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浅谈素质教育
素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体等方面生动活泼地发展为基本特征的教育。也就是说，素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。下面我就教师在素质教育中需要提高的素质谈谈自己的看法。
一、必须具有高尚的思想品德
“德高为范”，教师的高尚师德对学生具有吸引和感化作用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调的就是这个道理。教师的主要职责是教书育人。因此要思想进步、事业心强、治学严谨、热爱学生、为人师表。“海纳百川，有容乃大”。作为教师我们必须具有豁达的心胸，能容纳与自己不同的看法、见解、思想与情感、价值观念等，倡导创造、允许失败、鼓励成功；能理解学生，真诚、积极地与学生相处，深刻全面地了解学生，并能正确把握和控制自己。
二、必须要有大爱无疆的爱心
教师要真心关爱学生，像爱自己的孩子一样来爱学生，关心学生的心理和身体健康，尊重保护学生的自尊心。要利用一切机会激励学生，进行赏识教育,调动他们的学习积极性，增强他们的自信心。同时还要让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。特别是对待留守儿童、单亲儿童等特殊学生群体，我们更应该投入爱心，首先要让他们树立自信，不卑不亢的生活，培养他们正确的价值观和人生观，其次是鼓励他们努力学习，用知识改变命运，感恩亲人，回报社会。
三、必须具有现代的教育理念
作为教师，要树立面向全体学生和面向学生全面发展的教育质量观。教学中既要重视学生在德、智、体、美等方面全面发展，更要重视学生的创新精神、创新能力的培养。把是否成为社会所需要的人或对社会有用的人作为衡量学生是否成才的标准，作为检验教育理念是否现代的标准。要树立正确的学生观和师生观。学生是学习的“主体”，即使在教学中，他们是教学过程中的“主体”，教师要注重引导和启发学生，充分调动学生学习的积极性、主动性，营造好教学中的互动氛围，让学生张扬个性发挥特长。要树立终身受教育的观念。未来社会的文盲不是目不识丁的人，而是不知道怎样学习的人。教师要适应未来社会，不可能一劳永逸，必须坚持岗位自学，树立“终身学习”的观念，自觉地给自己“充电”、“加油”，适应社会的需求。
四、必须灵活掌握教育方式
作为教师，必须研究教育对象，针对每个学生的心理特征和个性特征，选择最佳的教育途径，在教学过程中要善于运用如启发式的教学方法，突出重点、突破难点，让学生举一反三，把书教活，让学生愉快地接受教育。教师运用精当的教学方式，有的放矢，因材施教，可以达到很好的效果。
五、必须掌握先进教学手段
现代教育技术是实践素质教育、提升教育质量、推进教育教学改革、实现教育现代化的重要手段。多媒体等先打教学手段在学校教育教学中被广泛应用。这些教学手段的出现，为教师在教学中激发学生兴趣、活跃学生思维、帮助学生加快对教材的理解和记忆提供了条件。作为从事现代教育的教师，必须熟练掌握这些手段，充分利用这些手段，在教学过程中做到多种媒体有机结合、灵活运用，实现教学创新。教学过程中要鼓励学生敢于创新，引导学生善于创新，并和学生一道不断开发新的教学手段。
以上是我在自己的日常工作中对实施素质教育的一点体会，或许有些地方说的不是很合适，欢迎大家批评指正！
