“为了谁依靠谁我是谁”发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我是谁为了谁演讲稿”。
清醒认识 铭记责任 汲取力量------“为了谁 依靠谁 我是谁”专题讨论活动大会发言稿
尊敬的各位领导、各位同志：
大家下午好。首先作为代表发言，我感到很荣幸。感谢各位领导给我这次机会，让我自己及时梳理、总结我的思想。我发言的题目是清醒认识、铭记责任、汲取力量。
我们党从诞生之日起，就明确了自己的方向目标与价值追求，为谁立命、为谁谋利始终作为一个根本性、方向性的问题，鲜明地写在自己的旗帜上，这次开展党的群众路线教育实践活动，开展“我是谁、为了谁、依靠谁”的大讨论，就是要我们牢记全心全意为人民服务的宗旨，一切为了群众，一切依靠群众，千方百计为群众排忧解难，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。我认为，思考并解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的这个问题，是我们每个党员宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们不断取得胜利不可或缺的思想之源，我们每一个党员都应该及时反思，切实把党的宗旨贯彻到我们日常的各项体育工作的实践活动当中去。
一、明白“为了谁”---一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切 学校是培养人的地方。运动学校一直“以学生为本,一切为了学生的将来,一切为了学生的发展”，教练员常年无休分秒必争抓学生训练，努力夺金牌，让他们取得体育技能；班主任、文化教师严格管理学生的日常行为规范，认真备课上课，配合教练做好思想疏导工作，使他们树立“终身学习”的观念；后勤工作人员一切围绕训练和教学，帮助他们解决实际的困难，急他们所急，想他们所想，努力为每一个学生提供一个温馨的成长环境，这些是我们的奋斗目标和努力的方向。因此我们的培养目标是：文化学习、职业技能优秀的“双核型”体育人才。体校的学生给人的印象通常是四肢发达，头脑简单。在教练员下基层选材的过程中，很多学校都把学习成绩最差的、最调皮捣蛋的学生推介给我们。据我校不完全统计，这些学生中大概有三分之一是来自单亲或离婚家庭，有三分之一是
来自留守家庭，长期缺乏亲情与交流会使学生自暴自弃，自怨自艾。但我们学校从校长到教师教练们并没有嫌弃这些学生，在努力教授给他们体育职业技能和文化基础知识的基础上，通过关心他们的家庭生活、成长背景，给予他们人文关怀，努力纠正他们的人生观、学习观和价值观，可以说，给了这些学生一次新的人生选择的机会。
学生是立体的、多面的，需要我们全方位、多角度、深层次的关心和爱护。训练上，教练员不但要关注他们的体育技能如何，也要关心他们的心理变化，还要关注他们的业余生活；学习上，班主任、老师不仅要关心他们的文化学习成绩，更需要培养他们的学习习惯，加强文明礼仪方面的教育，帮助他们树立“终身学习”的理念；后勤保障上，我们不但要关心他们吃的饱不饱、睡得好不好，18届在即，他们吃的好不好、营养跟不跟的上都是我们需要解决的问题。只有我们真正的关心、爱护他们，他们才会尊重你、跟你亲近，把你当成他们的朋友，学校也会更加文明和谐。
二、明白“依靠谁”---汲取集体力量
自15届省运会以来，学校无论在竞技成绩还是在人才输送上都保持了较为良好的上升态势。所有的这一切都是在学校目前规模基础上实现的。曹丽红副市长来我校调研时就非常肯定我校这种艰苦创业的精神，并为之感动。可以说，正是这种精神一直鼓舞着我们。
一直以来，从市体育局领导到学校领导，从党员到普通群众都非常关心学校将来的发展。为了这个目标，在市政府曹丽虹副市长的直接关心下，市局领导和学校领导先后赴省内8家兄弟市体校实地考察调研，积极和市交投公司联系，在历经几套方案考虑之后，最终确认在官塘新城建立起一所崭新的体校。这是我们学校跨越发展的新起点、新平台。可以说，这个目标，凝聚了我们几代体育人的努力，凝聚了全校教职工的汗水。所有的努力都是为了镇江体育事业的更好发展和更多跨越，都是为了培养更多更加优秀的体育后备人才。当前，学校择地新建工作正在积极推进之中。
学校是一个小社会，麻雀虽小五脏俱全。学校工作的发展凝聚了全体老师教
练的努力和智慧。学校要想获得可持续发展，培养文化学习和职业技能都优秀的“双核型”体育人才，就需要保证自己人才输送的质量和数量，形成良性的循环。这离不开文化教师和教练员的共同付出。而学校每一个老师、教练的成长、成熟也离不开学校这个集体，离不开其他老师的帮助和支持。所以，明白“依靠谁”，就是要铭记我们所要依靠的群众力量-----我们的集体，我们的同事，我们的学生等等，就是要从这个群体中去汲取力量，就是要利用群体的力量来推动的运动学校各项事业的发展。离开了这个“依靠”，学校和个人的发展、提高就成为空洞的口号。
三、明白“我是谁”---明确自己的定位
要正确认清“我是谁”，就是要摆正自已与人民群众的关系，找准自己定位，明确自己的根基在哪？清醒认识自己的岗位是谁赋予的，明确自己的定位才能知道自己的责任，我认为应该从三个层面理解“我是谁”。
第一，不能忘本。首先要清醒认识到我来自于群众，本身就是群众的一份子。在学校领导的关心支持和全校老师的帮扶信任下，我牢记自己的本分，积极认真做好本职工作，,很快进入到了工作角色中。2008年5月12日，在庄严的宣誓声中，我加入了中国共产党，成为了一名光荣的共产党员。2009年12月，我挑起了更重的担子---学校后勤管理工作，成为了吕老师的助手。今年，我成为了学校后勤管理部门主管。一步步走来，这一路上伴随着我的始终是上级领导的关心支持和全校老师的信任，我深感这份关心这份信任的沉重，也始终提醒我鞭策我不能辜负他们的期望。
第二，提高标准。我是党员，是学校的部门中层。要有理想、有抱负、有追求，对自己的要求要高于一般群众和普通党员，要高标准严要求。学校领导和老师把自己放在后勤管理的岗位上，既是对自己工作态度的肯定，也是对我工作能力提升的一个鞭策。我会用党章和各项规定来规范约束自己，摆正自己的位置，处理好个人与群众的关系，深刻地认识到自己的言行代表单位，不能越位、错位、缺位，更不能损害群众利益。
第三，牢记使命。我是运动学校的普通一员，我不仅是老师，也是后勤管理
人员。我服务的对象是学生，学生的困难就是我们要解决的问题，要真正的把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”这点落在实处。无论是生活上，还是教学上，我们都要想在前面、做在前面，要服从学校总体工作的需要，把学生工作放在所以工作的前面。
所以我认为“我是谁”就是要清醒地认识到自己的本份是什么，要明白自己的使命和责任是什么，明白了这一点，就能体验到“我是群众、我也是党员”的真正涵义。要想实现自己的价值、完成自己的任务、实践党的宗旨，就必须再次回到人民群众这个群体中，了解学生的冷暖，解决学生的实际困难，才能让自我价值不断增大，让自己的使命圆满完成，让党员的根本宗旨得到顺利践行。正确解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”这三者的关系，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，密切与人民群众的联系，提升实践党的宗旨的主动性、自觉性。切实做好新形势下的群众工作，我们要摆正自己的位置，将他们装在我们的心中，完成自己作为一名体育工作者应该履行的任务和责任。
