初一6班家长会班主任发言稿(修订版)12由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一家长会班主任讲话”。
家校合作，共赢未来
尊敬的各位家长：
首先，请允许我代表初一6班全体老师和50个孩子向您的到来表示热烈的欢迎和忠心的感谢！感谢您在百忙之中准时到会。感谢三个月以来，您对我们的信任，对我们工作的大力支持和配合。召开家长会的目的，是为了加强家庭与学校、家长和老师、父母和孩子之间的交流与沟通，向您汇报学校和年级教育教学的情况，孩子的成长和进步。求得您的理解、征得您的意见，使您能够积极参与到孩子的教育和管理中来，家校合作，共赢孩子美好的未来。
我今天的发言主要分为以下四个方面：
一向各位家长介绍学校的办学成绩、德育和教学工作的理念； 二介绍开学以来班级的建设、班级的管理和孩子的成长情况； 三是跟大家聊聊现阶段家庭教育的话题。兰晓杰
第一个方面：向大家介绍学校的办学成绩、德育和教学工作的理念
（一）、我校的优异办学成果：
1.北大附中河南分校是河南省政府与北京大学省校合作协议中的重点项目，是河南省示范性高中、全国先进办学单位。学校创建于2001年，总投资3亿元人民币。建校12年以来，凭借雄厚的师资力量和良好的教育教学环境，短短九年时间，我校共计向北大、清华和香港地区大学输送了221名德才兼备的优秀学子,培养了九名省市级高考状元，创造了河南教育史上的奇迹，由此学校被誉为“北大清华梦工厂”！毕业生遍布加州大学伯克利分校、多伦多大学、早稻田大学、莫纳什大学、威斯康辛大学、芝加哥艺术学院等世界名校及92所国内重点大学。所以被国内几十所重点大学评为“优秀生源基地”。
2.我校的艺体教育也取得了丰硕的成果。每年，我校都有大批艺术生通过北京电影学院、中央美术学院、中国传媒大学等全国顶尖级艺术院校专业考试。使北大附中走出了一条独特的艺术教育之“阳光大道”，为众多怀有艺术梦想的孩子插上了腾飞的翅膀。
3.截止2013年，北大附中已经发展成拥有新郑校本部、郑州小学部、郑州一中实验初中、焦作校区、开封校区、漯河校区等多所附属校区的庞大教育集团。拥有在校生万余人的规模。已经成为河南民办教育的旗舰。
（二）、我校的办学特色及德育、教学工作理念：
1.严格管理。这是我校的立校之本和光荣传统，也是12年来学校不断向前发展的根本保证。我校除制订了科学全面的学生管理条例外，还特别强调学生必须遵守的“德育七条禁令”。切实践行“封闭式管理、开放式教育”和“铁纪柔情”的教育理念。严格管理在我校还主要体现在我们的“全员管理”上。所谓全员管理就是每一个老师都参与到学生日常德育管理之中，时刻关注学生的言行举止。
2.素质教育。学校设有各种各样的素质教育课程——如信息、口才、心理等特色课程；还有丰富多彩的“校本课程”五十余种，包含体育、艺术、文化课培优补弱、国际语、劳动技能等等。这些特色课程对发展学生特长、促进学生综合发展起到了重要的推动作用。为培养适应21世纪的新型人才，我校向来注重对学生自主管理能力的培养。为此，学校成立了学生四大管理组织——校传媒中心，校学生会、校团委及生活区管理委员会。使北附学子将来走出校园时，无论在哪个社会岗位，都具有较强的自主管理性和领导能力。除此之外，学校还有素质教育“十个一工程”、孝敬教育“五个一工程”。丰富多彩的素质教育构成了校园生活的多彩篇章，使学生在我校相对封闭的环境中，能够享受到开放而全面的教育，为将来能更好的适应社会，提前打好基础。
（三）、教学改革开展情况。
我校在教育理念和教学方式上坚决否定很多重点中学奉行的单一精英教育和应试教育，而推行全面型的教育，根据学生学习基础和个人特长，充分考虑家长和孩子的需求，真正体现了以人为本的教育理念，因材施教，提倡和实施自主学习的“北附新课堂”教学改革。
严格执行学习四项禁令：禁止抄袭作业、禁止拖欠作业、禁止考试作弊、禁止扰乱课堂。三个必须：作业必须当堂完成，作业必须当堂收交，作业、试卷必须24小时内批改完毕并发给学生订正。新课堂真正摆脱了老式的“满堂灌”的教学方法，而充分体现出以学生为主、调动学生学习的积极性，主动性，让学生在自主、快乐中学习、将学习变成一种享受。另外，针对个别学生的部分学科基础较差的情况，年级举办了补弱班，有专职老师进行辅导。真正做到不放弃任何一个孩子。
第二个方面：给大家介绍开学以来班级的建设、班级的管理和孩子的成长情况
（一）、班级建设：
本班目前有50位孩子，其中男生36位，女生14位。每个孩子都来自不同的家庭，受到的教育也千差万别。学生的性格、秉性各异，这就给教育管理带来一定的难度。对于孩子的教育，我始终坚持“改变孩子的行为，从改变孩子的思想开始。”回顾第一次简短的家长会，我对学生提出的期望：第一是转变观念，改掉恶习；第二是养成良好的行为习惯；第三是完善自身，超越自我；第四是报答家庭，报答社会。三个月以来，由于学校铁的管理和年级、班级的严格要求，大部分学生都已养成了较好的生活、学习习惯，已经适应了北大附中的校园生活。班级从整体上也打下了良好的基础，班风、学风也都得到了较好的培育。第一步和第二步已经初步完成。
在班级建设上，我先强调了“集体”的概念，循序渐进引入“家”的概念。除了必要的文化布置用以引导学风和展示班法班规等班级文件外，我们还购买了学习用具作以公用；置办图书角给孩子们营造浓郁的书香氛围；饮水机则将不利于健康的饮料拒之门外；购置周记本每周进行反思成长；成立国鸿人荣誉徽章颁发制度；建立班级爱心基金会。
作为一个班级，她首先是一个团队，“团结与协作，拼搏和进取”是一个班集体增强凝聚力，力争上游的必备要素。为树立同学们的集体观念和荣誉感，师生一起努力，进行了班级文化建设。我们制定了“自强不息，厚德载物”的训言，树立起“确立目标，脚踏实地”的班级理念，以“正直、豁达、勤奋、自律”为班训，制定出了完善的“班规班法”，选定了班歌、班徽、班级格言和班级誓词，努力培育“真诚、互助”的班风，“反思、成长”的学风。
（二）、班级管理：
在班级管理上，我奉行“铁纪柔情”、“依法治班”和“小组管理”、“全员培养”的16字治班理念。具体说来：“铁纪柔情”是与学校的管理理念相一致的，在严格管理的前提下，注重对学生的教育和引导，注重对学生的情感关怀，将心比心来赢得学生对我们管理的认可；“依法治班”是要制定出相对完善的班法班规，让学生们遵照执行，保证班级管理的规范和政策的连续性；也同时为班干部的管理提供了方便和依据；“小组管理”是培养学生的集体意识和学生之间的互帮互助，有意识的培养孩子在集体中的影响力。着眼于让每个孩子参与竞争，参与班级事务，为小组加分，为集体加分，充分调动班级对个人积极的影响力。“全员培养”即关注、关爱每一个学生，考虑每一位学生自身的独特性，因材施教。发现每一位同学找到自己身上的闪光点，以此为鼓励的着力点，带动学生的主观能动性。同时，也时刻关注每一位同学需要改正的思想和行为习惯，对其进行引导和疏通，是每一位学生都能体会到“完善自身，超越自我”，让孩子的内心真正得到成长。
另外一个重要方面，是对班级发展暨孩子们成长的设计。没有特殊情况的话，我会一直带孩子们到初三毕业，这三年的青春期，是孩子成长的重要时期，是一个孩子品德、性格形成的关键期，也是人生观、价值观形成的奠基期。遵循孩子成长的规律，我设计了班级的发展路线图。而初一时期，最重要的就是要培养孩子高尚的品德，培养良好的生活和学习习惯。我一直认为，一个孩子的成长，必须先成人，再成才，先学会做人做事，而后做学问。而“习惯影响命运”的观点已经被大多数人所接受，有了良好的习惯，孩子未来的发展就会一帆风顺。开学以来，我重点从生活和学习两方面入手，培养孩子的好习惯。在生活上，培养孩子的时间观念、遵守纪律的意识、集体生活的忍让习惯、同学间的合作习惯、沟通习惯、个人卫生习惯、整理内务的习惯、理财的习惯、文明用语的习惯、早睡早起的习惯、文明用语的习惯、给父母打电话的习惯等等；在学习上，培养孩子争做先进的习惯、练字的习惯、课前准备的习惯、认真听课的习惯、记笔记的习惯、独立完成作业的习惯、勤于复习的习惯、考后反思的习惯、提出问题的习惯，补课的习惯等等。如果孩子们在这一年中，养成了一系列的好习惯，今后的生活和学习就会一帆风顺，不断进步。所以，需要您的大力支持与配合。
（三）、孩子们的成长：
我们的孩子都是刚刚小学毕业，刚刚摘掉红领巾，进入中学也才仅仅三个月时间，家长们肯定担心孩子们的生活。其实，您的担心是多余的，进入北附，我们首先教育和教会孩子如何生活(学会整理内务、学会洗澡洗衣、学会跟同学沟通、学会看病等)，两个多月来，学生在生活老师的严格要求和管理下，已经养成良好的生活习惯，自理能力普遍提高；原来在家从不知道如何整理家务的孩子，现在都能叠出一个漂亮的军被，打扫出一个干净整洁的屋子了。与人相处及交流、沟通能力也明显增强，而且孩子在独立环境下生活，性格毅力也得以培养，如申田恬、杨佳茹、、毋冰、石阔维、李鹏程、李商奇等同学，性格较为内向，经过一段时间的集体生活，也能和同学们达成一片，并且找到自己的知己，学会表达自己的观点等。魏嘉辰同学刚来校时特别想家，经常打电话哭，在老师、同学的帮助下，家长的配合下，适应了集体生活，锻炼了自己的毅力，也有了自己的小伙伴，很快就融入了北附初一6班这个大家庭。祁盛怀、曹孟德、冯焱帏、席维林、侯晨浩等同学作为宿舍长，内务整理上，对自己高标准、严要求，并积极帮助同学进步，在生活方面给同学们树立了良好的榜样。尤其值得一提的是王文磊同学，开学以来，逐渐学会到现在严格要求自己，生活上节俭，不乱花钱，把班级内务管理的井井有条，给同学们树立了非常好的榜样。班级管理方面，学生干部必不可少，军训结束后，我们民主选举了班委会，并且实行选拔制，经过一个月的考核，最终组建了强有力的管理队伍：他们是班长陈昊泽，纪律委员冯焱帏，团支书陈璇，学习委员杨佳茹，生活委员修春杨、孙海轩，体育委员曹孟德，文艺委员卢怡帆，卫生委员牛加奇，楼长白伊妹、孔德琛等。两个多月来，工作认真负责，兢兢业业，已经成为我班的得力干将，为班级发展做出了突出贡献。
除此之外，在北附丰富的校园生活中，孩子们也找到了属于自己的舞台和天空。参加学校五大学生组织，锻炼了孩子们的胆量和管理、沟通能力。如校团委的吕美琪、马幸雅同学；校传媒中心的都梦尧、张慧、杨文婉、谷嘉欣同学；校志愿者协会的孙雨迪、张闻涛、李成林、吴述瀚、张航宇、张馨之、叶诗雨、胡杨子、贾谨如等同学；年级学生会的刘莹、卢茜、刘家庆、赵启迪等同学。
参加学校艺术类校本课程的孩子也在学习中不断收获成功的喜悦。前不久学校组织了北附达人秀节目，我们班的叶诗雨、张艺涵同学表演了优美的舞蹈。
我们的孩子们在今年都陆续过了12岁生日，已经从儿童进入少年阶段，正是接受教育，心理成长的好时候，我们一定要相信他们，相信孩子们会不断成长，不断进步，不断给您、给我们带来惊喜的。
第三个方面：将本学期以来孩子的学习与诸位作以交流。
作为年级的实验班，成绩始终是我们关注的重点。开学以来，在学习方面，涌现出了一批勤奋好学，成绩优秀的同学，如：刘莹、陈豪杰、陈宇豪、潘翔、张博、张晋洋、都梦尧、卢茜、宋君清、金泽仁、杨静、丁旭瑶、典明珠、于怡淼、吕美琪、郑亚东等。给同学们树立了一个个生动的榜样。吸引和鼓舞了其他同学的斗志。另外在期中考试中李邓倩、赵煜烜、张慧、周鹏飞、马幸雅、张馨之、张钰昭、谢玉婷、卢志刚、杨文婉、吴述瀚、徐鼎业、李成林等同学，学习认真努力，取得了较大的进步；期中考试结束后，每个同学都写出了考试反思，总结经验和不足，确定了自己下一阶段的学习目标和计划，现在同学们都在暗暗用劲，相互比拼，争取向更好的成绩迈进。
在这里，还有一个问题需要跟大家沟通一下，有些家长感觉孩子在小学时成绩一直很好，到了初中怎么就不拔尖了呢？这在一部分孩子身上是相对正常的，我们分析大致有这么几个因素：一是学科的增多。小学时只有语文、数学两门功课，英语基本是副业。到了中学，功课一下子增加到了七门，孩子的学业负担成倍增加，学习内容多了,孩子的精力就被分散了。二是到了中学,学习的知识深度增加了很多,掌握知识的方法也由过去的记忆为主变为记忆理解运用相结合,对孩子的理解能力,吃苦精神提出了更高的要求。三是孩子年龄大了,又到了相对危险的青春期,对社会的关注增多,对自己的关注度也在急剧增加,换而言之,孩子的思想不再像小学时那样“单纯”,可能会考虑一些不该考虑的事情,这样精力又被分散了一部分。学习成绩自然就不像小学时看起来那样好了.但不是说有了这些原因,我们就要降低要求,我们会尽量减少外界因素对孩子的影响,加强正面引导,使孩子的精力主要用在学习上, 帮助孩子分析原因，鼓励并引导他们找到进步的方法，提高孩子成绩。这离不开家长朋友的密切配合。
为提高孩子们的成绩，学校和年级采取了一系列培优补弱措施，每周的校本课有数学和英语的培优补弱；月考后，年级每周末要组织前60名学生进行培优考试，周二至周五我们进行数学和英语的补弱教学。老师们也经常放弃课外活动乃至周末时的休息时间，义务为孩子们补课，语文崔莎老师和英语张涛老师每周都会利用课外活动时间给孩子们补课；数学李成明老师利用电视课给部分孩子补课；我们坚信，每位学生都有进步的空间可以开发，所以我们从不放弃成绩后进乃至基础很差的同学。成绩的进步不是一天两天的功夫，需要长期的坚持，学校在寒暑假也会举办补课班，给有需要的孩子提供补充营养的机会。这也需要您的支持和配合。
另外，为配合学校教学改革和着眼于孩子的长远发展，我们年级提出打造“书香班级”的口号和目标。所谓“书香班级”就是让孩子学会读书、大量读书、读好书（目前中学生看书情况的调查分析表明，有些孩子不爱看课外书，大部分看书的孩子则被游戏类、漫画类、武打玄幻类、言情类的书籍侵占了空余时间和读书兴趣。这是十分有害的）我们引导学生读好书，并将读书变成一种习惯，从而在日积月累中丰富孩子的知识、塑造孩子的良好品质和性格。这需要家长朋友们的大力支持。开学初的两个多月，年级统一组织学生背诵经典教育读本《弟子规》，使孩子们在读书中收获知识、陶冶情操。
最后：跟大家聊聊现阶段家庭教育的话题。
一、家庭教育要与学校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家长误以为孩子送到学校就可以全身而退了，事实不然，家庭教育同样重要。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，学校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等方面，则需要家庭与学校的密切合作，才能完成。（举例：６＋１＝０）学校不准学生留长发，吃零食，戴首饰，带手机、MP4等到校，请家长朋友们在这些方面紧密配合学校，做好对孩子的教育。同时还要正确处理涉及老师问题时的言传身教问题。要避免在孩子面前谈论老师的缺点与是非。“金无足赤，人无完人”,老师也是普通人，也会有性格,脾气等方面的缺点.对此，家长要客观正确的看待。如果在孩子面前经常谈教师的缺点，不仅会影响老师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果，“信其师，方能听其道”。
二、不娇惯孩子、学会对孩子说“不”。
世界著名文学家高尔基曾经坦言：“溺爱是误入孩子口中的毒药。”父母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似“爱”，实则“害”，至少不是一种科学的爱。孩子自己能做的事，父母不要代替，路终归要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花钱要50块，给100是一种害”。对于这种物质上的优越感带来的危害，教育专家一直在呼吁警惕。让孩子吃些苦，培养孩子艰苦朴素的精神对孩子成长是有利的。所以，请让我们学会对孩子说“不”。学会对孩子说“不”还要体现在看待孩子的错误和看待老师的批评上。孩子犯错时，大多会向家长诉苦，表达委屈，此时我们应该先让孩子从自身找原因，尽量不要帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你，是老师有意跟你过不去吗？自己有哪些不对的地方？让孩子学会首先从自身找原因，对孩子的成长是十分必要的。任何时候严格要求都是对孩子有利的，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评也是一种爱。
三、要正确看待孩子的学习成绩,别把分数当作衡量孩子的唯一标准。时代变化了,社会衡量人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能力，只有综合素质全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为傻瓜，但他们却成为了伟大的科学家、发明家.所以我们应树立新的适应这个时代要求的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。我们要善于发现孩子身上的闪光点,激发孩子的潜能,相信每一个孩子都能长成参天大树。(如由于校本课的学习发现的学生身上的闪光点)
四、要关注孩子的心理健康。
心理健康与身体健康一样，都是孩子健康的第一指标。成长过程中，孩子可能会受到各种因素的影响，来自家庭、社会、学校等，如果对孩子影响或触动比较大，就会在孩子心理和性格上留下阴影，并进而出现不健康的想法或性格的缺陷。这是我们都应当密切关注的。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”家长朋友们，就让我们携起手来，共同努力，让我们的孩子迈好中学第一步，为孩子未来的辉煌人生奠定坚实的基础！谢谢大家！
2013年11月21日
