心理专题会讲话稿(报送稿)赵凤桐0410终稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“领导发言稿心理健康”。
在北京高校心理素质教育工作会
暨2012年首都大学生心理健康节开幕式上的讲话
市委常委、教育工委书记 赵凤桐
（4月11日上午）
同志们：
深入推进大学生心理素质教育工作，对于培养身心健康、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的意义。下面，我讲三点意见。
一、认真总结北京高校心理素质教育工作积累的基本经验
近年来，北京高校深入贯彻教育部和市委要求，大力加强心理素质教育工作，取得了明显效果。
1.着力加强课程建设，不断扩大覆盖面。充分发挥课堂教学主渠道作用，去年下半年，市委教育工委下发文件，明确要求各高校要将心理普及性课程纳入学生培养计划；组织专家编写了《大学生心理健康与自我成长》示范教材，并对授课教师进行了集中培训。同时，重视日常教育活动的载体作用，各高校通过组织新生参观心理咨询中心、以班级为单位开展团体训练等形式，扩大了活动的参与度和覆盖面。2.着力开展督导检查，不断提升科学化水平。几年来，市里先后对36所高校进行了心理素质教育工作专项督导评估，全面提升了绝大多数高校整体工作水平。同时，修订完善了心理素质教育工作教学、咨询和危机干预大纲等一系列文件，不断推进工作科学化、规范化建设。
3.着力强化危机应对，不断增强实效性。各高校通过统筹整合资源，健全了心理危机的预防与干预体系，形成了职能部门协同配合、校内外资源有机结合的工作机制。去年10月，市委教育工委与市卫生局联合召开了“大学生心理危机干预医校合作专题论坛”，签订了医校合作协议，依托精神专科医院成立了“北京高校心理危机预防干预指导中心”，畅通学生心理危机和精神疾病的诊断、转介、治疗的“绿色通道”，并吸收精神卫生专家组成了专家委员会，构建了大学生心理健康教育和危机干预工作的新模式。
4.着力提升培训效果，不断推进专业化队伍建设。健全常规化的培训机制，邀请国内外知名专家对骨干教师进行业务培训，开展辅导员心理咨询专业化培训。强化督导和实践环节，发挥高校优势，定期组织教师开展工作督导；组织教师到专业医院进行实习实践，提高教师对心理疾病的识别和处理能力。同时各高校加强科学研究，围绕重点难点问题，组织开展有针对性的课题研究。
总结几年来的工作实践，北京高校心理素质教育工作探索形成了宝贵的经验：一是要建立面向全体学生的长效机制，将心理素质教育纳入高校人才培养的全过程。二是既要坚持专业化的发展方向，同时要与思想政治教育的传统优势结合起来，实现效果最大化。三是要将心理素质教育工作当作一项社会系统工程来建设，善于统筹社会资源，争取专业医疗机构及社会媒体的支持，积极为学生健康成长营造良好的社会环境。四是学校要高度重视，各部门紧密配合，形成全员育人的工作合力，大力推进心理素质教育工作。
二、深刻认识当前大学生心理素质教育工作面临的形势，准确把握工作的要求
1.国家和首都高等教育事业改革发展对心理素质教育工作提出了新要求。刘延东同志在出席全面提高高等教育质量工作会议时讲话强调，要坚定不移走以质量提升为核心的内涵式发展道路，抓住一切为了学生成长成才这一关键，确立人才培养的中心地位。这进一步明确了人才培养在高校工作中的定位。心理素质是学生综合素质的重要体现，各高校要高度重视，坚持把心理素质教育作为提高人才培养质量的重要环节，为高素质人才的培养做出新的贡献。
2.当前大学生思想特点对心理素质教育工作提出了新挑战。近年来，复杂的国内外形势、多元的社会思潮和开放的网络环境，对大学生思想和心理产生了较大影响。调查显示，当前大学生认同社会主流的价值观念，但更关注个人切身利益，价值选择更加现实；总体上对学校工作满意，渴望自我价值的实现，但同时在就业、学业等问题上面临着较大的压力。青年学生思想认识上的复杂性与矛盾性，以及现实面临的压力，都极易诱发心理上的波动、困惑甚至危机。这就要求我们要及时了解学生心理变化，有针对性地开展工作，为学生提供切实有效的指导服务。
3.当前工作中存在的薄弱环节对心理素质教育工作提出了新课题。在看到成绩的同时，也要看到当前心理素质教育工作存在着一些薄弱环节。部分学校对心理素质教育工作的重要性认识不足，投入力度不够，工作条件不能满足学生实际需求；心理素质教育普及性课程覆盖面有待进一步扩大，部分学校目前还没有纳入必修序列，课程质量不高；有的学校心理危机预防和干预体系不落实；极少数学校不重视辅导员班主任工作。希望各校要切实查找差距，以更大的力度、更高的标准，扎实推进工作。
三、突出重点，切实把今年心理素质教育工作的任务落到实处
1.要在增强心理危机预防和干预工作效果上下功夫。当前正值春夏季，学生心理波动大，易发心理危机事件，各校要高度重视，加大排查力度，广泛动员辅导员、班主任，深入宿舍、班级和学生当中，及时了解学生思想状况。要加强医校合作，完善工作体系，邀请校外专家指导及参与心理危机干预工作，不断提高危机应对的有效性。
2.要在提高心理教育课程质量上下功夫。根据要求，今年各高校都要开设心理普及性课程，保证课程质量是关键。要统筹资源，做好课时规划和教学指导，保证课程按时间、高水平的开设。要进一步加大教师培训力度，举办高校心理教师教育教学学术比赛，总结推广优秀教学经验，提高心理教育教学的整体水平。
3.要在加大督导检查工作力度上下功夫。今年是心理素质教育工作督导检查的最后一年，市里将在6月前完成对剩余19所高校的督查工作。已完成督查的高校要按照督查意见，加大整改力度，建立长效机制，为学生做好全方位的心理服务，将督导检查工作落到实处。
同志们，能否帮助学生健康成长成才，是评价办好人民满意的高等教育的重要标准。各高校要进一步提高认识，加强建设，切实维护学生心理健康，为促进学生成长成才和首都高等教育事业的和谐发展不断做出新贡献！
