苏教版淮安实验小学二年级上册集体备课第4周中心发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四季集体备课发言稿”。
淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿2012－2013学年度第一学期 主备人：年级：二年级学科：语文时间：2012-9-19
第三周集体备课
一、教材简析：
《再见，北京!》生动地记叙了2001年7月13日晚上北京人民热烈欢庆申奥成功的沸腾场面。我把课文读了很多遍，竟不知道如何下笔写出自己读后的感受。那无法言表的骄傲和自豪一次又一次涌向我全身的每一个细胞，我的心跟着沸腾了起来！历史的精彩瞬间成为了永恒的欢乐，那一刻，北京沸腾了！全国人民沸腾了！
《英英学古诗》写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思及其作者。教材有意为我们创设了具体的生活情境，一老一少乐呵呵地对话，使古诗教学变得鲜活、有趣。课文还配有两幅插图，也能帮助学生更好地走进课文，课题右边一幅是英英和奶奶的对话图，教学时，可以利用这幅图创设对话情境，当学生熟读课文，理解诗意后，让他们分角色表演祖孙俩对话的场景。刚开始表演时，可以师生配合表演，然后可让学生同桌练习。课文最后的一幅是与《静夜思》相配的插图，根据这幅图我们可以指导学生仔细观察人物抬头的动作、沉思的神态，并展开想象，体会人物的内心世界，体会诗句蕴含的思想感情。插图和文本创设的情境缩短了古诗和学生之间的距离，激发了学生学习古诗的兴趣。
二、教学目标；
1．认识课文中的个生字、按笔顺在田字格中正确书写生字，并按字的结构把字写端正、匀称。
2．正确、流利有感情地朗读、背诵课文。借助图片理解词语、积累词语。
3．通过对课文的朗读感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
4．通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
三、教学重点难点
激发兴趣，引导学生自主识字、写字、背诵课文。
四、教学难点
1．读准字音，认清字形，写好生字。
2．低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。
五、课时划分：
《再见了北京》
第一课时：初读课文，认识部分生字。
第二课时：有感情地朗读、背诵课文，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
《英英学古诗》
第一课时．读准生字，理解由生字组成的词语。会写前六个生字，读准一个多音字。
第二课时能正确朗读课文，背诵古诗《静夜思》。
第三课时基本理清课文的层次, 激发学生进一步探究学习古诗的兴趣.六、说教法学法
《再见了北京》这篇课文简短优美，画面感强，情感充盈。要充分运用范读、听录音等多种形式激发学生学习的积极性，在充满趣味的读书活动中去理解语言、积累语言和运用语言。
七、教学流程：《再见了北京》
第一课时
经典诵读：亲所好力为具亲所恶谨为去
1．教师范读。
2．学生试读后。教师讲解大意。
3．学生熟读成诵。
一、图像展示，回忆激情
1．情景导入。
借用闭幕式的主持人的解说词：
这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了17天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，17天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜
艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片）
2．板书课题 ：再见了，北京！
“再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？
二、初读课文，整体感知内容
第一步，老师范读课文，注意激情感染。正音，让学生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。
第二步，以组块的形式呈现词组和句子，指导学生读出语感.课件出示相关词语：
A 缓缓降下，渐渐熄灭；
B 深情回望，微笑告别；
C 熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；
D 无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。
老师让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。
第三步，播放录像，（2008北京NBC高清奥运闭幕式，时间自行控制）通过观看录像，使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。
三、指导书写，记忆字形
场名米机员环表国朋京
1．先学本课左右结构的字。
看课后的小生字表，哪几个字是左右结构的字？，让我们和他们交朋友。
2．教师示范：老师和“场”交上了朋友，因为昨天晚上，我去广场了。在回来的路上，我想起了去年去**广场的事。（目的是让学生会用这个字组词，并在实际生活中能运用。）
3．学生轮流和上下结构的生字交朋友。
4．想办法，把这些字记住。
5．说说哪些字需要提醒同学注意的。
认真观察怎样才能把这些字写好看呢？
6．指导学生描红、临贴。
7．学习独体字：“米”，想办法记住它。注意中竖要长。
四、作业
1．在习字册上描写部分生字。
2．给生字组词：
京（）（）（）（）
表（）（）（）（）
环（）（）（）（）国（）（）()()
第二课时
经典诵读：身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
一、复习巩固。
1．抽读生字词语
29届夏季 奥运会五环旗表演几名
外国 运动员 机场 燃烧 朋友8 米 抛向
2．齐读课文，个别读。
二、细读课文，领会感悟
1．朗读课文，以读代讲。老师引导提示，师：奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几 名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？
在鸟巢上空飘扬了17天的五环旗已经-----，几名外国运动员------，他们深情的回望着------，以微笑----。
2．有感情地朗读全文。
通过以读为主的朗读回答
师：小朋友，人们为何如此忘情地狂欢?
生：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，演一演，说一说：
为什么强调“不分肤色”？为什么强调“不分年龄”？因为奥运会虽然主要是年轻人参加比赛，但老老少少都能享受奥运会，奥运会能令不同年龄的人快乐。
师：是啊，奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。再读这一句。等会儿请小朋友上台来表演一下人们不愿离去的样子。
请几位学生上台来演热闹的场面。下面学生齐声朗读
三、练习运用，拓展深化
师：小朋友们，老师这里有一些词语请你们来读读，能读出什么感觉？
1．巩固复习时，让学生认读下列字词：
赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、明亮、千言万语。
飘扬、深情回望、微笑告别、无尽、留恋与不舍、绚烂、欢呼、拥抱
2．此设计主要是想通过引入申奥时的一些词语来激发学生的想象力，能把
闭幕式的场景联合起来想象。
3．奥运口号：绿色奥运、人文奥运、科技奥运
4．师：奥运会虽然闭幕了，但是我们的奥运精神依然存在，你会怎么在学 习生活中来养成良好的习惯呢？
5．分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱 丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为
四、总结升华
虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，看——出示红色巴士图，来自英国伦敦的巴士来接我们了，让我们在2012年伦敦奥运会上在相见吧！
五、完成课后练习题。
1．扩词
国（）（）（）（）员（）（）（）（）
场（）（）（）（）
2．根据课文内容填空
（）降下（）燃烧（）熄灭
板书设计：2再见了 北京
令人留念
北京奥运
令人快乐
