一年级新生家长发言稿（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一新生家长会发言稿”。
第1篇：一级新生家长会家长发言稿
一年级新生家长会家长发言稿
各位老师、各位家长：
大家下午好！首先我代表所有的爸爸妈妈对老师们说声：谢谢您们，您们辛苦了！
作为刚入学孩子的家长，心里不免有各种担忧：我家的宝贝是否吃得好、睡的好、学的好？是否能适应xx四小这个大家庭？
其实，一年以前我对xx四小的认识还只停留在概念里的子弟小学阶段，直到我一个要好朋友的小孩去年上了xx四小，我才有了进一步的认识：老师认真、负责；学风活泼且不失严谨。继而有了送小孩来此上学的打算。
我孩子所在的班级是一年级二班，老师不但人漂亮，且非常有心：刚开学时建了班级q群，让家长与老师之间、家长与家长之间有了一个交流的平台；为了解决孩子刚入学写字困难，设了短信群发：把孩子每天的家庭作业及时传到家长手机上；还有各种手工制作：明信片、名片、个人信息卡，在丰富课外生活的同时也提高了孩子的动手、动脑能力。入学一周以来，孩子每天回家都有新奇事要讲：大哥哥大姐姐举着花朵欢迎我们呢；带红领巾真好看；老师很温柔；老师表扬我了；我又得了一朵大红花；今天午餐很好吃；今天升国旗了；今天喝学校订的牛奶了……等等。如果说之前还有什么顾虑，那么经过这一周，相信大家和我一样已被放心所取代。
我一个同事的小孩，今年也刚入学，不过不是xx四小。每日上学都哭闹着要回家、想妈妈。相信我们在座的各位的宝贝们都没有此现象吧？这说明了什么?说明我们的学校让孩子有家的感觉。这也正是我们家长们所想要的：在愉快、轻松的氛围里学习，让孩子得到家庭般的关爱。
刚刚听完校长和主任的讲话，相信大家的感受和我一样：选择让孩子上xx四小，是正确的，我们要爱我们所选！
借此机会，我还要对我们学校和老师提几点期待：
第一：对学生要从严管理
现在的学生绝大部分是独生子女，在家养成了一些不好的习惯，望老师从严要求、严格管理，帮助我们的孩子去掉坏习惯、坏毛病。老师的严格管理，我们做家长的不会有任何的责难，同时我们家长也会积极配合学校和老师的工作，在日常生活中严加督促和监管。
第二：要注重培养孩子的独立精神和勤动手的习惯
现在的小孩养尊处优习惯了，缺乏独立精神和自我服务的能力。望学校注重这方面的培养，多开展些能培养孩子这方面能力的课外活动。
第三：强化集体观和荣誉观的教育
最后，我要再次谢谢各位辛勤的老师们，我们孩子托付给你们了，未来的六年要你们费心了！
第2篇：一级新生入学家长发言稿
一年级新生入学家长发言稿
尊敬的各位老师，家长朋友们：
大家好！
我是学生**睿的家长，首先感谢学校对我的信任，能让我在这里和大家共同探讨与交流孩子的成长教育，我感到十分荣幸。也衷心感谢各位老师一年来对**睿的关心和呵护。在教师节来临之际，请允许我代表在座的家长们，对各位老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。
孩子从幼儿园进入小学，是人生的一次飞跃。学校生活与幼儿园有明显不同，在幼儿园，孩子以游戏为主，寓教于乐，进入小学后，便开始接受有目的、有计划的课程教育，以学习为主，还会有定期小测来检验孩子们的学习成果。回想起这一年，孩子在成长，我也在成长，特别是在学习辅导上，感慨颇多，下面我就孩子的学习生活分享几点自己的心得。
一、营造和谐有爱的家庭环境。我个人认为这一点对孩子的成长影响很大，良好的家庭环境能够激励孩子努力学习，促进孩子身心健康，根据我孩子的情况，我自身总结了3点建议：1、为孩子准备一个专门的房间让孩子安心学习，学习的时候家长尽可能不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑来干扰孩子；2、营造良好的学习氛围，生活中父母是孩子的榜样，从孩子身上能看到我们家长的影子，是积极的还是消极的？是正能量的还是负能量的？是爱阅读的还是只看手机、玩电脑的？是上进的还是得过且过的？家长在做，孩子在复制。有的家长会问我，你家孩子为什么那么喜欢看书，而且能看的那么专心，我的回答是：其实培养孩子热爱阅读最好的方法就是做好自己，让孩子从父母身上感受到 “读书会带给我们快乐”的意识。家长勤奋好学，不断地充实自己，不仅能为孩子树立一个热爱学习的榜样，也在无形中传达一个暗示：学习是一件很重要的事情。在这样潜移默化地影响下，孩子会在不知不觉中提高对学习的兴趣，热爱学习。3、尊重孩子陪伴孩子。我们都说，“好的亲子关系胜过一堆教育”，亲子关系不好是从哪里开始的？是不尊重孩子的感受！可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定时也就是他的情感流动被阻断，他的沮丧、对成人的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头，不要说学习了，他可能对一切都没有兴趣！所以说在小学的第一年父母再忙也要抽出时间高质量的陪伴孩子，多和孩子沟通，成为孩子最好的朋友，这远远比一天到晚唠叨、讲大道理更重要。
二、注重培养孩子的学习习惯。
叶圣陶先生说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”一点也不错，德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的运动习惯。一年级是孩子养成各种习惯的最佳时期，那作为家长怎样来培养呢？去年这个时候我也在思考这个问题，那时看了刘称莲老师写的《陪孩子走过小学6年》这本书，上面关于学习习惯这一点对我收益很大，由于时间的原因，我针对自己的孩子谈3点收益最大的学习习惯：
1、培养孩子专心、安静的独处能力。用“独处习惯”还是“独处能力”好，最后我还是选择了“独处能力”，我感觉这是一种能力。心静如水的去做一件事，对于做好任何事都是很重要的，很多孩子面对一件事无法安静下来，浮躁，无法沉下心思考，这一点对学习中的方方面面都很重要。很显然，这一点是可以培养的。我对自己孩子专注力的培养来源于他的钢琴学习，他五岁开始学琴，当时的他对音乐有很大的兴趣，我和他的爸爸抓住了这一兴趣点，果断的买琴，请老师，就这样现在他每天坚持练琴，从一开始的打坐20分钟到现在的一小时，从之前的由我陪练到现在的独立练琴，他大多都能够安静的坐下来，偶尔也有偷懒、调皮之类的，也是在情理之中，毕竟他们还是孩子，那以此为突破点，把孩子的这种安静引到学习上来，培养他的独处专注能力，自己写作业、自己玩耍、自己思考。
2、培养孩子的阅读习惯。“所谓智力，就是阅读能力。”无论是语言、思维还是写作能力，提高的根本途径都是课外阅读。告诉孩子读书的好处，那么家长带给孩子的也很重要，作为家长我们首先要做到的是三个舍得，舍得时间，舍得金钱，舍得放弃.舍得时间，就是在养成习惯的初期需要家长的陪伴，舍得金钱是舍得给孩子买书，舍得放弃是需要放弃娱乐时间，从去年开学前三个月我们家每晚都有规定的阅读时间，目前正在读的是《地心游记》，我们实行三人轮流阅读制，每天读完一篇的时候，会针对这一篇的主题来讨论，都谈谈主要讲的意思和看完的收获，**睿喜欢来当主持。去过我家的同学妈妈会发现，我家的客厅没有大电视，几乎每个房间都有书，孩子在这样的一个环境就会自觉的拿起书看，幼儿园到现在的时间我买了大约300多本书，这些书**睿有的看过了，也有没看的，还有的看了5、6遍的，当然这些没看的书，现在他不喜欢并不代表以后不喜欢，所以我认为这并不是一种浪费，一定要让孩子看可以吸引他的书，从书中得到乐趣。在孩子爱上读书的时候我就开始鼓励他动笔写日记，无论写的如何，都要去鼓励他，慢慢这种坚持就变成了一种习惯。我建议家长们在孩子低年级时还是要多引导他们阅读，书看的多了，写作能力理解能力自然就上去了、书看的广了，知识面自然就广。到了高年级，作业量加大，在时间不允许的情况下，一般最先拿掉的是阅读，因为它不能像学奥数、学英语，学写作那样带来最直接的结果---提高成绩。阅读习惯是从小就应该培养的生存技能，如果在小学低年级没有养成多读书的好习惯，长大后就很难再把读书当成人生的一大乐趣，而享受其中。
3、培养认真书写的习惯。人们常说“字如其人”，要想写一笔好字必须要学会观察字形、学会布局、学会审美、做事严谨认真，我认为写字漂亮是一种能力，认真书写是一种做事态度，孩子在小学时期能够写一手好字，将受益终生，所以从一年级起，我们家长就需要积极陪同孩子一起来练字，在这里我要感谢**睿一年级的班主任刘*老师，从一开始激发了孩子们的写字兴趣，据我了解，当时一（6）班的孩子有这样一个习惯，课下愿意写小纸条，当时我记得**睿放学经常带回一堆纸条，上面工工整整的写了一排字，例如：“妈妈，今天我学习了棉花姑娘一课”，正是有这样的书写兴趣，才使得孩子们收获一种习惯，现在我孩子的字较去年进步很大，写出漂亮的字会使他有一种成功的幸福感。
三、培养良好的时间管理习惯。
对小学生而言，时间管理是自我管理的基础。良好的时间管理习惯是孩子提高学习成绩的保证，去年刚开学，在和很多家长沟通中我发现一年级的孩子入学后都有一个共性，就是做事拖拉、磨蹭，时间观念差，我孩子当时也这样，一开始我和很多家长一样总是习惯什么都替他想好、安排好，“该写作业了，“到练琴时间了，每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心了，也就很难有时间观念，后来我发现光靠这样唠叨、发火是没用的，不如跟他一起制定一个计划，起初是由我制定，孩子执行。到了下半学期，这个任务已经由他自己完成了。每天放学的时间安排，要明确的分配出来，并且严格执行。有一份切实可行的学习计划表，让孩子无形中学会了时间管理，成为时间的主人。
之所以能走进同一个校园，是因为我们有着同样的愿望—-培育好孩子，是您，是我们共同的责任，所以未来的五年里要靠老师和在座的各位家长共同努力、携手前行！我们大多数家长在陪伴孩子成长的同时，也在一边学习一边成长，每个孩子都是独一无二的，龙应台的《孩子，你慢慢来》告诉我们家长要慢慢来，家庭教育要的就是慢功夫，是在生活中的潜移默化，是一种坚持，还有我们对孩子的信心，希望在座的家长一起努力，培养出一个优秀的孩子！最后祝家长朋友们身体健康，家庭幸福，工作顺利！祝我们的孩子们快乐学习，健康成长！谢谢大家！
第3篇：一级家长发言稿
一年级优秀家长发言稿
尊敬的各位老师，家长，亲爱的同学们，大家好！
我是班xxx妈妈，很荣幸能参加此次的优秀家长表彰大会，同时也非常感谢学校老师给予我优秀家长的荣誉称号。请允许我代表家长们向辛勤培育各位学生的全体教师表达由衷的敬意！
孩子的成长是离不开学校这片沃土的，是离不开园丁们的辛勤培育的，更是离不开家长的付出和努力的。是啊！教育从来就不是单纯的学校教育。是学校，家长，社会共同铸就了孩子美好的未来。做为家长我们应该懂得身教重于言传，身体重于知识，方法重于苦读，品质高于学问，做人高于做事。家长要密切配合学校的老师和老师一起将孩子引导成为心智健康，全面发展，快乐向上，积极乐观的阳光少年，而并非一台学习或考试的机器。再忙我们都要抽时间倾听孩子的心声，过问孩子的学习，关心孩子的生活。
在刚入学初期，很多家长对于家委会不是很理解，她们认为家长是不可以也没有必要插手去管学校的事情。到底是你读书还是你孩子在读书？家长这么积极跑前跑后干什么？学校不是有老师吗？再说了，孩子的事情就要孩子自己完成。话虽没错，但我们的孩子还小，刚刚迈入校园，很多事情是需要大人帮助的，而老师的工作量也是相当大的，为了让老师能把更多的时间和精力都投放到孩子们的学习上，为了更好的配合老师开展工作，于是各个班级都成立了家委会，还设立了班费。一些学习资料，课外书都由家委会统一购买统一支付，除了这些还购买窗帘，学习用品，期末奖品，小到换锁，修录音机等等。班费做到专款专用，并及时向大家公布班费的明细开支。一个学期下来大家都慢慢的了解了也认同了家委会的工作，偶尔还能听到一句“辛苦了”，我感到很欣慰。从反对到理解再到支持是需要一个过程的。在以后的日子里我还会一如既往的协助老师为班级做一些力所能及的小事的，希望大家也都能积极踊跃的参与进来配合好老师，做到家校联动共育孩子成长。
经过一学期的学习，孩子的很多改变，很多进步，很多成绩，我们家长都是看在眼里记住心上的，让我们再一次用热烈的掌声来感谢所有的老师们！最后我祝海滨一小越办越好！祝同学们的成绩越来越棒！祝大家身体健康，新年快乐，万事如意！谢谢大家。
第4篇：一级新生家长会发言稿
一年级新生家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
今天是一年级（3）班新生的第一次家长会，在此，我代表学校，对你们的到来表示热烈的欢迎。各位家长，你的孩子放在我们学校，我们作为校方会努力教好书，教育好孩子，但也需要你们的密切配合，家庭教育不可忽略。家长是孩子的第一任老师，你们的言传身教对孩子来说十分重要。为使孩子更快更好地适应学校生活，我在这里就几个方面作简短说明。
（一）让孩子快快乐乐上小学
1．正确认识孩子即将面对的小学学习生活
（1）关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育新人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又说又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有咱大人那么明白，就不在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以教育者和家长之间，必须是沟通合作的关系。想到这是小班，孩子在校时间长，而一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
（2）重心定位。
从重视孩子生活习惯的幼儿园时代转变为更重视学习习惯培养的小学时期。
家长的关注重心，也慢慢从衣食向良好学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素质等方面转移。您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！
刚入校的新生需要更多的关注，这也是不少家长选择小班的重要原因。但关注也需要多维，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。
如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。
当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
2． 关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，也是最不稳定的一个月，一些习惯的培养，最佳时期就在这一个月。也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师，）通过倾听来了解孩子在校的情况，从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。
孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。3.注意你对孩子的评价
与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。（评价是一种导向，评价不能急功近利）现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。因而，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，更不应该片面到孩子的考试分数。
请家长注意，不要太看重分数，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。一年新新生来自于不同的幼儿园，不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，有的在幼儿园已经较系统地教过，而有的幼儿园可能还未涉及，这在学习的开始阶段会呈现差异，当家长的要注意，没有学过的，绝不要以此来批评孩子不用功，上课不专心，这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。事实上，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本都能消除。这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲：“你怎么会这么笨”这类的话。早学未必一定优秀。
学龄初期的儿童心理承受能力较弱，有些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。我们应该着重教育，和孩子讲道理，平时多和老师联系、沟通，多了解孩子在学校的表现，从而更好地有目的教育孩子。我们在座的都是孩子爸、孩子妈，可怜天下父母心，谁不盼望孩子能成才，那就需要我们的共同努力！
（二）培养孩子的时间观念
很显然，上小学后“时间”这个概念会更多地出现在孩子身旁周边。较之幼儿园的相对松散的作息时间，小学的作息时间更为紧密和严格。早上8点前进教室。下午4：40以前必须有固定家长在校门口接。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性。小学生上一节课要能保持较长时间的注意力，这个能力是需要练习的。关注孩子第一个星期的学习（特别是在家的学习安排）良好的开端是成功的一半。“必须重视新生开学的第一星期，让孩子确立这样的观念：现在是小学生了，每天除了学校学习外，回家还得自己学习，养成按时完成作业的习惯，否则一旦孩子养成到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀，音乐课可能用到的竖笛等。依据教学进程，可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品，有些孩子则需读一读拼音，练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。每天认真查看孩子的记事本，准备好第二天需要的学习用品。
在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。
要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。（三）入学需要具备良好个性品质
大多数的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪，形成这一切需要时间和训练。他们需要相关的个性品质，来适应学校生活。其中包括：
自信——孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。自信的孩子通常更愿意尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。
独立——孩子应该学会独立完成自己力所能及的事情，有独立做事的强烈动机和基本能力。
动力——要培养学习动力，培养孩子广泛的兴趣和探究的欲望，增强孩子的求知欲。
好奇心——必须保持孩子天性中具有的好奇心，使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣，鼓励孩子主动发问，切忌类似“怎么那么多问题” 的反感情绪的语言。
毅力——让孩子学会做事善始善终，懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教师布置的作业必须完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学会做完，不半途而废。
合作——孩子一定要能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序，主动帮助他人。
