学校社区共建文明总结（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校社区共建文明总结”。
学校社区共建文明总结
密溪中心小学校
一、学校社区文化共建思路与目标
基础教育的目标是为学生在学会做人、学会学习、学会合作、学会生存方面奠定基础，使他们具有适应未来社会的能力，帮助学生实现自身的社会化。社区文化的建设是以社区为依托，以双向交流为对象，以社会实践活动为载体，以学生发展为目的，并通过发挥社区文化的教育功能，提高学生素质，加强学校精神文明建设，这是一种新的教育的重要途径，由此，我们确立了共建思路和目标。
思路：以生为本、立足学校、校区联手、自主互动、共建共享、合作发展。
目标：共建良好的社区文化环境，形成学校、社区、家庭的教育网络，提高学生社会实践能力，增强学生的社会责任感和道德责任，培养学生从学校人到社会人。
二、学校社区文化共建的特点
开展以学校、社区为载体的社会实践活动，加强学校和社区之间的互动，使学校教育延伸到社会，充分利用社区的空间和教育资源最大限度地形成教育合力，真正体现了“全社会关心孩子”。社区文化共建以社区为依托，以活动为载体，以学生发展为宗旨，具有以下特点：
在性质上，它具有社会性；学生是在一个相对学校更加广阔的“小社会”里参加活动，参与和服务的对象是学生和社区有关单位、居民。
在形式上，它具有开放性；把学校内部的教育转变为面向社会的教育，让学生走出校门，在更加开放的大课堂中接受教育。
在教育途径上，它具有多元性；改变学校内部系统原来教育的单一性，转变为学校和社区（包括家庭）多元的教育。
在教育方法上，它具有实践性；社区相对学校是一个更加广阔的天地，它能够容纳并提供学生更多的实践活动场所和内容。
三、开展共建活动取得的效果：
1、我们学校由少先队提头，开展“尊老、敬老、爱老”的感恩活动，在学生中广泛开展了给老人洗脚、捶背、读报、表演节目、陪老人谈心的活动，得到了社区老人们的一致称赞。
2、我们开展共建卫生社区的活动。社区协助学校教育学生在社区不乱丢乱拉乱写，学校协助社区打扫卫和清理牛皮癣等。学校和社区领导经常一起协商社区卫生整治问题，社区长期干净整洁。
3、社区文化进入校园，如每年的“六一”儿童节请社区知名人土到学校为学生献爱心，和孩子共度“六一”。学校庆祝大会向社区居民开放，共庆“六一”。场上王四哥为每个学生送面包一个，其它有送钱托学校为学生买糖果，书包等。
4、社区和学校共同开展文体活动，学校派教师指导社区坝坝舞，学校和社区共同开展体育比赛活动。学校幼儿教师邓光莲，施小菊利用节假日组织社区居民积极参加坝坝舞，丰富了社区居民的精神生活。
5、组织师生为社区办板报，写春联等。
6、社区“五老”，走进校园挥洒余热：由社区牵头邀请老专家为家长、学生举办家庭教育讲座开展青少年德育活动。2014年家长会，社区居民刘心民到校向全校师生作家庭教育报告，受到家长好评。我校还经常让社区的家长代表随时到校检查学校食堂营养餐情况，及时给学校提意见，如场上的刘清明、陈独手等就多次到学校暗查，给学校提供了很好的建议。
7、学校和社区共同搞好选举活动，教师们无论户口在社区，都积极参加社区选举工作。选举社区主任学校积极参加，选举县代表学校积极参加，学校还提供选举场地，音响设备等，大家协助社区搞好选举工作。
