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一年级期中家长会发言稿
一五班 钟阳春
尊敬的学生家长下午好：
首先诚挚的感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次家长会，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。因为有了你们的支持和配合，才使孩子们从幼儿园出来，短短两个多月，各方面都取得了较好的成绩！我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子里的学习情况，而我也是早就盼望召开这次家长会，因为我也有很多事情要和家长们交流。希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强家校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：
一、班级基本情况介绍：
两个多月的时间里，在学校和家长的努力下，本班55名学生都在悄悄地成长着，他们少了在幼儿园时的那种随性，多了属于一个小学生的纪律性；他们开始慢慢明白学习的意义，变的越来越乖巧懂事。家长们请看看教室四周的板报，那儿贴着学生写得工工整整的拼音，和精心构思的绘画作品。还有那块板报上的优秀学生的相片，记录的是学生的进步与成长，我相信在今后的日子里，会有更多的小朋友看到自己的相片被贴在上面。家长再低头看看教室的地板，现在，每天放学，小朋友都知道留下来搞卫生，他们已经能够把教室打扫得干干净净了。从这一个个小方面，我们可以看到：孩子们在进步，我们有理由相信他们会更进步！
学生基本情况：（课件演示）
课堂上专心听讲，积极举手发言，作业书写工整的同学有：
头脑反映快、听课不够专心，上课有时管不住自己的：
学习进步：
班级管理小助手：
课堂纪律差、学习方法有待加强的有
二、拼音口语测试分析
此时来学校，我想家长们最关心的还是孩子们的学习情况吧！语文本次的期中考试就是拼音口语测试，孩子们的成绩如下：（课件演示）
优秀人，良好人，合格人，不合格人。在良好这个等级中，我觉得有很多学生的可以达到优秀的。而许多合格的学生，我也找他们了解了下情况，向良好转化并不难。至
于不合格的学生，我都有跟各位家长联系。在这里我慎重通知下，在本学期第十四或十五周学校还会对合格与不合格的学生进行口语测试，现在是十一周，希望各位家长在家加强辅导，争取下次合格的达到良好，不合格的合格。
试卷分析：
第一题是读声母、韵母与整体认读音节。班上除极个别两个同学外，其他学生都能按顺序的把这三个表读出来，但一打乱顺序读的时候许多学生就会出差错。以后家长在辅导拼音时一定要打乱顺序让孩子认读。
第二题是音节拼读
第三题是词语拼读
第四题是句子拼读
三、新阶段的要求
接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。
（一）到校习惯
每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7：45早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读的氛围，养成良好的习惯。
（二）听课习惯
一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手、趴着、玩自己的东西，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。
（三）读书习惯
第一次读课文，小朋友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键是他们对生字的陌生。所以在教授课文的过程中，我非常注重培养学生的朗读能力，对重点句子，不仅要求学生要读通顺，还要求学生能有感情的读。小朋友在家读课文，家长也一定要严格要求学生读熟课文，家长在家指导孩子读课文有几个注意的地方：
1、首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。
2、拿书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。
3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜欢背诵。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。
（四）作业习惯
1、我观察了一下，很多家长家里是有老人帮忙的。那么孩子放学回家，先喝喝水，上个厕所，就马上开始写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，如检查读书情况，看看电视等等。孩子上了一天学，回家先打球，看电视，玩玩放松放松，再吃饭，饭后大量的血液在胃工作，他就困了想睡觉了，大脑短路了，这是你再来写作业那是不可能能完成好的。一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做：练习册、卷子上的题家长要读题，领着做；上周我布置了试卷上的作业，要求家长读题让孩子自己做，然后家长再检查试卷打分，最后再指导更正。很多家长都按老师的要求做好了，但也有一部分家长没有跟着来。一年级的语文学习任务重，而这个学期的学习时间又特别短，对于测试卷，课堂上是没有时间讲解的，所以必须要求家长检查家长讲解。这个星期我又发了一张测试卷，希望各位家长都能按老师的要求来。
背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从右写到左的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家就需要你来监督他的作业情况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画，必须涂改的地方一定要有橡皮擦擦干净。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。
有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子：“今天大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。
2、从本周开始，我已经布置了听写的任务。在这里我想解释一下：语文书上生字表
（二）的生字是要求学生会写的，因此要听写的生字就是这一部分生字。以后，请家长按我的要求给学生听写生字，当然在我没有布置的情况下，你也可以适当的让孩子听写下。我在学校也会不定期的检查学生的听写情况。我的打算是，家长的听写写的听写本的前面，我在课堂上的听写写在同一个听写本的后面，这样我检查学生听写情况的时候就可以顺便了解在家的听写。
语文书生字表
（一）的生字时要求学生会认会读的生字。有400多个，请家长也一定要监督孩子熟练认读。在业余时间你也可以跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起交流的机会，也是一起检查孩子学习的机会。我们用的课本是新课标实施后的新教材，它的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。
（五）生活习惯
我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁边，孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。有的孩子今天没有书，明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。
培养独立能力。我想家长是否在家里有些小事情要孩子让主动干起来了。有的孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样拖地。
结束语：
今天我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长。父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子全面发展。在今后的日子里，愿我们一起用爱心、耐心、恒心、责任心，悉心地呵护我们的孩子。让孩子们在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。我相信：通过我们的共同合作,孩子的明天会更灿烂！
再次感谢各位家长的到来，谢谢！
