郭志族主任在房山区教育学会学术年会上的讲话由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“房山区教育委员会”。
郭志族主任在房山区教育学会2005学术年会上的讲话
尊敬的倪会长、各位老师们：
刚才听了几位同志的发言，感觉很好、很受教育。倪会长刚才作了一个简短而又份量的讲话。在此我代表教委向今天受到表彰的集体和个人表示热烈的祝贺，同时也向长期关心支持学会工作的北京市教育学会和倪会长表示衷心的感谢！
今天我主要讲三层意思。
一、我们要重新认识和准确把握教育科研在教育发展中的地位和作用。
一段时间以来，应该说我们的干部和教师在这方面有所长进，全区的教育科研工作在有效地进步，有了一个很好的发展，陈瑞颖副校长给了我两组数字就很能说明问题。一组数字是04年学术论文的参评数是1900篇，今年是2369篇，今年比去年增加了近500篇。获奖论文也比去年多了几十篇。第二组数字是北京市基础教育科研所准备出一本论文集，所选的篇目有我们房山区的一等奖论文16篇，二等奖论文28篇，三等奖论文49篇。这些数字在全市远郊区是位于前列的。这说明我们教师的参与度在提高，我区的教育科研水平在提高。
教学质量和教科研水平都在提高，那么这两者谁在先谁在后呢？我觉得应该是教育科研水平提高在先。这也回答了一个问题，要提高我们的教育质量，搞好教育科研是一种重要途径，我们的教育科研工作只能加强，不能削弱。现在我们的教育科研工作在教育发展中的地位越来越高，我想大家都知道，我们教育规模的发展从解放初期到上世纪末，这几十年的时间，一天也没有停止过。大家想一想，解放初期我们没有几所学校，到文化大革命时期发展到顶峰，那时的学校品味很低，教育质量不高，直到上世纪80-90年代，大规模改善办学条件，实行规模办学，解决高峰期的学生上学问题。那个时候，我们主要在围绕扩大教育规模做文章，从本世纪初几年开始，我们的教育规模不是在膨胀，而是在逐渐缩小，这是因为我们学生的人数在逐年减少，就拿初中毕业生的人数来说，高峰期时一届初三毕业生达到1万7千人，到去年的1.5万人，今年是1.1万人，明年将降到8000人，小学每年大约也是7000-8000人的规模，个别年份会降到4000-5000人，教育规模出现逐年缩小的走势，这种走势对我们来讲是一个难得的历史机遇，我们要抓住机遇，适应这种规模，在提高教育质量和水平上下功夫、做文章。
区教委成立后，我们提出发展思路上的两个转变。一是由外延式发展向内延式发展转变，二是我们的管理要由粗放型向集约型转变。实行两个转变就是为了适应教育发展阶段的要求。在内延式发展中核心是什么？第一要素是我们的管理水平，第二是教师的素质，如果这两个问题解决不好，要想提高教育质量就是一句空话，因此从这种意义上讲，教育科研在教育发展中就有不可取代的作用。关于教育科研，大家要从以下三个方面去认识。
一是教育科研是提高教育质量以及学校的管理水平，办学水平的必经之路。大家都知道，任何事物的发展都要遵循规律，而规律需要我们去揭示，我们的教育科研工作在一定程度上就是在揭示教育的规律。揭示了规律，认识了规律，我们对事物的发展就会有良好的把握，我们的教育质量和管理水平就会不断提高。我认为刚才倪会长讲到教育科研是动力，这是十分准确和精辟的。
第二教育科研是教师自我发展的有效途径。对于教师来说，认识和把握教育规律是十分重要的，教师的能力与水平应体现在比较好地认识把握教育规律，应用规律解决实际问题，这种能力与水平的形成和提高，需要我们教师要参与教育科研工作。
第三教育科研在尊重知识、尊重人才的良好风气的形成方面具有独特的作用。尊重知识、尊重人才这是邓小平同志常讲的一句话。什么是人才？对我们教师来说，我的理解是同样的条件，同样的学生，有的人知识渊博，课教的好，成绩突出，品德优良这就是人才。今天到会的有一些校长，我们要造就一种环境，一种氛围，鼓励教师冒尖，鼓励有才华有水平的教师走到人前来，反对压制、孤立和打击冒尖的不良风气，如果让这种歪风盛行，我们的事业发展就会受到极大的阻碍。从这种意义上讲教育科研是推动人才涌动的一种办法，在这点上大家要统一思想，统一认识。
二、关于教育学会的建设方向问题。
教育学会新一届理事会自去年成立以来，可以说成绩是比较显著的，学术研究活动以及学术论文参评数量和质量都有提高。教育学会作为学术团体组织，我们的工作方向是什么？我想强调以下几点。
1、团结广大教师营造浓厚的学术氛围。
人都是生活在一定的社会一定的环境之中，教师的良好发展关键取决于有没有一种良好的氛围和环境，我很同意倪会长讲的，搞学术研究不能浮燥，搞教育科研没有实事求是的作风，坐不下来，深入不下去，是搞不好的，我们学会要为广大教师的教育科研营造浓厚的学术气氛，支持鼓励学术人才冒出来，指导广大教师开展群众性的教育科研活动，不管选题是否科学，研究的水平有多高，只要积极参与他就会有提高、有进步。
2、团结教育界学术人才，把教育学会建设成为圣洁的学术殿堂。学会要吸引和凝聚我区教育界的学术人才开展多种形式的学术活动，通过学习和交流来带动我区教育科研水平的提高，同时学会要加强自身建设，使学会成为学术人才和广大教师进行学术活动的重要场所。
3、疏通渠道，为教师走出去铺路。
学会工作一方面要组织广大教师开展学术研究与交流，另一方面要通过市教育学会向全国教育学会把我区的优秀学术人才推荐出去，让他们在更大更高的空间展示他们的学术成果。刚才陈校长告诉我，今年我区有16篇论文入选北京市基教所的优秀论文集，我们能否有1-2篇学术论文进入全国的学术论文年会。学术人才标志着一个地区的学术水准，教育学会要为他们服务，为他们铺路，让他们走向更高的平台。
4、发挥各分会研究会的作用，为教师的共同成长发展搭建平台。我们的教师大多数是学科教师，他们承担着各个学科的教学任务，他们的学术活动更多的是通过各学科研究会来组织开展活动，我们要发挥各学科研究会的作用，通过活动相互学习，相互借鉴，相互交流，进而达到相互促进、共同成长的目的。
5、必须坚持为教育教学服务的学术方向。
过去我在教育科研会议上多次讲过，我们不倡导教师搞宏观的理论研究，那是教育专家的事情，我们倡导的是理论联系实际的应用性研究，我们广大一线干部教师干的是实实在在的教学工作，教学中的难题就是教育科研的课题，刚才赵金城副会长讲的那个教师的选题，题目并不错，但那不是我们教师所要选的，那是中央教科所所要干的事情。我们要研究的是教育教学中的实际问题。这就是我们教师学术研究所要坚持的方向。
三、几点要求。
1、校长要成为教育科研的典范。我们有些校长在这方面做的不错，他们正在主持一些课题的研究，这些课题会在今后的管理工作中发挥重要的指导作用。学高为师，校长带头搞教育科研，会在教师中产生强烈的榜样和示范作用。同时也会理解教师搞开展教育科研的辛苦甘甜，会拉近和教师的距离，增进与教师的感情。
2、要实行集约管理，正确处理教研、科研和学会工作三者的关系。从本源上讲，教研、科研、学会做的是一件事，就是为提高教师的水平提供指导与服务。如果教师的水平提高了，教育质量必然会提高，我们要处理好三者的关系，形成合力，反对各说各的，不要给基层学校和教师带来负担。
3、加强指导，为教师的研究，为教师的选题，为教师的教学提供服务。这也是学会工作的一个方向，在教育科研中，有些教师不会选题也是正常的，因为他们没有搞过科研。第二是要求教育学会、教育科研部门要加强对广大教师教育科研工作的指导，为教师的研究提供服务，我相信在大家的共同努力下，我们房山区的教育科研水平会有一个新的提高。
2006年4月13日
