专题讲稿：教育系统党风廉政讲话由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“党风廉政专题讲稿”。
年在教育系统开展党风廉政教育的讲稿
(2014年5月7日）
各位领导、同志们：
今天有幸和大家就加强党风廉政建设这个话题共同学习和探讨。早在一月份寒假前振伟局长就沟通在开学后给教育系统的同志们再讲一讲这方面的形势和需要注意的问题。四月上旬，根据活动办要求，我在区委党校就党风廉政建设和反腐败工作对全区科级干部进行了为期两天的培训，四月中旬建军书记又特别邀请同大家讲一讲党风廉政建设问题，特别是进行一下警示教育。
记得去年四月份在教育系统参加了一次会议，做了一个简短的发言，会后听说大家反映还不错，绝大多数同志表示赞同我的意见和建议，有的同志认为还讲出点水平。我倒是认为：这不只是有没有水平的问题，而是站在什么立场问题，关键是从学校管理者的角度出发，就如何保证在党风廉政建设和行业作风建设上不出事、特别是不出大事，如何把事情办的更为妥贴上进行了分析和讲解，才赢得了大家的理解和认同。
今年就不一样了，问题可能要说得要尖锐一些，规矩可能要讲得更严格一些，这倒不是说我立场变了，而是形势紧了，情况发生了根本性的变化，只有这样才能引起各方面的高度重视，把教育局党委抓党风廉政建设的主体责任中的集
体责任、主要领导抓党风廉政建设的第一责任以及班子成员的领导责任分解下去，所承担的压力传导下去，共同把教育系统的党风廉政建设工作做好。下面，我从三个方面共同来学习探讨。
一、十八大以来，特别是2013年党风廉政建设和反腐败工作的形势和特点
2013年，全国纪检监察机关共接受信访举报200万（195.0万）件（次），总量比上年增长50%（49.2%）；初步核实处臵反映问题线索20万（19.7万）件，立案17.2万件，结案17.3万件，给予党纪政纪处分18万（18.2万）人。
各省（区、市）纪检监察机关共查处违反中央八项规定精神的问题24521起，处理30420人，其中给予党纪政纪处分7692人。
各级纪检监察机关坚持把人民群众关注点作为办案工作的着力点，严查发生在社会保障、医疗卫生、环境保护、国土资源、教育等部门的案件，查处1.5万人，比去年同期增长27.0%。
2013年，中央纪委监察部对涉嫌违纪违法的中管干部已结案处理和正在立案检查的有31人，周镇宏、刘铁男、倪发科、王素毅、李达球、童名谦、杨琨、齐平景等8人涉嫌犯罪已被移送司法机关依法处理；目前正在立案调查的还有
蒋洁敏、李东生、李崇禧、李春城、郭永祥、季建业、廖少华、陈柏槐、郭有明、陈安众、杨刚、王永春、许杰、戴春宁等案件。（中共广东省委统战部长周镇宏、发改委原副主任刘铁男、安徽省原副省长倪发科、中共内蒙古区委原统战部长王素毅、广西壮族自治区政协原副主席李达球、湖南省政协原副主席童名谦、中国农业银行原副行长杨琨、中国外文局原副局长齐平景涉嫌犯罪已被移送司法机关；国资委原主任蒋洁敏、公安部原副部长李东生、四川省政协主席李崇禧、中共四川省委原副书记李春城、四川省原副省长郭永祥、南京市原市长季建业等人被立案调查。）
2013年，河北省委巡视组共巡视了18个县（市、区）、3个省直机关、2家省属企业、2所省属本科院校，回访或巡查了59个县（市、区）。在两轮巡视中，已发现、移交乡（科）级以上党员领导干部违纪违法问题线索107件，其中包括已被省纪委立案调查的大名县县委书记（副厅级）边飞涉嫌违纪违法的问题线索。1月20日，河北省人大常委、法制委员会副主任委员、省委原常务副秘书长梁树林涉嫌严重违纪问题。河北省人大常委、财政经济委员会副主任委员、省发改委原主任刘学库涉嫌严重违纪问题，河北省纪委对廊坊市委常委、政法委书记肖双胜涉嫌严重违纪违法问题，正在立案调查。河北省纪委对唐山市人大常委会原副主任范绍
慧涉嫌严重违纪违法问题进行了立案调查。目前，范绍慧已被移送司法机关处理。
回顾十八大以来的反腐败工作，可以发现反腐工作重拳迭出，成效明显，亮点纷呈，体现在以下五个字和‚五个越来越‛——
“高”。即习近平总书记等最高层领导高调反腐，对腐败不回避、不含糊、不妥协，旗臶鲜明，以身作则，率先垂范，为深化反腐提供了最重要的保障。
“硬”。即用‚打铁还需自身硬‛这句家喻户晓的俗话揭示反腐败工作的极端重要性，凝聚了全党与全社会对反腐败的共识。此外，从中央到地方，还特别强调制度与纪律要成为‚硬约束‛。
“打”。即本着‚当前要以治标为主，为治本赢得时间‛的理念，坚持‚老虎‛与‚苍蝇‛一起打，一大批腐败分子因此落马，惩治腐败的高压态势初步形成。
“关”。即明确提出‚把权力关进制度的笼子里‛，加强了权力制约与监督的顶层设计、系统规划，完善了三公消费等方面的制度建设。
“转”。即各级纪检监察机关聚焦党风廉政建设与反腐败斗争主业，转职能、转方式、转作风，办案力量得以增强，清理腐败存量的进度明显加快。
“五个越来越”：打击特权的拳头越来越重。中央政治局带头执行八项规定，在群众路线教育实践活动中坚决反对‚四风‛。坚持经常抓、长期抓，以‚全天候‛从严执纪为切入点敦促领导干部转变作风。截至2013年12月31日，全国纪检监察机关共查处违反八项规定精神问题24521起。全国检察机关2013年前11个月查办的贪污贿赂案件中大案占到80.2%。中央纪委监察部利剑高悬，2013年底日均曝光1名落马官员。十多位省部级高官落马。中央纪委通报违反八项规定精神的典型问题，对违纪人员点名道姓，加大震慑力度。完善领导干部报告个人有关事项制度，对瞒报者处以调离岗位、免职、剥夺后备资格等问责硬招。
刹风治乱的落点越来越实。中央纪委每到重要时间节点推出指向性禁令成为惯例。从严禁公款购买赠送月饼、贺卡等到整治公款送礼宴请，以‚钉钉子‛精神抓细节、抓小节、抓年节，逐一整治群众身边‚看得见的腐败‛。从打击会所歪风到规范公务接待，从强化预算硬约束到实行‚三公‛经费公开，‚治理+制度‛的长效机制不断健全。健全改进作风常态化制度，规范并严格执行工作生活保障制度，让领导干部在‚办公室内外‛都有实质性监督压力。综合治理举措此起彼伏，从政治生态到社会生态均显现新变化。如中国旅游饭店业协会的报告显示,公款举办的政府和事业单位会议持续减少；中国烹饪协会年度餐饮业报告称，高端酒店市场
2013年中国奢侈品市场增长率为2%，远低于往年的30%。这些变化促使领导干部纠正‚花公款不心疼‛等行为积弊，以及‚公权可以私用，私事可以公办‛等认识误区。
上位监督的力度越来越大。做强上对下巡视监督。创新巡视机制和方式方法，实行中央巡视组组长、巡视地点及对象‚三不固定‛，并被赋权抽查领导干部个人有关事项，强调‚对重大问题应该发现而没有发现就是失职，发现问题没有客观汇报就是渎职‛，工作重心‚下沉一级‛以‚寻虎找蝇‛。加强巡视成果运用，重点线索逐一核实、件件落实，一些重要‚打虎‛线索正是由中央巡视组发现。做实点对点派驻监督。十八届三中全会要求全面落实中央纪委向中央一级党和国家机关派驻纪检机构，实行统一名称、统一管理。派驻机构对派出机关负责，履行监督职责，加强统筹协调，规范机构设臵，强化对驻在部门领导班子的监督。做好面对面约谈监督。中央纪委监察部领导班子成员约谈53位纪检组组长、纪委书记和部分省区市纪委书记。建立健全约谈制度，成为强化监督新亮点。同时，各级纪检监察机关减少暂存、留存类线索，接到反映就约谈当事人尽快搞清问题；对一般性问题运用诫勉谈话等，早打招呼早提醒，防止小错酿大过，成为转变办案方式的重要内容。
开门执纪的能力越来越强。开辟网络监督新战场。人
中央纪委监察部开通网站‚开门反腐‛，日均接受群众举报超过800件，并推出‚网上党风廉政建设民意调查‛。开启依法反腐新路径。从***案到杨达才案，对重大、热点案件的公开审理力度前所未有，依法追究刑事责任以儆效尤，彰显了反腐决心和司法公信。开拓信息公开新阵地。中央纪委主动公开机构设臵，以及受理信访举报、查办案件等流程；委部领导同志在线访谈，自揭‚神秘面纱‛，回应公众关切。全国纪检监察机关已开设1800多个网站和近千个政务微博，打造‚永不落幕‛的‚纪务‛公开平台。
纪检监察的主责越来越明。做减法。中央纪委将四个相关业务室合并为二；取消或不再参与各类议事协调机构111个。各地纪检监察机关快步紧跟，参与的议事协调机构平均减少60%以上。做主业。在中央纪委增加2个纪检监察室的带动下，截至2013年10月底，17个地方纪委分别新设1至2个相关室，机构设臵、人员配臵进一步向办案和监督工作倾斜。2013年全国纪检监察机关立案件数、结案件数、给予党纪政纪处分人数，分别比2012年同期增长11.2%、12.7%、13.3%，印证了‚聚焦中心，突出主业‛的执行效果。作表率。中央纪委监察部领导班子成员和81万专兼职纪检监察干部职工递交零持有会员卡报告，履行‚打铁自身硬‛的自律之责。
有外媒认为，这一年我国反腐工作的成绩，与王岐山个人的魄力与能力分不开，极具王岐山特色。第一，反腐战术坚决。经过调研判断，他得出‚当前以治标为主，为治本赢得时间‛，明确治标只是权宜之计，‚为治本‛才是目标和方向，灵魂是最后四个字‚赢得时间‛，这是一个基于清楚判断的战术思想。第二，战役行动正确。王岐山2013年3月起就意识到，既要坚持打持久战，也要打好歼灭战。而战役行动的关键在打好歼灭战，‚老虎苍蝇一起打‛。第三，战略目标清楚。通过反腐维护中央权威，通过严格政治纪律维护中央的权威，让‚打铁还需自身硬‛落到实处，通过整合力量打好歼灭战，为治本——‚把权力关进制度的笼子里‛赢得时间，这是很清楚的战略思想。
王岐山有三个特点。一是能力超强，特别善于从战略上思考问题，这与他学历史，精通政治、经济的大视野，善于抓住问题的焦点有关。二是能够放手做事。三是没后顾之忧，这是当最高监察官必须的素质。畏首畏尾、怕得罪人是做不好纪委书记的。所以王岐山曾说，我不得罪人谁得罪人？王岐山这一年，整个纪检监察系统都有了一些狮王之气。但也应看到，不少干部群众的担心不是不存在。我们还处于权力反腐阶段，制度反腐还没有成功转型。
三中全会的召开，开启了全面深化纪检监察体制机制改革和制度创新的新纪元，对进一步深入推进党风廉政建设和
反腐败斗争进行了科学设计和总体部署，基本精神可以概括为一个根本、两个体系、三条战线。
一个根本，人民群众是历史的创造者，也是社会监督的主体力量。让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。离开了人民的监督，制度就会虚臵，公开也会流于形式。因此，把权力装进制度笼子里，更加科学有效防治腐败的根本立足点就是要不断强化人民的监督主体地位，切实保障人民的监督权利，全面发挥人民在权力监督中的主体作用。
两大体系，构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。
三条战线，就是选择构建权力制约协调机制、深化体制机制制度改革、作风建设三条战线为突破口，稳步推进党风廉政建设和反腐败斗争。三者各有侧重，又相互配合，其中，作风建设是基础，权力制约协调机制构建是主线，体制机制改革和制度创新是保障。作风问题是腐败问题滋生蔓延的温床和土壤，作风建设是党风廉政建设的基础性工作。如果不能从根本上铲除不正之风，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，反腐败斗争只能治标不治本，难以形成可持续发展的态势。因此，必须紧紧扭住改进作风建设这个‚牛鼻子‛，在群众路线教育实践活动中集中解决四风问题，在贯彻落实八项规定的长效机制建设中弘扬正气、树立新风，以改进作风的常态化、制度化推进党风廉政建设和反腐败斗争。
二、教育系统特别是中小学校存在的问题表现及其原因 当前中小学存在的教育腐败问题及趋向教育腐败现象的产生有其深刻的社会背景，它既是社会主义市场经济过渡时期人们思想观念矛盾和教育体制改革过程中各种利益冲突相互作用的结果，也是社会道德矛盾在教育领域的一种外在表现。教育是一个高度垄断性行业。凡是有权力的地方就有可能有腐败问题，而垄断行业的权力更大，腐败也就比非垄断行业严重。教育消费成为一种广泛的社会需求，使得教育成为短缺资源，为控制教育的单位和个人提供了谋利机会。
中小学教育腐败现象的主要表现：
（一）教育乱收费。一些学校未经有关部门批准，巧立名目，擅自向学生收取各种费用，其中包括数额巨大的择校费等等众多名目，这些费用无疑加重了学生家长，也损害了教育界的声誉，给学生造成了一些负面的不良影响。一些学校规避国家规定政策的新手段：化整为零，分次收取’、‘避开锋芒、错时收取’、‘巧立名目，变相收取’。
（二）招生潜规则。每年的暑期招生，具有教育资源优势的重点学校校长、教务主任往往是最受欢迎的人、最忙的着钱你也找不到要送的人。这个时候只有通过有‚门路‛的人引见，才有可能办成事情。
（三）内部管理腐败。一是财务管理问题。学校在坐拥优良教育资源的背景下，通过赞助费、择校费、借读费等方式攫取了大量的资金，而一些学校的财务管理及其运作机制存在较大缺陷，在资金的管理和使用上频频出现‚暗箱操作‛，或上下勾结或里应外合，侵吞、挪用国有资产。二是人事管理问题。教师的招聘和调配、课程的分配特别是高级职称评定等本不应该在学校出现的现象都呈现出来。
（四）师德的滑坡。‚师者，传道授业解惑也‛，作为教师本应该尽职尽责，教书育人，但是现在的部分教师的师德已经有了大幅滑坡。一是充当教辅材料的推销员。每个学期的开学，部分教师就会向学生推荐某种只能在指定地方才能买到的教辅材料，从经销商处私下拿取回扣。二是私自办班带学生。一些教师在校外租用专门的场所或在家里开办辅导班，把本应该在课堂上讲授的大纲范围内的知识放在了辅导班上讲，这就迫使班上的学生家长交纳额外费用去学习，当然老师会在评先、考试等方面给予自己所带学生以照顾，甚至偏爱自己带的学生，对其他学生则不理不睬。三是收受学生家长财物。过年过节，一些学生家长给教师送礼，希望老师给自己的子女以照顾，这一现象已经成为中小学校的师甚至以‚礼‛待人，有送礼的，给予特殊照顾，没送礼的学生，可能还要疏于管理甚至遭白眼。四是充当特定学校的招生代理人。在学生毕业升学前期，部分老师私下与某些特定学校达成协议，在不同的场合向学生极力推荐报考某些特定学校，甚至肆意夸大所报考学校的优势，一旦学生成功进入该校，老师就会从学校收取数额不菲的提成。
新形势、新背景下，中小学的教育腐败现象已经或即将出现新情况、新问题。
1、校长的违纪行为由乱收费转向违反财经纪律。2010年，国家颁布的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要‚健全国家资助政策体系‛。教育投入的加大将表现在投入项目的增多和投入标准的提高，学校校长可能会在为求得更多经费和如何使用经费上出现问题。（1）套取财政资金。目前已出台的对学校和学生资助的项目有公用经费、校舍维修资金、住宿生生活补助、高中生助学金、职校生生活补助费等等，将来有可能有新的资助项目，学校可能会采取多报有用数字、瞒报或少报流失学生数字等方式套取更多资金。（2）设立“小金库”。以县为主的教育管理体制到位后，乡镇初中、小学不再设立账户，有些学校把公用经费结余部分、校舍出租金、食堂商店经营盈利部分、停薪留职教师的工资上缴款、社会捐资助学款等等收入留臵于学校建账或设立‚账外账‛。（3）使
。在财务管理和经费使用上容易出现不能专款专用，致使发生公款消费、公费旅游、公款外借和随意发放津补贴等违纪违规问题。
2、教师的师德师风问题转变为教育腐败问题。一直以来，人们习惯把教育腐败现象聚焦于干部，其实教师有些涉及钱的问题已不能简简单单地归类于师德问题，金额有几万、十几万，多则几十万甚至更多，应该上升为教育腐败问题。（1）有偿教学问题。教师办班收费的现象也多了，这个问题已严重地影响了教育形象，引起了社会的高度关注，引发了群众的极大愤慨。（2）经商或兼职问题。少数教师的人生观、价值观出现了问题，搞起了‚经济建设‛，一边教学一边经商或在企业中兼职，有的直接采取停薪留职的方式离开校园经商或办企业，收入相当可观，影响了教师队伍的稳定，引起了学生和家长的不满，也引发了社会各界的议论。（3）收受礼金问题。教师收受红包，成为教育界的一大顽疾，也是人民群众痛心疾首的腐败现象。有的教师对教师收受家长的馈赠习以为常，收了学生家长的红包后就对送红包家长的小孩给予关照，这样班级其他学生就受到了不公正待遇，少数教师甚至利用职务之便向学生家长索取好处。
中小学教育腐败产生的主要原因
（一）教育资源匮乏。教育消费成为了一种广泛的社会需求使得教育资源紧张，成为短缺资源，尤其是优质教育资
教育资源的分配不均衡，这也为控制优质教育资源的学校和个人提供了谋利机会，并因资源竞争而产生权钱交易。
（二）经费投入偏少。在国家实行教育‚一费制‛改革以来，对于减轻学生家庭负担，确实起到了一定的作用，但是由于国家对教育投入的严重不足，‚一费制‛的制定实施，不可能完全满足教育的需要，还需要补充收取一定的费用，所以上述的各种不应该收取的费用就都应运而生了，收取的费用大都先期上交地方财政，再由学校申请拨付使用。
（三）一把手道德品质败坏。目前体制下，教育主管部门和学校的主要负责人都是由地方政府党政部门任命的，而被任命的这些主要负责人有一部分是不懂教育规律、品德败坏的人，当不懂教育规律、品德败坏的人成为教育主管部门和学校的负责人时，腐败在学校的泛滥，自然也就不可避免。
（四）学校缺乏民主监督。民主是治理腐败的根本途径，现在的学校和政府机关一样，实行校长负责制，校长只对上级主管机关负责，而不必对教师负责，校长的权力不受监督。在这种情况下，校长的利己之心必然恶性膨胀，利用手中权力变本加厉为自己聚敛不义之财，在自己迅速致富的同时，学校也被搞得乌烟瘴气，正常的教育秩序遭到粗暴破坏。
（五）师德建设的落后。中国提出‚素质教育‛的口号已经很多年了，但是在实际的操作中，应试教育还占主流，把学生的考试成绩作为重要的筹码，所以各个学校都把提高升学率、提升学校知名度放在了首位，对于加强教师思想道德建设则成为了一句空口号，导致师德滑坡，师德沾上了铜臭。
三、抓好党风廉政建设从哪里入手？怎么做！
明确一个认识：十八大以来，新一届党中央高度重视党风廉政建设和反腐败工作，坚持有风必纠、有信必办、有案必查、有腐必惩，党纪国法没有例外，治理腐败没有特区，既反映出执政党的坚强有力，也契合全社会的共同愿望。可以说，形势越来越紧，要求越来越严，作为一名合格的领导干部在重视其他业务工作的同时，对党风廉政建设工作必须予以高度的重视，抓管理必须抓廉政，抓行风必须抓师德，把‚为民、务实、清廉‛的要求贯穿工作始终，真正做到想干事、能干事、干成事，不出事！
对于教育系统来说，特别是义务教育阶段要树立公益化而不是市场化的办学思想，教育是产业，有市场，但绝不是产业化、市场化。从全国范围来看，教育系统所发生的一系列不正学风乃至腐败案件都和不恰当的办学思想有着千丝万缕的联系，这既有时代探索的局限，也有政策引导的误区。如果把这个板子只打在基层学校的管理者屁股上也是不公允的。（社会主义办学方向）
要树立平等化的教育思想，就是说广大教师对待学生、对待学生家长要有一种平等的心态，不卑不亢，特别是对待学习成绩后进生、习惯养成困难生、家庭条件特殊生更好讲究方式方法，切不可以一已追求上进之想法，行拔苗助长急功近利费力不讨好之事。教育学生也好，教育家长好罢，人格是平等的（太阳底下最光辉的职业与园丁）
要树立服务的管理思想。从三次产业来看，教育属于服务业，所以一定要树立服务的思想，领导服务教师，教师服务学生。这也是我们这次开展群众路线教育的题中之义。在我们所从事的工作中，可以说，有将近20%的学生他们天资聪明、勤奋好学、以优异的成绩在‚青出于蓝而胜于蓝‛的背景关注下在教学上成就了名师；有将近10%的学生，他们个性差异大、特殊情况多，发展不平衡，促使我们更加深入的研究思考，采取更多的办法促动，在‚因为你的存在，我才有价值‛的背景渲染中在教育上成就名校；然而有将近70%的学生，却真正是因为我们的指引，才点亮人生光明之灯；因为我们的点拔，才跳跃到新的发展阶层；因为我们的努力，才拥有他们未来的成功。就这个意义上来讲，我们的服务是在为个人造命，为社会造福，只有圆满地服务好这10%、20%、70%，才能更好地成就教育事业，也成就自己无悔的人生。
履行“一岗双责”。落实党风廉政建设责任制，领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设的第一责任人，必须对党风廉政建设重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办；领导班子其他成员根据工作分工，履行‚一岗双责‛，必须对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。班子成员要加强《关于实行党风廉政建设责任制的规定》的学习。《规定》共32条3500余字，分为总则、责任内容、检查考核与监督、责任追究和附则五章。其他教师要加强《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德规范处理办法》的学习。
有步骤的做好三个交流。户枢不蠹，流水不腐。重点学校和重点岗位必须有计划、有步骤志做好交流。即同一岗位的校际交流、同一学校的岗位交流、不同学校不同岗位的提拔交流。重点岗位有：校长、财务负责人、工程负责人、采购负责人、招生负责人。时间一般为六年左右。教育局的科室也涉及到这个问题，否则就成了精了。
主要领导四个不直接分管。即不直接分管人事、财务、工程和采购，而副职直接分管。不直接分管不等于不管，而主要是监管，从政策上，从程序上，从民主集中研究上。另处，这也调动副职工作积极性的有效措施之一，即充分授权，都在为工作着想。（地税局）
主要领导做好五项具体工作：一是讲一讲。每年四次，总体部署工作一次，党政班子研究党风廉政建设两次，每年一次以党风廉政建设为主要内容的民主生活会。二是签一
三是述一述。每年都要进行党风廉政述职。四是推一推。对纪检监察工作人钱物事的支持，特别是执纪监督和查办案件，减少对其他其他事务的参与。五是敲一敲。发现问题及时提醒，趁早解决。
特别需要注意的六个问题：一是体罚学生问题。一抓一个准。看的见，摸的着，一定要有法制意识和底线思维。二是学校收费问题。一查一个准。未经物价、财政、教育部门批准，任何部门、单位和个人均不得向学生收取各项费用，不得提高收费标准、扩大收费范围。学校行政事业性收费收入要全部上缴财政，实行收支两条线管理。全面推行教育收费公示制度。三是有偿补课问题。一告诉一个准。学校组织的都停止了，校长认识比较高，现在关键是个别教师，一定要加强教育和管理。强迫学生是闹，收费家长是告，竟争相互是翘，环境影响邻居是跳。四是择校招生的问题。一看一个准。坚持义务教育阶段中小学就近入学，科学合理划定每所公办学校的招生范围并通过多种方式向社会公布，自觉接受社会监督。严禁招收条子生、掐尖生和收费生。五是乱发补贴问题。一搞一个准。没钱不能发，有钱不敢发。节俭办事业，发钱找文件，干事有来头。否则怎么办，一查就有小金库。六是校园安全问题。一出一个准。人身安全、财物安全、舆论安全。抓早、抓小、抓了，依法、合理、动情，不回避、不张扬、不动粗。
最后，我用一副纪念明代教育家王阳明先生的对联同大家共勉。为什么呢？
一是王阳明当过教师，当过校长，担任过教育系统的重要官员，对于明代的教育发展乃至现代教育发展都有着重要的影响。他从从 30多岁开始讲学授徒，前后达25年之久。他每到一处任职，都修建书院，倡办社学，利用从政之余进行讲学。对明代书院、社学的发展起了一定的推动作用。
二是王阳明担任过监察官员，对于担任过监察系统的重要官员，是中国古代监察官员的典范人物。他关于加强廉政建设的思想和作法，对明代乃至现在都产生了巨大的影响。
三是王阳明曾在正德三年（1508年）来过宣化四方台一带，还为此写下了一篇游记《卧马冢记》，收录在明代《宣府镇志》（嘉靖版）和《王阳明先生全集》中。
这副对联是题在贵州省修文县龙岗山阳明精舍感物厅纪念王阳明先生的，是这样写的：
万物有恩于我，此身回报难，唯惜之诚惶诚恐； 圣人无执乎私，天下感通易，宜致其仁术仁心。以此联与大家共勉，以做好造福社会造命人生的教育事业，做好保证想干事、能干事、干成事、不出事的廉政建设工作！
谢谢大家！
