百花社区科普大学活动工作总结材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校科普活动工作总结”。
百花社区科普大学活动工作总结材料 百花社区科普大学自创办一年以来，坚持以人为本，面向社会、面向生活、面向居民，与科普活动相结合，与社区工作相结合，开展了形式多样的教学活动，吸引了大量本社区居民，取得了较好的社会效益。现将半年来工作总结如下：
一、加强组织建设，各项工作规范有序
社区科普大学从筹备到创办至今，在上级部门的指导下，建立健全了一套规范的长效管理工作机制。
一是成立组织机构。社区科普大学实行校长负责制，由社区居委会党支部书记担任科普大学校长，负责全局工作，另有一名社区副主任专门负责科普大学日常管理工作，并配备6名有服务意识、责任心强的兼职人员负责学校的教学工作。二是组建师资队伍。在科普志愿者队伍中聘请6名热爱社区科普工作，有奉献精神、有专业特长的退休老师、退休干部，在职法律工作者作为学校的兼职老师并与教师签订合同，建立个人档案，确保教学的连续性和授课时间的稳定性。三是招收学员。社区科普大学根据社区实情以及居民的需求，确定招收三类学员，即：未成年人、下岗失业人员、中老年人。四是出台制度。我们出台了教师备课制度、学员守则、信息反馈制度、学员考勤、结业、表彰制度、档案管理制度、校务委员会活动制度、教研活动制度等，并及时将制
度上墙。五是加大硬件投入力度。
二、强化服务意识，学教活动有声有色
1、丰富多彩与紧贴民心相结合社区科普大学所服务的对象，是最广大的人民群众；它所服务的内容是普及人民群众所急需的科学文化和人文文化；它所采用的服务方式，必须易于为公众所理解、接受和参与。因此，我们的办学方针始终坚持“服务群众、服务社区”这一基本原则，把社区居民的意愿放在第一位，把社区居民的需要作为开班设课的第一选择，教学内容充分征求、听取群众合理化建议，因地制宜设置教学内容，严格按课程表有步骤地安排教学。在日常工作中，科普大学工作人员还积极地从多方面了解群众的文化需求，广泛听取群众的意见，大量搜集资料，不定期地开会讨论研究课程设置的科学性和实际性，及时进行补充完善，使得科普大学的授课课程能够真正满足群众的需要、服务人民大众。随着社会发展人们的生活水平得到了较大的提高，现代社会老年人对健康的重视程度越来越高，可是很多人对如何科学养身的理解却不十分准确，为此，我们特开设了中老年健康教育班，聘请了南京康复服务中心专业人员授课，主要讲授医疗保健、科学健身、营养配餐等知识，并免费为学员进行身体检查。丰富、实用的授课内容，吸引了广大居民的积极参与，每次开课，教室里都济济一堂，很多学员不时的赞叹，社区为咱居
民办了一件大好事。
2、科学办班和特色办班相结合面对新时期，新形势，社区科普大学如何通过开展科学合理、富有特色的教学，吸引更多的社区群众参与到科普大学的学习活动中来，这是科普大学工作的中心点。
早在4月份，科普大学创办的筹备过程中，校委会即把抓科学教学、特色教学作为工作的重中之重。“既要讲科学，也要创特色”。这是我们在教学工作中，得到的一点不够成熟的经验。如何在科学教学的基础上，创出自己的特色，使科普大学办出新意、更上一个台阶，大家集思广益，积极出谋划策。针对目前社会上极少数人实施诈骗等违法行为的现象，科普大学还开展了诈骗防范的专题讲座，由社区民警教居民如何识别各类骗术以及如何增强防范意识，大家都获益匪浅。科学办班和特色办班的相结合，已经逐渐成为社区科普大学的特点，也是我们今后长期努力的方向。
3、第二课堂和短期班相结合除了以报告、讲座等多种形式开展教学活动外，我们还结合教学开辟了第二课堂：如在社区中组织学员参观“相信科学，反对邪教”巡回展览，召开“廉政文化进社区”座谈会等形式多样、丰富多彩的第二课堂活动。结合科普周、科普日和各类社会活动开展形式多样的各种讲座，因地制宜开设短期班，把科普活动与科普大学的教学内容结合起来，将
科学知识普及到社区的每个角落、辐射到整个社会，最大限度用足、用好科普大学这个载体。
三、依托载体优势，社区建设上台阶
社区科普大学是推动社区建设的重要载体，虽然处于萌芽状态，但由于社区科普大学就建在社区，在功能上满足了社区居民终身学习的需要，显示出了旺盛的生命力。社区建设的主体是居民，通过社区科普大学，我们把社区党建工作、文化教育活动、体育活动、计划生育工作、民主法制教育溶入其中，通过科普大学这个载体，把居民组织起来了，凝聚起来了，从而推动了社区全面工作开展。
