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爱学生，做个幸福的班主任
——班主任工作经验交流稿
各位领导、各位同仁：
大家好！今天能与各位同仁共同探讨和研究班主任工作，我非常荣幸。
我是张桥中学教师xx，从教17年，从2007年起一直兼任高中班主任工作，目前为张桥中学高二（1）班班主任。近年来，我的班主任工作在校领导和同事们的大力支持下，经过自己的不断探索努力，得到了学校认可，先后被评为市先进班主任、县先进班主任、校先进班主任。
成绩的取得，得力于我们张桥中学的班主任工作有一整套完善的管理与评价体系，那是如何对班级管理工作进行有效评价的，因时间关系，就不做汇报了，有兴趣的同仁，欢迎你们到我校指导交流。下面，就我从事的班主任工作与大家谈谈自己的认识，不妥之处，敬请各位指正。
我的班级管理宗旨是：爱学生，做一个快乐幸福的班主任。这个爱，包括以下几点：
第一、关爱学生生活
农村中学留守学生比较多，生活上的点点滴滴我们往往比他们的父母了解还多。在我多年的工作生涯中，晚上给学生送药，半夜陪学生去医院，几乎每年都有，因为真心关爱这些孩子们，家长也会理解支持我们班主任工作。记得上一届一个男生半夜肾结石疼痛发作，当
时孙校长、保卫科和我们一起把那个学生送到医院检查。因为天冷，我回家就感冒了。后来，一个多星期以后，那个男生的父亲从上海打电话过来，没问孩子的情况，支支吾吾的问了一句：“老师，你感冒好了吗？”一句话问的我心里暖洋洋的。另外，我们班现在有个叫王寅的女同学，上学期曾经给我写过一封信，信中说到：老师我从小没有爸爸妈妈，在我心目中，你就是我的妈妈。看了学生的信后，我感到非常的幸福，同时也深感班主任的工作责任的重大。
第二、关心学生的学习
我们农村高中学生的学习往往是任课老师很头疼的事，这时候班主任正确引导和鼓励就显得尤为重要，上一届，我们班有个叫马喜梅的女生，美术专业课考的非常好，可是文化课每次模拟考都只能考200多分，这样的分数是达不到本科分数线的，所以每次考完试，她都会哭，针对这种情况，我就鼓励她说：“马喜梅我们不能放弃，不到高考结束，我们都不能认输。”就这样咬牙坚持到高考，她终于突破了自己，文化课达到了本科线，顺利考上了三本院校。虽然不到我们班另外三位同学的二本，但是这个女生的成绩最让我欣慰。我现在带的这一届学生高一入学时候成绩基础特别薄弱，一个班40多人，中考成绩200分左右的将近20人。但是作为班主任，我一点没有放弃，天天督促他们学习，平时找他们谈心，谈家庭，谈生活，谈学习，慢慢的提高了他们的学习兴趣，在我们潜移默化的教育中，他们认识到了学习的重要性，甚至到了不把语文学好誓不罢休的地步。终于在上学期定滁片期末联考中，我带的班级取得了语文学科第一名的好成绩。
另外，除了关心学生的成绩以外，我更关心学生的思想。农村学生参差不齐，问题学生也比较多，但是，我做为班主任，平时仔细观察，发现每个学生的身上都有优点，只要发掘出他们身上的闪光点，及时肯定，我相信好孩子是夸出来的。举个例子来说，我曾经带过四个班的学生参加了学校举办的校园文化艺术节，在运动会的比赛中，我所带的班级连续三次获得全校第一的好成绩。学生之所以取得这么好的成绩，用他们自己的话回答是：“班主任，感谢您对我们的教导，我们一定要为你争光，为我们班级争光。”
上次我校举行了听写大赛，晚上回家，我女儿问我：“妈妈，冠军是你们班吧？”我说：“你怎么知道的？”她回了我一句：“我猜的，因为有什么样的班主任，就会有什么样的学生。”我想这也是我女儿对我的班主任工作的肯定吧。
总而言之，你微笑着对待学生，学生也会微笑着对你，你爱你的学生，学生也肯定会爱你。
2013年12月18日
