考察，汲取先进的办学经验，先后制订了《领导值班巡逻制度》、《岗位责任追究制度》、《教职工坐班签到制度》、《教师教改、教研制度》、《年级组协同管理制度》、《班主任量化管理制度》、《班级考勤制度》、《上土市中学学生文明行为养成十五条》等几十种规章制度，从学校各处室到班级到寝室，从领导到教师到学生，规范、明确各自职能职责，实现了管理的制度化、规范化、精细化。
３、科学的竞争机制
为激活人力资源，我校遵循“能上能下，优胜劣汰”的用人机制，实行了二级机构负责人竞争上岗，一批事业心强、工作能力强的教师走上了领导岗位，使各部门工作得以高效开展。班主任选聘实行教师申请学校遴选审核双向选择，一批想干好、能干好的班主任有了展示自己才华的机会与舞台，班级管理呈良好态势。教师实行岗位聘任制、末位淘汰制，每位教师都有了责任感和危机感。依据上级文件精神，我们还制定了一系列奖惩办法，优劳优酬，奖优罚劣，充分调动教职工的工作热情，有效地促进了学校各项工作的开展。
４、丰富的育人举措
一是建立完善的育人网络。学校在党总支的领导下，已形成了“两线一体”（即以党总支——团委——团支部——团员为一线，以政教处——年级组——班主任——宿舍管理员、门卫人员为一线，以学校——家庭——社区三位一体）的教育网络。学校成立了家长委员会，定期召开家长会，相互反馈学生表现。针对我校留守学生多的情况，学校要求班主任及授课老师要特别关注他们，不仅要当个好老师，还要当个好家长，做他们的知心朋友，让他们感到温暖，努力塑造他们积极、健康、向上的精神风貌。二是充分利用周边的校本资源。建立以“玉玺楼——铜锣寨风景区——西镇暴动纪念馆”为轴心的校本德育教育基地，建立水电站、水保站、矿山、敬老院等多处社会实践活动基地，定期让学生参加社会实践，接受社会大课堂的锻炼和教育，为学生的未来发展奠基。三是开展丰富多彩的课外活动。邀请法制副校长、校外辅导员定期来校讲课，加强法制宣传，增强法律意识；举行秋季运动会、文艺汇演、登山、拔河等活动培养集体观、荣辱观；利用劳动课、技术课，提高学生的劳动技能及吃苦耐劳意识；举办校园科技文化节，利用宣传栏、墙报、学刊培养学生的科学探究和创造精神。四是创建优雅的校园环境。我们始终把安全工作摆在突出位置，突出对学生的安全知识教育，加强校舍安全检查，消除各类安全隐患。对学校内部环境进行综合治理，杜绝摆摊设点，整顿小商店，根治脏、乱、差。学校所在地的镇党委、政府非常支持学校办学，主动联系公安、工商、文化等部门对学校周边环境进行综合治理，学校周边没有一家网吧，没有一家游戏机室，没有一家娱乐场所，学校的周边环境得到明显优化。因此，教师称心、学生安心、家长放心、社会满意。
三、提升办学层次突出创建重点
（一）推进课程改革提高教学质量
教学质量是学校生存发展的生命线，只有教育教学质量的大幅提高，才具有最强的说服力，也才能获得社会最大限度的支持。我校始终不遗余力地狠抓教学这个中心，在提高教学质量上大动脑筋。
一是更新教学观念。我们以校本培训为切入点，以课堂教学为抓手，组织教师学习新课程理论，参加新课程课堂教学实践。选派教师参加教育部门组织的各种培训活动，并邀请省内课改专家到校讲座。学习《走进高中新课程》、《教师的校本研究与专业成长》等课改方面的书籍和文件。每周开展一次新课程理论学习研讨，结合自身教学实际，写心得思不足，在反复的学习研讨中更新自己的教学理念。开展“迎接新课程，课堂大练兵”活动，让教师在实践中提高认识，改进教学方法，加深对教学新理念的理解。
二是优化教学过程。从优化课程设置抓起，积极调整课程结构，切实改变过去考什么、教什么、学什么的单一模式。严格执行课程方案，开齐开足必修课，开全开好选修课。制定课程发展规划，挖掘学校资源，开发了《狮山毓秀》、《中学生对联入门》、《冬竹》期刊等校本课程，满足了学生自主选择的需要。注重整合教育资源，加强教师之间的集体协作。重视引导学生积极参与课堂教学，使课堂教学过程变成锻炼学生能力的过程。积极开辟第二课堂，组织学生参加研究性学习、社区服务及社会实践活动，培养学生创新精神和解决实际问题的能力。
三是扎实抓好教研。提倡教师注重教学案例研究、教育叙事研究、教学课例研究、合作共建共享课堂文化研究等；加强校际间的交流与合作，特别是向本地区一些名校学习，重视网络学习，实现教学资源共享。
四是改革评价方式。在教师评价上，以《多主体、多目的、拼盘式教师评价方案》为依托，力图实现评价主体的互动化，使评价成为学校、教师、学生、家长共同交流的过程。力图评价内容的多元化，不仅关注教学水平，还注重教师的师德修养。力图评价过程的动态化，不仅关注结果，更注重教师的发展提高过程。力图评价方式的多样化，采取定性与定量相结合、自评与互评相结合、形成性评价与终结性评价相结合的多元化评价方式。在学生评价方面，建立促进学生全面发展的指标体系，关注个体差异，实现评价指标的多元化；强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；重视评价方式的灵活性、开放性，加强对学生能力和素质的考查，考试只作为学生评价的一种方式；注重终结性评价和形成性评价相结合，实现评价重心的转移；关注学生成长过程，突出学生的发展性。
（二）加大硬件投入改善办学条件
999年学校只有一幢XXX平方米的教学楼和一幢XXX平方米的学生宿舍楼，办学条件极为简陋。面对困难，我们积极拓宽办学思路，开源节流，内引外联，累计投入XXX万元，用于硬件建设与环境改造，新征土地30亩，拆除危房XXX平方米，新建了教学楼、科教数、学生宿舍楼、餐厅礼堂等共计XXXXX平方米，维修改造旧教学楼XXXX平方米，新铺水泥路XXXX平方米。新建准田径运动场一个，篮球运动场5个，新建了水冲式厕所一座。新建理、化、生实验室6个，新置微机100台，添置图书5万余册。多媒体教室，现代远程教育设备及校园宽带网均已投入使用。
目前，学校三区布局合理，功能齐全，校园道路全面硬化，绿地面积大幅增加，校园环境得以进一步美化。
硬件建设在艰难困苦中迈上了新台阶，办学条件得到了显著改善，校容校貌发生了根本性变化，百年老校正步入信息化、科学化、现代化的新时代。
四、巩固创建成果，再续名校新篇
学校始终坚持以教学为中心，努力提高教育教学质量。尽管学生入学时基础差、底子薄，但经过我校教师三年辛勤的培养，每位同学都能有较大发展，凸显了“低进中出，中进高出”的育人成果。高考连年丰收：XX年高考本科达线124人，XX年高考本科达线140人，XX年达线142人，其中XX年张XX同学以609分获全县高考文科第一名，XX年，李XX同学以664分获全县高考理科第一名，理综成绩列全市第二。近年来，我校两次获得六安市高中教学成果奖，年年高考综合评比均在全县名列前茅。
师德师风建设成就显著，学校被评为XX年XX市教育系统师德建设工作先进集体，黎XX同志获安徽省模范教师称号，何XX、夏XX分获XX市模范教师及师德师风先进个人。师资水平明显提高，孙XX、孙XX同时获“XX市教坛新星”称号，伍XX等17位教师被评为县级教学能手。在这期间我校教师的学历层次有了显著提高，共有XX余人参加了不同形式的学历提高学习，专职教师全员参加了继续教育培训，教师学历达标率由XX年的39%提高到现在的XX%。
学生素质教育硕果累累，四年来先后有班级体集体、个人获得省、市、县表彰XX余人次，学生在市级以上报刊上发表诗歌、散文、小说等文学作品数十篇（首），学生刊物《冬竹》更是深入人心，学生课外生活丰富多彩、文艺汇演精彩纷呈……
上述成绩的取得是各级领导关怀与支持的结果，办学条件的改善、办学实力的提升为我校争创省级示范性普通高中提供了难得的机遇。在此期间，县委、县政府对我校争创工作予以了政策与资金的倾斜。县委束学龙书记、县政府陈俊县长、杨春晖副县长多次亲临我校指导争创工作，县教育局杨XX局长、周XX副局长定期来校现场办公，帮助我校解决争创过程中遇到的困难与问题，市教育局丁XX局长、陈XX副局长对我校争创工作提出了许多宝贵意见，省教育厅基教处缪XX处长还在百忙中莅临我校巡视指导。领导的关怀贯穿我们争创工作的始终，更是我们工作的源泉与动力。
争创使百年名校焕发了青春活力，更坚定了上中人求索不息的信念。当然，我们也深深地意识到自身的差距与不足：办学条件还有待进一步改善，名师效应还未形成，教师队伍建设还有待进一步加强，教学质量有待进一步提高等等。我们还需要开阔眼界，加大投入，努力提升办学品位，不断提高办学效益。
回眸历史，上中人有理由自豪，放眼未来，可谓任重而道远，乘着争创的契机，我们将秉承光荣传统，与时俱进，开拓进取，用辛勤的汗水开创XX市中学更加美好的明天！
第6篇：党校某年评估工作总结表彰会讲话稿
党校XX年评估工作总结表彰会讲话稿
同志们：
大家下午好！
今天，按照预定计划，我们在这里隆重举行评估工作总结表彰大会，主要是简要回顾评估工作历程，认真总结评估工作成效和基本经验，部署安排整改工作，激励全体教职员工在新的历史起点上，为建设一流党校而再接再厉，再创佳绩！
本月8日至10日，省评估工作委员会专家组专程来宿对我校进行为期三天的评估考察，并把我校确立为全省省辖市党校“以评促建”的成功范例。这是专家组对我校评估工作的充分肯定和高度评价，是对全校教职员工辛勤工作的最大褒奖，也是我们依靠团队协作、凝聚集体智慧、敢于顽强拼搏而取得的丰硕成果。值此机会，我代表校委会，向在评估工作中无私奉献的全体教职员工表示诚挚的谢意！向给予我校评估工作予以大力支持的社会各界特别是县区党校表示衷心的感谢！
下面，我主要讲四个方面内容：
第一个方面：简要回顾迎评工作的奋斗历程，认真总结取得的显著成绩和宝贵经验
我校迎评准备工作发端于XX年6月份省委下发的文件部署，去年下半年正式启动，今年初全面铺开，先后经历了三次自评、三次整改以及最后的专家预评估和省专家组正式评估。按照“以评促建、以评促改、以评促管、迎评结合、重在建设”的方针，扎扎实实进行评建，认认真真开展整改，做到了认识到位、动员到位、落实到位。概括起来做法有以下几个方面：
一是加强领导，周密部署。XX年6月，xx省省辖市市委党校评估工作正式启动，按照省委下发的《xx省省辖市市委党校评估标准》要求，我校及时成立了以常务副校长为组长的评估工作领导组，制定了党校评估工作整体方案，确定迎评工作思路，指导评估各阶段工作；抽调专门人员成立评估工作材料组，对资料归集进行全面检查和补充完善；与各处室签订《评估工作责任状》，分解工作任务，落实工作责任，明确工作要求。坚强的领导、周密的部署，为做好迎评促建工作提供了强有力的组织保障。
二是广泛宣传，全面动员。基于我校实际，我们始终把调动全体教职员工参与评估的积极性和主动性作为做好评估工作的思想基础。先后四次召开专题会议，统一思想、深化认识，在全校上下形成了大家高度重视评估、热情关心评估、积极支持评估、主动参与评估的良好局面和浓厚氛围。特别是今年年初以来，明确把XX年确立为“评估工作冲刺年”，强调“党校没有与评估无关的处室，也没有与评估无关的个人”的工作理念，要求全体员工心往一处想，劲往一处使。在迎评过程中，许多同志放弃节假日的休息、放弃与家人团聚，舍小家顾大家，日夜加班，连续奋战，合力攻坚，做了大量艰苦细致的工作，付出了诸多的智慧与心血，为我校高分通过评估画上了浓墨重彩的一笔！这里要特别指出的是，材料组的几位同志，从今年8月份以来，没有节假日、不分上下班，日以继夜，加班加点，每天工作都在15个小时以上，表现了特别能吃苦、特别能战斗的拼搏精神，涌现出许多感人的事迹，应当说是可圈可点，甚至是可歌可泣。
三是全面建设，狠抓整改。在深入研究、深刻领会评估指标体系的基础上，进行通体考虑，重点设计。对党校的功能定位、办学理念和办学思路进行明确，对办学特色进行总结、概括和提炼，按照“不求最大，但求最精，更求最优、最美”的要求，全面开展自评自建工作。通过多方争取援助、赞助，协调各方力量加大投入，图书资料信息中心、电子计算机教室、校园局域网和门户网站等建设得到大大加强；教学管理规章制度、教学质量监控体系、教学内容、教学方式的改革得到持续推进和提升；同时，在人才引进、年轻教师培养、校风学风建设、学员管理与服务、基础设施建设和校园环境建设、办学条件改善等方面也实现了重大突破。
四是充分准备，接受检阅。在做好各项工作的基础上，认真谋划迎评冲刺阶段工作。成立迎评冲刺工作指挥部，由常务校长担任总指挥，分管教学科研的副校长担任副总指挥兼总协调，下设办公室、材料组、后勤保障组、宣传组、维护组、督察组，全面负责专家进校评估前的各项准备工作。在此期间，大家以饱满的热情、高昂的斗志和必胜的信念进入决战状态。材料组认真撰写并修改党校自评报告和工作报告等重要文件材料，归集整理自评材料、支撑材料、备查材料、检索材料和展示材料等各类材料共123盒。办公室制定科学的、操作性强的工作方案，对各项工作进行总体谋划和周密安排。后勤保障组挑灯夜战，加班加点，赶进度、抢速度，为优化校园环境和新大楼按期投入使用费尽心思，呕心沥血。特别是抢在专家组到来之前，安装了校内音乐系统和太阳能路灯以及楼号标识牌与指路标识牌，悬挂了体现了党校文化的标语牌。督查组和承担文字审核的同志高度负责，认真履职，严防死守，为确保评估材料的准确无误作出了重要贡献。
为做好省委专家组来校现场评估考察工作，我们适时调整部署，成立迎评接待工作指挥部，下设接待联络、材料跟踪、后勤保障和宣传报道四个工作组。三天的评估接待工作，大家高度的团结协作精神、高尚的相互补台意识、宝贵的吃苦奉献精神，深深感动了省委专家组的每一位成员，也为评估取得圆满成功奠定了坚实的基础。联络接待组的同志为做好接待安排提前谋划，认真细化方案，扎实梳理流程，准确把握每一个步骤和每一个环节，确保专家的联络、工作、生活、交通等服务工作精准周到，流畅顺利，在汇报会、座谈会、反馈会等各项会务工作中，确保准确到位，不出差错；宣传报道组精心组织、成功推出了一场精彩纷呈、好戏连台的汇报演出，并在三天的迎评工作中，对评估进展和专家活动全程跟踪，及时报道，为彰显我校阵地形象、展示校园文化作出了艰辛的努力。后勤保障组的同志全天候迎战，24小时坚守岗位，为各项工作的顺利进行提供了高质量的物质保障；服务中心追求细节完美，不仅为专家组奉上爽心可口的菜肴，还为汇报演出提供赏心悦目的才艺节目；材料服务组的同志继续保持拼搏精神和旺盛的斗志，对档案材料中的各个细节和数据烂熟于心，为专家提供周到温馨的协助和服务，赢得了专家组的高度赞扬。
第二个方面：坚持以“打造一流党校”为奋斗目标，科学归纳评估工作取得的弥足珍贵成效。
一是明确了今后办学方向和办学思路。以XX年以来的我校的办学经验和办学特色全面总结为起点，以此次评估为契机，进一步理清了党校未来的办学思路和办学方向。这就是：
围绕“彰显阵地作用，服务跨越发展”的功能定位，按照“开放式办学、社会化建校、需求型培训、应用性研究、人本化管理”的办学理念，建设“同类一流党校”，把党校建成干部教育中心、市情研究中心、决策咨询中心、理论创新中心、各类人才培养中心。
二是确立了教学、科研在党校工作中的中心地位。在《评估标准》的54个观测点中，有36个指标与教学、科研直接相关，其中25个属于核心观测点，占了总分的70%以上。教学、科研无可争议、不容置疑地占据着党校工作的绝对核心地位。专家组在反馈意见中，也高度评价了我校近些年在教学、科研上的特色做法，这包括：完成或者超额完成市委下达的干部培训任务；积极探索“党校教学+基地调研+名校提升”的三段式办学模式；尝试案例教学、互动交流、专题研讨等以研究式教学为主的教学方式；构建xx特色的“专家讲学+现场考察+互动交流”的对外培训新模式；创办了“前沿课堂”和“xx讲坛”，等等。
三是加强了党校的规范性建设。评估工作启动以来，我校对照《评估标准》，制定和修订了《教师管理制度》、《党校日常管理制度》、《科研奖惩规定》等若干规章制度，创设“管人制度化，管事规范化”的工作环境。定期和不定期地召开教师和学员座谈会，主动听取培训主体方面的意见，适时加以改进；调整教学考核小组，大力开展教学考核工作；完善学员课堂评价体系，建立网上评教系统，逐步建立党校培训的全程监控机制，提升党校培训质量和管理水平。
四是提升了教职工队伍整体水平。此次评估是对我们素质和能力进行的一次全面的检验。在迎评工作中，通过科学安排，对工作规程进行有效设计，较好地解决了我校人手少与任务重的矛盾，最终实现了迎评工作的圆满成功。特别是四个工作组的组建与有效工作发挥了重要作用：迎评材料组对每一份材料反复推敲，对每一个数据、文件名称认真核实，对诸多观测点逐个论证推敲，认真提炼党校工作亮点；接待组从接待方案的制定，到专家组进校后的组织安排，接待过程中对各个环节的精细梳理，努力做到缜密安排，无一疏漏，为专家组提供热情周到顺畅便捷的服务。后勤保障组组全程跟踪，昼夜奋战，校园时时处处闪现着他们忙碌的身影。正是大家的爱岗敬业、甘于奉献，正是全校教职员工的励精图治、发奋图强，正是社会各界的倾力支持，我们的责任感和使命感才得以凸显，我们的夙愿才得以实现，最终取得了令人鼓舞与振奋的成绩。
五是改善了校园环境，提升了办学条件。为迎接这次评估，市委市政府以前所未有的力度加大对党校基础设施建设的投入，先后两次共投入近5000万元，完成了新教学楼及其配套设施建设，新增建筑总面积12370平方米，使党校的办学条件更加完备，办学设施更趋先进。与此同时，我们还积极协调和争取社会各界力量的支持，从中央、省有关部门单位，到三县两区、市直部门单位，形成了聚全市之力建设市委党校的浓烈氛围，从图书资料的无偿赞助，到空调设备、花草苗木，从园林建设到道路铺设，共获得了约600万元的支持，使得校园环境大为改善，形成了古木参天、芳草如茵、奇石点缀、雅亭成趣的景观效应，被评估组专家赞誉为“全省最精、最美的市委党校”。
第三个方面：认真总结评估工作体会，夯实后续发展的能力。
通过这次接受省委的评估，我们深切地感到有以下几点体会：
一是体现了我们党校人特有的使命感。在评估工作中，通过层层动员，引起全体人员的共鸣，大家的责任感、使命感空前高涨，思想与行动高度统一。“迎评工作从我做起”的主人翁意识牢牢根植于每一位教职员工的思想深处，“不让一份从我手中失去”成为大家的共识，使评建的过程真正成为打造团队精神、鼓舞凝聚人心的过程。通过座谈会和个别访谈，各位专家赞誉我们是“具有超强自豪感的党校人”。
二是体现了团队高度协作的良好氛围。这次评估我感触最深的一点，就是在评估过程中各处室之间通力合作的精神。这是一种和谐的氛围，也是党校文化的应有之义。我们知道，各项活动成功的背后，都有许多琐碎的事务，这些事务的最终完成，都有赖于各部门之间的沟通、协调与合作，依靠每一位员工的相互帮助、相互补台。这种在工作、干事的过程中体现出来的团结协作精神，正是我们长期以来倡导的党校文化的有效彰显。
三是体现了广大教职工顾全大局的奉献精神。评估期间，几乎所有的教职工都做到以大局为重，以评估为重，没有一位同志因私事而淡化责任意识，其中忘我工作和令人感动的事迹层出不穷。比如大多数同志在韩校长的亲自带领和直接指挥下，自暑假期以来就没有休息，任劳任怨，长期加班，忙于工作；再比如今年四位位新来的同志，在工作关系手续还没有办理妥善的情况下，放弃与亲人相聚，放弃与朋友约会，放弃节假日、休息日，提前加入到党校紧张的评估工作中。还有的同志主动放弃省委党校安排的外出考察学习机会，顾全大局，主动参与到繁重而艰苦的接待工作中来；有的同志顾不上照顾病卧在床的家属，加班加点，坚守岗位，如此等等，不胜枚举。作为校领导，我始终被大家这种主人翁精神、这种吃苦耐劳的品质所感动着、所激动着、所鼓舞着。所以，我们每个人都要以加倍的努力来回报他人的辛勤劳动，为党校又好又快地发展而贡献应有的力量。
四是体现了较高水准的组织化程度。整个迎评促建工作，目标明确，思路清晰，任务具体，责任落实。各个小组工作均制定了翔实可靠的实施方案，各项活动的开展均做到秩序井然、有条不紊，有序推进，整个评估工作环环相扣，事事相连。特别是专家组进驻党校之后，通过为专家组安排良好的工作和生活条件，提供热情周到的服务，让专家组能够随时了解情况，查验资料，使得评估工作能够得以顺利进行。总体看来，评估工作的整体部署和安排是科学合理的，也是卓有成效的。
五是体现了一种良好的政治生态。评估工作是一项系统工程，而支撑起整个系统良性运行的不仅依靠党校所有员工，更要依靠上至省委、下至xx社会各界的通力相助，需要旺盛的人气和整齐的人心。首先是市委、市政府的大力支持和关心，张书记、缪市长亲自接待，市委副书记、党校校长莫宗通同志的全程关注并专程出席汇报会，为评估添加了宝贵的政治分。其次是我们党校人精神振奋、士气高昂，充满干事创业激情，具有一种当小人特别的“精气神”，得到了评估专家组和市委领导的高度赞赏。再次通过主动协调，努力向社会寻求支持，三县两区和市直各部门的无私帮助，广大学员的热情参与，为迎评工作的顺利进行并取得成功提供了宝贵的支持。特别是省委组织部干教处处长朱志勇同志亲自到xx关心我校评估工作，更为我校锦上添花。此外，泗洪县委专门接待了专家赴泗洪湿地考察，从而为此次迎评工作画上了圆满的句号。上级领导的关心，社会各界的支持，不仅给予了我们鼓舞和精神动力，也为评估创造了优越的外部环境和必要的条件。“人心齐、泰山移”，这句话是对这次迎评活动的最好注解。有了这样的政治生态，有了这样的人气和人心，我们相信党校的明天一定将会更加美好。
第四个方面：认真谋划下步工作，为建设一流党校而发奋努力。
专家组经过对我校工作的考察评估，作出较高的评价，我想这实际上是对我们的鞭策与激励。坦率地说，我们在很多方面做得还不到位，或者说不全面。特别是专家组在教学与科研这两个弱项上对我们提出了中恳的建议。要求党校的一切活动仍然要紧紧围绕教科研这个中心，其它工作要服从和服务这个中心。继续坚持“优势资源向教学、科研倾斜，重要力量向教学、科研聚集”的举措，“一切为了教科研，为了教科研的一切”。
因此，获得“优秀”等次并不是目的，成绩也只能代表过去。我们绝不能因此沾沾自喜、骄傲自满，要以此作为鞭策和鼓励，化作改进工作的动力，认真落实专家组在考察意见中提出的意见和建议，扎扎实实地推进整改，切切实实加强建设。
．提高认识，增强整改工作的主动性。整改是评估工作的重要阶段，整改也是加强党校内涵建设、提高办学质量的需要。存在问题的改进，专家意见的贯彻，都要在这个阶段得到落实和体现。整改和建设是评估工作的出发点和落脚点。加强整改是不断巩固评估成果，找出自身缺陷和不足，从而在更高层次上提高党校办学水平的基本手段。按照省党校工作评估手册的要求，在收到省评估工作委员会《评估报告书》1个月后，要向省评估工作委员会办公室提交整改方案，并积极做好1年后的专家回访工作。为此，我们要提前谋划，早作安排，按照专家提出建议，拿出切实可行的整改方案，逐一落实整改任务和措施，确保整改工作真正全面的落到实处。
2．突出重点，认真抓好整改工作。在专家组反馈意见中，给我们提出了两点具体的意见与建议，即一是要加大师资队伍和干部培训建设的力度，特别是要加强青年教师的培训力度；二是要加强学科建设，积极培养学科带头人，为党校建设的可持续发展打下坚实的基础。专家的意见，可以说是一针见血，一语中的，深刻地剖析了当前我校的问题所在，准确地揭示出我校未来发展的瓶颈因素，也为我们加快发展指明了方向。为此，教务和科研部门要在校委的统一部署下，对照专家组的建议，制定切实可行的整改方案，要把整改工作与日常工作有机地结合起来，做到两不误、两促进。
3．弘扬和光大评估精神。这次评估工作的实践证明，我校有一支作风过硬、特别能战斗的干部队伍，有一支师德良好、业务扎实的教师队伍，有一支乐于奉献、勤奋敬业的行政后勤管理职工队伍。这是我们评估工作取得优秀成绩的基础和保证。特别是大家在迎评工作中处处当表率，事事做模范，吃苦在前，勇挑重担，为通过优秀评估做出应有的贡献。通过总结提炼，我个人觉得是否可以用这样四句话来作为评估精神，这就是“团结协作，合力拼搏，敢打必胜，勇争一流”。希望全校上下继续发扬这样一种评估精神，戒骄戒躁，谦虚谨慎，认真扎实做好今后的工作，推动党校事业又好又快地向前发展。
4.巩固评估工作成果，建立长效机制。通过对评估的经验总结，我们知道，评建难，巩固评建成果同样很难，要建立长效机制开创新局面更难。我们要及时总结，努力挖掘迎评工作中的成功经验，把好的经验做法固化为制度，进一步夯实党校工作基础，只有把基础工作抓好，才能把评建成果巩固下来。今后相当长的一段时间，我们将把办学的重点放到内涵建设上，放在加强队伍建设、创新教学模式、提升教学质量和办班水平上下功夫。
高分通过此次评估，也让我校站在了新的更高的起点上，我们要紧紧抓住这一历史机遇，把握发展良机，加快发展节奏，提高发展质量，以解放思想为先导，以良好的精神状态和扎实的工作作风，为把我校建设成为“同类一流党校”的宏伟目标而努力奋斗！
最后，再一次向为评估工作做出突出贡献的同志们表示衷心的感谢！
谢谢大家！
第7篇：旅游区质量等级评估动员大会讲话稿
旅游区质量等级评估动员大会讲话稿
同志们：
今天召开这次会议，主要是安排部署省旅游局对我公司进行等级评估的工作，动员大家立即行动起来，为评估顺利通过做好准备，下面，我就这次问题，谈谈我的要求和看法。
一：充分认识到旅游区质量等级评估的意义
我们为什么要进行申报旅游区质量等级评估？首先是为了促进实现我市旅游业大发展的需要，近几年来，市委，市政府把旅游业经济作为支柱产业来抓，使我市旅游业有了长足的发展，但是我们身边旅游业发达的兄弟县市，特别是同全国旅游业发达的城市相比，差距太大，我们的旅游资源虽然比较丰富，但是没有旅游精品，但是缺乏“高档次”的旅游区景点，这个“档次”就是以等级来衡量的，这次，我们请省旅游局来对我公司旅游景点进行质量评估，就是要提升我们旅游区景点的“档次”这是旅游业发展的必然，更是我市旅游业发展战略的需要，其次，进行等级评估是提高梵净山旅游公司对外的知名度，打造铜仁市梵净山旅游公司品牌的需要，质量等级是形象，是品牌，是信誉，是扩大客源的基础，是增强市场竞争力的手段，如果我公司此次顺利完成评估，那么我公司将成为铜仁市第一个等级旅游区的风景区，必将对我市旅游业起巨大地推进作用。
二：评定时间和检查内容
这次等级质量评估已在《实施方案》中作了具体部署，但是我还想再这里着重强调下，梵净山作为此次评估的主要对象，一定要高度重视，高标准，严要求，抓好落实，不要简单化、被动的应付检查，一定要严格的按照《旅游区质量等级评定标准》和市旅游局初审的整改意见，逐条逐项进行整改、落实，如：级旅游区内的标志一定要按照中外文的标准，一定要规范、准确、醒目、符合相应的国家标准，旅游路口要有中英文游览导游图，标志牌，旅游景点介绍，我们的导游人员（讲解员）不但要持证上岗，而且普通话要达标，其文化程度应在高中水平以上，其中大专程度以上应不少于总人数的四分之二，导游词是否生动、标准、科学，所设医务室是否齐备游客常备药品，配备的义务专职人员是否具备应付突发事件的能力，公共场所是否已经达到国家卫生检测的标准，旅游厕所标志是否醒目，符合国家标准，数量是否足够，所有厕所要求具备冲水、盥洗，通风设备或使用免水冲生态生态厕所，厕所鞭笞清洁，无污垢，无堵塞，室内整洁，无异味，干净，明亮，要专门配有残疾人厕位设施，通讯设施是否标准、醒目，并且具备国际、国内直拨功能，旅游购物场所，要明码标价，无价格欺诈行为，高级管理员要大专以上文化水平，级旅游区要求年接待旅游人次万人以上，其具备材料，要让检查者一目了然，景区内要悬挂彩旗盒横幅，营造好宣传气氛，以上所讲的是《标准》中的一部分，很多都还没有涉及到，我就不一一强调了，希望大家振作精神，本着负责的态度，善始善终的完成梵净山旅游公司此次的等级评估。
三：要高度注重本次评估的安全问题
旅游安全分三个层面：一是交通安全。交通安全又分两个层面，一个是道路的安全设施、防撞墙、防护墩、防护栏等；再一个是行车安全，要高度重视车况和司乘人员的素质。二是地质安全。如滑坡，危石、山洪等都要考虑到。有很多很好的景点，但是它没有旅游容量，人去不了多少，如出现灾害性天气人无法疏散出来。我们在设计的过程中都要有充分的考虑，在评估的过程中充分注重这些因素，不要顾头不顾尾。第三个层面的安全就是景点设施设计的合理性。栏杆的高矮、坚硬度等都要符合标准。这些安全设施的设计在旅游产业发展的初期就要高度重视。否则，一有小问题就将会我公司本次评估造成负面影响。
同志们，这次创A工作的任务已经很明确，我们将在未来的几天内、12月初接受省旅游局组织的AAA级旅游景区验收。下一步关键是抓进度、抓落实。各部门、各单位一定要把景区创A作为这几天工作的重中之重，要克服困难，合力攻坚，确保按时、保质、保量完成今年的创A工作任务，为实现创建湖北旅游强县、大别山生态旅游名县的目标，促进我县旅游经济的又好又快发展作出新的更大贡献。
四：加强组织领导，采取切实措施，确保创建AAA级旅游景区目标顺利实施
首先要加强组织领导。创建AAA级旅游区是摆在我们面前的一项艰巨而又光荣的任务，也是一项复杂的社会工程，有关部门和单位都会把我公司的此次评估创建AAA级旅游景区工作摆上重要议事日程，切实加强领导。当前，创建AAA级旅游景区工作需要解决的问题很多，任务繁重，时间紧迫、市旅游开发建设管委会具体负责创建AAA级旅游景区工作的组织、协调、督促、落实工作。各部门一把手要亲自挂帅，成立专班，落实任务。主要领导要亲自抓,分管领导要具体抓,及时研究和解决工作中遇到的困难和问题。旅游部门要为政府当好参谋，认真搞好创A工作的日常业务监督。从现在起，景区建设项目一定要符合规划要求，所有办证必须经旅游管委会同意后，方能办理。
其次要搞好宣传发动。宣传部门要去联系各新闻单位请他们配合帮忙这次创A活动，全面开展景区创A宣传报道。还要联系市电视台、电台要开辟创A专栏，进行督办，全程搞好宣传报道，为创建AAA级旅游景区验收拍摄一部高质量的专题片。要利用多种形式大力宣传创建AAA级旅游区的目的、意义和要求,要在公司上下上下形成浓厚、热烈的氛围，提高广大干部群众的创A意识。要跟踪报道创A活动的情况，对在创A活动中成效显著的部门和个人，要大张旗鼓地宣传表扬，我公司要组织在旅游旺季定期开展“送戏到景区”以吸引更多的游客。县文联会帮助景区完善公共信息资料，发挥马民权等人的作用，创作好的作品，宣传推介。第三要开展景区对手赛活动。这次会议之后，景区要召开创A部署会，要细化创A方案，落实责任到人，日程安排到天，与市旅游局等部门多沟通，一定要在创A上实现突破。这次创A工作是硬任务、硬目标、硬要求，要充分发挥班子成员的作用。将来要对景区的关系、地位进行理顺，以适应新形势的需要。
我公司创建国家3A级景区是局党组年初提出来的新的工作思路，是顺应全省旅游发展形势的客观需要，是实施我市“旅游名市”战略、巩固我市旅游在全市的龙头地位和全省先进位次的迫切需要，意义重大，影响深远。我公司必须树立强烈的危机感，增强紧迫感，加快推进创建工作。要通过3A景区的创建，完善旅游功能和市场功能，打造属于我公司的文化品牌，规范管理档次，提高服务水平，提升员工综合素质，叫响市委、市政府提出的“朝歌古城”品牌，形成我市旅游以梵净山为支撑的金丝猴文化、以九龙洞为支撑的溶洞为支撑的古夜郎文化的“三大文化主线”，从而取得良好的社会效益、经济效益和政治效益
五：加强组织领导，搞好组织协调
这次质量等级评估的成败，关键是看我们大家对这项工作认真负责的态度和重视程度，不要把梵净山旅游公司创级旅游区当做是单纯的景区点或旅游局的事，这实际是关系到我们整个铜仁旅游业发展的大事，我们能否搭上旅游业迈上规范发展的快车道德机遇，为此，市政府专门成立了领导小组，具体负责和协调质量等级评估的准备工作，责任分工在（实施方案）已做了具体部署和安排，各部门一定要高度负责和配合，发扬密切合作的精神，认真，积极，深入的开展各项工作，不得推诿扯皮，工作中，谁出了问题，谁负责，哪个环节出了纰漏，我们就打谁的板子，绝不心慈手软。
同志们，之前我们已经做了大量卓有成效的工作，现在已经到了冲刺阶段，要求大家在思想上高度重视，迅速行动起来，加强工作力度，团结协作，确保铜仁市梵净山旅游公司等级评估取得圆满成功
第8篇：省教育专家评估验收会讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家，大家好： 首先，请允许我代表xx市中学全体师生向各位的到来表示热烈的欢迎和崇高的敬意！向给予我校亲切关怀和大力支持的领导、专家表示衷心的感谢！近年来，我校紧紧围绕争创省级示范性普通高中的奋斗目标，大力实施硬件建设，切实加强教育管理，全面推进课程改革，扎实开展教学研究，校园环境日益美化，学校管理更加规范，办学实力显著增强。现在，我就学校的教育教学和争创工作向大家作如下汇报。
一、悠远的历史沿革 丰厚的文化积淀
xxxx市中学位于大别山腹地，两省三县交界处。校园北依狮山，东挽花园河，南接平畴，西临318省道；这里青山环绕，碧水长流，空气清新，景色宜人；这里耕读传家受到崇尚，尊师重教蔚然成风；校园内省级重点保护文物——玉玺楼，散发着浓郁的人文气息。原国家教委副主任邹时炎莅临视察后欣然留下“幽谷立学府，育才有建树”的赞美诗句。学校占地面积150余亩（含北校区），建筑面积xxx平方米，教学班38个，在校学生xxx人，在职教职工156人，中高级教师103人（高级43人，中级60人）。
（一）百年沧桑
上土市中学始建于1908年，创始人是“同盟会”会员李xx。学校原名“xx县第xx高等小学”，1925年易名为“xx中学”。当时，地下党人徐xx、伍xx和在这里任教，创办革命进步刊物《醒狮》，宣传共产主义思想，并以狮山中学为中心建立了西镇第一个中共党支部。1929年因一些师生参加声震皖西的“西镇暴动”而停办，1937年，经xx、xx（现xx县）两县协议共同出资复校，更名为“xx联中”。1948年绝大部分师生投身于解放战争的洪流，学校再次停办。
1956年，上土市初级中学建立(又称xx初级中学)，1958年学校增设高中部。因办学成就显著，1959年学校被评为全省办学先进单位，校长李xx同志先后两次赴北京参加全国群英大会和全国文教群英大会，受到毛泽东、周恩来等老一辈党和国家领导人的亲切接见并合影。1978年学校被确定为县重点中学。2005年元月，我校顺利通过市级示范性普通高中评估验收。时至今日，xx市中学栉风沐雨百年，一代代勤奋、务实的上中人在这片神奇的土地上书写的是一部红色的革命史、艰苦的奋斗史、辉煌的办学史。这里，曾走出了无数的革命仁人志士，也走出了成千上万的共和国建设英才，他们活跃在海峡两岸、世界各地，原外交部副部长余xx、水利部副部长陈xx就是其中杰出代表。
（二）精神积淀
沧桑百年，xx市中学积淀了丰厚的文化底蕴与独特的人文内涵，它们是学校成长中最可宝贵的精神财富。
1、求索奉献的内核
解放以前，革命先贤在这里举起光明的火炬，有的甚至献出了宝贵的生命；六七十年代一大批上山下乡的热血青年来到这里，奉献的是青春年华，收获的是满头白发；恢复高考后，又一代上中人呕血沥血，在艰苦的环境中默默耕耘，让成千上万的农家孩子从大山深处走进了高等学府。前辈们演绎的奉献颂歌激励着后来者不计名利，乐岗敬业，励精图治，锐意进取。
2、自强不息的本色
学校地处僻远深山，办学条件一向较差，但正是这艰苦的环境塑造了一代又一代顽强的xx中人。“教师苦教，学生苦学”的优良传统弥补了客观上的不足。很多学生把在上中学习期间养成的刻苦学习、奋发向上的良好习惯带入到以后的学习和工作中，在新的岗位上大展宏图。自律、自觉、自强早就根植于每一个上中人的心田，多少年来，它一直支撑着这所百年老校长盛不衰。1999年，原安徽省委副书记、常务副省长汪xx同志来校视察后感慨题辞“艰难困苦，玉汝于成”，可谓发自肺腑，催人奋进。
3、精诚协作的张力 在上中漫长的历程中，全校教工都能以大局为重，精诚协作，和衷共济，有着坚强的战斗力，无论是新分配的大学生还是新调入我校的教师，都能自觉地融入这一大家庭中。我校95%的教师都是从这里走出大山，从高校毕业后又回到这里，对于这片土地，他们有着更深的情结，这里不仅是他们的工作岗位、生活家园，更是他们成长进步的精神家园。他们不为山外学校优厚的条件而心动，扎根深山，安贫乐教，始终如一地贡献着自己的智慧和力量。近几年来我校教师人心安定，优秀教师、骨干教师无一外流，教师队伍素质在稳步提高。
二、营造争创氛围 搭建争创平台
（一）走出误区 正视现实 步入上世纪九十年代，随着教育改革的深入、素质教育的推进，学校办学弊端日益显现出来：学校办学思路不清，教师只重视教学过程的完成，行业的反差也致使一些人工作热情减退„„上中处在了历史上少有的低谷期。站在新千年新世纪的契合点上，新一代上中人惊异地发现兄弟学校早已搭乘时代的顺风车飞速前进，而我们仍在原地踏步，差距不仅存在，而且很大。我们在追赶的同时，还必须创造更大的加速度，最终实现跨越和超越。
（二）低起点 高目标——正确的定位与决策
2000年9月，学校新一届领导班子上任后，确定了“三步走”的战略目标：利用两年时间在校内开展大讨论，更新办学理念，激发教职工工作热情，争取各界支持，努力改善办学条件。再利用三年时间，完善各项制度，规范学校管理，加大硬件投入，争创市级示范高中。2005年至2008年，是全面提升办学层次的关键阶段，通过艰苦的努力，使学校的办学理念更加先进，办学条件明显改善，办学内涵更加丰富，办学实力显著增强，力争在2008年顺利通过省级示范性普通高中评估验收，向学校百年华诞献一份厚礼。
（三）除无序 建有序——激发办学活力
1、缜密的管理体系
本着校长全面负责，支部监督保证，教职工民主参与的原则，采用“行政会讨论——教代会通过——校长决策”来把握学校的大政方针。在纵向上建立以政教处——班主任为主体的德育管理体系，以教务处——教研组为主体的教学、教研管理体系，以总务处为主体的后勤保障体系。在横向上充分发挥团委会、学生会、治安办的职能，形成了全员、全方位、全天候的网络状管理体系。年级组的协同管理突出了区域与层面，班主任量化管理更是细化到点，从而构建起立体的管理模式。
2、完备的规章制度
近年来，我校根据自身特点，拓宽视野，广泛考察，汲取先进的办学经验，先后制订了《领导值班巡逻制度》、《岗位责任追究制度》、《教职工坐班签到制度》、《教师教改、教研制度》、《年级组协同管理制度》、《班主任量化管理制度》、《班级考勤制度》、《上土市中学学生文明行为养成十五条》等几十种规章制度，从学校各处室到班级到寝室，从领导到教师到学生，规范、明确各自职能职责，实现了管理的制度化、规范化、精细化。３、科学的竞争机制 ４、丰富的育人举措
三、提升办学层次 突出创建重点
（一）推进课程改革 提高教学质量
教学质量是学校生存发展的生命线，只有教育教学质量的大幅提高，才具有最强的说服力，也才能获得社会最大限度的支持。我校始终不遗余力地狠抓教学这个中心，在提高教学质量上大动脑筋。
一是更新教学观念。我们以校本培训为切入点，以课堂教学为抓手，组织教师学习新课程理论，参加新课程课堂教学实践。选派教师参加教育部门组织的各种培训活动，并邀请省内课改专家到校讲座。学习《走进高中新课程》、《教师的校本研究与专业成长》等课改方面的书籍和文件。每周开展一次新课程理论学习研讨，结合自身教学实际，写心得思不足，在反复的学习研讨中更新自己的教学理念。开展“迎接新课程，课堂大练兵”活动，让教师在实践中提高认识，改进教学方法，加深对教学新理念的理解。
四是改革评价方式。在教师评价上，以《多主体、多目的、拼盘式教师评价方案》为依托，力图实现评价主体的互动化，使评价成为学校、教师、学生、家长共同交流的过程。力图评价内容的多元化，不仅关注教学水平，还注重教师的师德修养。力图评价过程的动态化，不仅关注结果，更注重教师的发展提高过程。力图评价方式的多样化，采取定性与定量相结合、自评与互评相结合、形成性评价与终结性评价相结合的多元化评价方式。在学生评价方面，建立促进学生全面发展的指标体系，关注个体差异，实现评价指标的多元化；强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；重视评价方式的灵活性、开放性，加强对学生能力和素质的考查，考试只作为学生评价的一种方式；注重终结性评价和形成性评价相结合，实现评价重心的转移；关注学生成长过程，突出学生的发展性。
（二）加大硬件投入 改善办学条件
目前，学校三区布局合理，功能齐全，校园道路全面硬化，绿地面积大幅增加，校园环境得以进一步美化。
硬件建设在艰难困苦中迈上了新台阶，办学条件得到了显著改善，校容校貌发生了根本性变化，百年老校正步入信息化、科学化、现代化的新时代。
四、巩固创建成果，再续名校新篇
学校始终坚持以教学为中心，努力提高教育教学质量。尽管学生入学时基础差、底子薄，但经过我校教师三年辛勤的培养，每位同学都能有较大发展，凸显了“低进中出，中进高出”的育人成果。高考连年丰收：2005年高考本科达线124人，2006年高考本科达线140人，2007年达线142人，其中2004年张xx同学以609分获全县高考文科第一名，2006年，李xx同学以664分获全县高考理科第一名，理综成绩列全市第二。近年来，我校两次获得六安市高中教学成果奖，年年高考综合评比均在全县名列前茅。
师德师风建设成就显著，学校被评为2007年xx市教育系统师德建设工作先进集体，黎xx同志获安徽省模范教师称号，何xx、夏xx分获xx市模范教师及师德师风先进个人。师资水平明显提高，孙xx、孙xx同时获“xx市教坛新星”称号，伍xx等17位教师被评为县级教学能手。在这期间我校教师的学历层次有了显著提高，共有xx余人参加了不同形式的学历提高学习，专职教师全员参加了继续教育培训，教师学历达标率由2001年的39%提高到现在的xx%。
学生素质教育硕果累累，四年来先后有班级体集体、个人获得省、市、县表彰xx余人次，学生在市级以上报刊上发表诗歌、散文、小说等文学作品数十篇（首），学生刊物《冬竹》更是深入人心，学生课外生活丰富多彩、文艺汇演精彩纷呈„„
争创使百年名校焕发了青春活力，更坚定了上中人求索不息的信念。当然，我们也深深地意识到自身的差距与不足：办学条件还有待进一步改善，名师效应还未形成，教师队伍建设还有待进一步加强，教学质量有待进一步提高等等。我们还需要开阔眼界，加大投入，努力提升办学品位，不断提高办学效益。
