低级趣味对照检查材料(精选4篇)_免费个人对照检查材料

对照检查材料 时间:2021-06-09 07:47:49 收藏本文下载本文
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第1篇:我们的低级趣味

2012年的春节联欢晚会,被众多网友批的一塌糊涂,多数人都认为,最近几年的春晚是一年不如一年,尤其是今年赵本山所带领的那一批东北人的缺席,令许多人感到遗憾。

其实究其原因,观众对春晚的品味改变不大,而春晚的导演的个人品味却在突飞猛进的提高,最后的结果是,春晚所携带的文化气息愈来愈浓,以至于大多数的群众接受不了,例如今年的很多歌曲是旧歌了,但是那是春晚30年历程的意义,而我们会觉得没新意,不咋样。如今的春晚增加了更多优美的舞蹈,动人的音乐,小品、相声更加高雅化,最终,我们却没能感受到往年春晚所给与我们的快乐。

我们的人民的仍保留着他们的低级趣味,或者是不愿意舍弃他们的趣味,因为高雅的音乐、舞蹈能够使我们赏心悦目,却难以使我们开怀大笑,而在那样的一个团圆之夜,我们所追求的不过是同家人们一起肆无忌惮的快乐。

第2篇:低级趣味识字教学策略研究

《低年级趣味识字教学策略研究》阶段性总结 一、课题研究的进展情况

识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1—2年级,则要求认识常用汉字1600—1800个汉字,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这就要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习语文的乐趣。语文学科是实施素质教育、提高学生素质最有效的学科之一。因此,我们以尽快提高学生的语文水平、全面提高学生的整体素质为目的,进行了识字的研究。我们要求教师认真结合学生实际和教学内容,切实开展好识字教学,以理论指导实践,坚持上好每一节识字课,并围绕识字课展开讨论、研究,使研究不断深化。低年级教师每学期要上一节以上的校级的识字教学观摩课或研究课。课题组成员经常性地回顾、反思自己的实践过程,及时总结经验,发现问题,及时分析研究,并认真撰写课题论文,使本课题实践向纵深方向发展。

二、课题取得的研究成果

经过几个月的实践,从效果看,是令人满意的。实践达到了预期目标: 1、学生识字兴趣浓厚,课堂教学质量不断提高。 (1)学生乐于识字,学习兴趣浓烈

在教学实践中,教师把点点画画组成的字变成一幅幅图画,一个个动人的故事,改变了机械识字给学生带来的负担,有效地激发了学生的好奇心和求知欲。从与学生谈话及问卷调查来看,学生学习语文的兴趣,特别是主动识字的兴趣明显提高。

(2)学生的识字热情空前高涨。

在学习中,学生能够积极主动的识字认字;在生活中,同学们乐学好问,注重积累,阅读水平也逐年提高。

(3)自能识字,创新实践,主动发展。在学习实践和日常生活中,学生不但能用上在课堂上所学的识字方法,而且能够充分发挥自己的主观能动性和创造性才能,积极探索适合自己的识字方法。

(4)学生学会了简单的写话作文。

多数学生养成了写日记、摘记的习惯,而且行文中极少运用拼音,行文也比较流畅,内容日益丰富。

2、有效地提高了教师的理论素养和科研水平。 3、有力推动了课改,推进了科研兴校的步伐。 三、存在的问题及讨论

1、识字主体千差万别,初入学的孩子识字量从十几到数百,相差很大。究其原因:良好的家庭学习氛围,培植了“识字”的土壤,孩子的好奇心、求知欲经常得到满足,愈来愈强,萌生了早期自主学习的意识,因此家长有意识地教,慢慢变成孩子主动地学(认字)。不具备以上家庭环境的孩子其实也有识字愿望,只是总得不到满足。总而言之,一个个生活经历不同、学前识字储备不同的复杂个体汇聚到一个语文教师这里。如果仅靠一份教案上课,以“一”挡“数十”,会出现有的学生“吃不饱”,有的又“消化不了”的症状。

2、教师对识字教学的认识还有待于进一步提高。

3、进一步完善对课题的过程管理。我们将进一步完善方案的设计,扩大推广力度,真正使课题研究为教育教学服务。我们将继续深入地研究下去。

第3篇:“官气”是一种低级趣味

“官气”是一种低级趣味

闲暇读书,重温毛泽东同志的论述“官气是一种低级趣味„„这是最低级的趣味。”语实意深,值得思省。

低级趣味、最低级的趣味,的确是官气的结症。从政最忌趣味低级,以官气显权威乃小人得志。趣味低下,官气过大,损害政府形象,群众讨厌至极。执政为民,榜样的力量无穷。干部要学陈家顺,当“农民工局长”;领导要学杨善洲,做“泥腿子书记”。甘当公仆,不沾官气,远离低级趣味,就会知民情、合民意、得民心。

第4篇:官气是一种低级趣味

解放军报:官气是一种低级趣味

毛泽东曾说:“官气是一种低级趣味,摆架子、摆资格、不平等待人、看不起人,这是最低级的趣味。”反对官僚主义,就要克服这种高高在上、盛气凌人的官气。

官气历来为群众所鄙视,却又为不少为官者所热衷。“乌纱略戴心情变,黄阁旋登面目新。”古代不乏装腔作势的官老爷形象,今天亦不鲜见招摇过市的为官者。说官话,摆官谱,官威显尽,风头出足,自己感觉甚是惬意,群众心里却极为反感。早在延安整风时期,毛泽东就形象地把官僚主义者比喻为“泥塑的神像”。

“失天下者,失其民也;失其民者,失其心也”。一身官气者,市侩气必多,质朴气必少;铜臭气必多,清新气必少;邪气必多,正气必少。那些一心只想品官味、过官瘾、长官气的干部,与群众距离只会越来越远,隔阂只会越来越深,最终成孤家寡人,被群众唾弃。列宁说:“我们所有经济机关的一切工作中最大的毛病就是官僚主义。共产党员成了官僚主义者。如果说有什么东西把我们毁掉的话,那就是这个。”

战争年代,我们曾用“延安作风”打败了“南京作风”,一个重要原因是党的干部同人民群众一块苦、一块干、一块过。今天,各种条件改善了,生活待遇提高了,但党员干部不能忘记“我是谁、依靠谁、为了谁”这个根本问题。古人说:“吃百姓之饭,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓。”把自己真正当成公仆而不是主人、当成学生而不是先生,虚心向群众学习,真心对群众负责,热心为群众服务,诚心接受群众监督,就不会染上官气。

对于一支军队来说,官僚主义不仅意味着离心离德,脱离群众,而且会直接损害凝聚力、战斗力。领导和机关干部如果置身高处而不接“地气”,眼睛只向上而不向下看,对官兵的疾苦就不可能感同身受,对基层的情况就不可能真知深知,提建议、作决策、定措施就有可能脱离实际,违背规律。

群众是真正的英雄,官兵中蕴含着无穷的智慧。党员干部应远离官气这一低级趣味,永葆普通一兵本色,不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事,以改进作风的实际成效取信于官兵。(王玉良)

我们的低级趣味

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