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茂名卫生学校2011年普法工作总结
2011年是“五五”普法规划全面实施的第二年，也是进一步增强教职工法制观念和法制意识的重要一年。一年来，我校按照上级的具体要求和部署，坚持法制教育与法制实践相结合，坚持依法治校和以德治校相结合，深入推进学校依法治理工作，使广大干部和职工的法制意识和法制观念进一步增强，法律素质有了较大提高，法制宣传教育工作取得了明显的成效，有力地促进了学校教育事业协调发展，为维护学校政治稳定和社会安定发挥了应有的作用，取得了一定的成绩，现将一年来的主要工作总结
一、全面发动，为“五五”法制宣传教育营造和谐的工作氛围
开展普法教育活动，归根结底是通过法制宣传教育，达到领导班子及成员依法行政，员工法律素质提高，从而推动学校经改革和发展的目的。为了实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，学校按照“五五”普法规划的要求，结合实际制定了具体的措施，为普法工作取得成效打下了坚实基础。
一是抓好宣传发动。我校在普法教育工作上有着较好的基础，从“一五”到“五五”普法，学校始终把普法工作作为一项长期而艰巨的任务，坚持常抓不懈。“五五”普法工作开始之初，学校就把“五五”法制宣传教育工作放在了“以法制宣传教育为基础，以提高教职工法律素质、依法治理为重点，进一步加大学校依法治理力度”这样一个较高的起点上。把启动“五五”普法教育和开展依法治理工作作为大事来抓，积极营造“五五”普法工作的氛围。通过召开领导干部会、党员大会、职工代表大会等各种会议，将“五五”普法教育工作的目标、任务、步骤及要求贯彻到各科室。通过张贴各种宣传标语、悬挂宣传横幅等有效形式的宣传发动，大造“五五”普法声势，让师生入耳入脑,在理念上接触、认识、理解“五五”普法教育和依法治理工作的重要性及必要性，从而对“五五”普法和依法治理工作有一个总体、概括的了解和认识，做到人人知道，个个明白。
二是抓普法机构的健全。为了加强“五五”普法工作的领导，学校将它提到重要的议事日程。建立了由书记、校长为组长，副书记、副校长为副组长，各科室负责人为成员的普法领导小组。成立了“五五”普法依法治理工作办公室，负责日常工作。领导小组和办公室职责明确、工作制度健全。学校普法领导小组每年不定期召开会议，分析、检查、研究、交流普法工作，查找存在的问题，及时采取各种措施。由于领导重视，使学校的“五五”普法工作得以顺利的开展。
三是抓规划和责任落实。根据上级的具体要求和部署，结合学校实际，针对现实情况，按照突出重点，责任到位，分层施教，严格考核的思路，制定了学校第五个五年法制宣传教育规划和各年度工作计划，从指导思想、对象内容、步骤方法、进度安排、工作职责等方面都做了具体的要求，并将普法工作的工作指标通过目标责任书的形式，分解落实到各科室，纳入目标责任考核，将法制宣传教育工作落到实处。
二、大力宣传，努力建设一支知法、懂法、守法的教职工队伍
经过今年的普法宣传教育，学校广大教职员工的法律意识明显增强，大家在学法的同时，也学会了用法律的武器维护自身的合法权益，把法律作为一把尺子来衡量身边所发生的事情，深切感受到了在法制社会法律的重要性。一年来，许多师生自觉地用所学到的法律知识分析社会现象，解决现实问题。如房屋产权问题等都能通过法律公证、诉讼、判决来解决纠纷问题，把学法和用法很好地结合起来，对社会文明和进步起到了良好的促进作用。
1、学校领导班子发挥表率和带头作用，自觉坚持学好法、用好法。学校中心组将行业法律法规、基本法律知识与政治理论学习穿插学习，加强对法律知识的理解和运用，保证普法工作落到实处。为保证学习质量，中心组在分专题进行讨论时，多次吸收有关科室负责人参加，共同提高认识、明确任务。通过“两个条例”等的学习和讨论，领导干部依法行政、拒腐防变的能力不断增强，一年来，未出现违法违纪现象。
2、在抓好领导干部学法用法的同时，注重对中层管理人员的普法教育工作。通过发放学习资料、看录像片、校园网等形式进行宣传教育。先后组织师生员工学习了《教师法》、《教育法》、《劳动法》、《工会法》、《安全法》、《合同法》、《计划生育条例》等法律法规以及学校的各项规章制度，通过学习教育，大家遵纪守法的观念和依法经营、依法管理的水平以及依法维权的能力明显提高，保证了学校教育事业改革的顺利进行，年内没有发生任何劳动纠纷和各类安全事故。
3、在法制宣传教育上，除了进行必要的集中学习外，更多地采取师生员工喜闻乐见的各种宣传方式来普及法律知识，使法制宣传方式方法由单一化向多样化转变。搞好四个结合。首先是普法集中学习与分散教育相结合。在普法教育中既有集中学习，又有分散个人自学。其次是普法教育与文艺表演相结合以更好地增强教育效果，寓教与乐。同时根据员工特点，进行形象化教育。如组织观看法制录像片《天职》、法制电影《东京审判》等以扩大了教育面。三是普法教育与创建安全合格班级相结合。
三、提高认识，正确处理“五五”普法依法治理同其它工作的关系
在日常工作中，我们首先明确了“五五”普法依法治理必须紧紧围绕学校发展主题；其次，明确了“五五”普法依法治理同思想政治工作的关系，即开展“五五”普法依法治理是思想政治工作的有效载体，思想政治工作要为“五五”普法依法治理提供正确的导向和可靠的思想保证，两者相互补充，共同发展；第三，明确了“五五”普法依法治理同教育工作的关系，要求开展“五五”普法依法治理要紧密围绕教育工作这个中心，着力于深入推进教学人员学法用法和法律风险防范机制建设，增强依法办事的自觉性，突出“五五”普法依法治理的促进和保障作用。四是明确了“五五”普法依法治理同精神文明建设的关系。学校把法制教育与精神文明建设相结合，进一步推动了校园的文化建设。
四、狠抓落实，促进学校“三个文明”建设深入开展
由于在今年的普法依法治理过程中坚持不断创新，努力赋予普法依法治理的新内容，坚持不断探索，认真研究加强五五普法依法治理的新方式、新方法，使学校的三个文明建设有了新的起色，师生员工的素质有了很大的提高。同时，五五普法依法治理的自身效果对学校教育工作的促进作用也得到了进一步的体现。可以说，依法治理工作的深入开展，开创了学校发展的新局面，有力地促进了政治文明、精神文明和物质文明的建设与发展，使“三个文明”建设步入良性循环的轨道。
总之，学校今年的普法工作在“四五”普法基础上，通过总结经验，查漏补缺，制定切实可行的依法治理方案，在各方面都取得了较好的成效，但距离上级的要求仍有很大的差距，2012年，我们将总结经验，摈弃不足，发扬成绩，争取将“五五”普法第三个年头的工作开展得更加富有实效，为推进学校的依法治理进程，提高学校的社会效益做出新的更大的贡献。
2011年12月
