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班主任工作点滴
班主任工作是一项复杂的艺术工作，是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业，班主任工作千头万绪，任务艰巨。尽管这样，但我认为班主任工作是充实的，富有挑战性的。因为它使自己的综合能力得到提高，自己的才能得以施展，所以工作中我感受很多，现主要从两个方面谈谈。
一、做严师
人常说：“名师出高徒”，但我更看好“严师出高徒”，因为“没有纪律的军队是打不赢仗的”，由于现在留守儿童多，家庭教育不是很好，学生没有良好的习惯，这对我们班主任提出了更高的要求，每接手一个班，面对一个个不熟悉的面孔，我首先是仔细观察，全面了解他们。
让他们自由豪放地自我表现，其优点和不足彰显出来，然后用其所长，对那些特殊学生，擒“贼”先擒王，首先和他们交流再以严格的纪律约束他们，这些调皮的学生，因老师给足了他们自尊，他们自然心悦诚服。如我班的袁枭，刚开学时，他表现非常浮躁，惟恐天下不乱，因为五年级时，他根本不把老师放在眼里，我找他几次谈话，告诉他中学纪律的严肃性，让他当上纪律班长，提出相应要求，现他已判若两人，把班上的几个调皮学生都带好了。在班上的正面影响也很大，在此基础上，再在班上制定严格的纪律，上下课要求，上学回
家路上等等，一一明确，给学生们多次讲，学生们的自觉性逐渐加强了。
二、做慈母
班主任工作比较琐碎、繁杂，在处理问题时，如果没有一颗关爱他们的慈母般的心，就很容易流于简单化，或千篇1律，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应把爱心真正融入孩子们中间，多理解他们，做他们的好朋友，让学生愿意与我们多方面地交流思想。有爱心并不是一味地纵容，而是严而不凶，宽而不松。每个学生在我的心里都是平等的，没有成绩的好差，没有家庭条件的尊卑，只要有闪光点，我就会捕捉到，使其扬长避短，学生陈鸣，在五年级时，经常是老师批评的对象，据他妈反映，老师天天惩罚他无用。我对这样的学生，从关心他入手，找他交流，表扬其进步，他挺勤快，我让他当组长，他工作负责，有必要时指出其不足，现同学们都说“陈鸣变了个人”。在评价学生时，总是多一点赏识，多一点激励，甚至给予包容，从不当众揭老底，不伤自尊心。在学习、生活方面多给予关爱，学生有什么困难，多为之排忧解难。久而久之，学生会心存感激，把你当成了朋友，一切都会向良性发展。
