教导处工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教导处年终工作总结”。
教导处工作总结
一、加强对“先学后教、当堂训练”课堂教学模式的研讨。各教研组深入研究，制定了不同学科、不同课型的课堂教学模式。各科模式倡导删繁就简，精讲多练。开展课堂“反思-调整-构建”活动，鼓励教师创建特色课堂，推进优质高效课堂的构建。加强课堂教学检查指导力度，强化推门听课、公开课等形式，本学期每人讲2节以上公开课。建立“课堂诊断——行为跟进”教学指导制度，强化“听则评，评则改”的有效常态课堂监控机制。为避免教学点评走过场，说过年话，要求点评做到“三个一”：找一个值得自己学习的优点、找一个上课过程中的不足、提一条合理化的建议。
二、细化教学常规检查，保障各项工作落实。
教学常规是教学质量的保证，必须把过程性评价与终结性评价相结合，学校重新印发并组织学习《五莲县教学工作常规》和学校的有关教学工作常规制度，教师的教学常规材料，实行级部把关，教导处考核的双层管理体系，每周对教师的常规材料进行检查，做到周查周公布。教导处每天不定时抽查教师早晚自习值班、课堂教学出勤和课前准备情况。健全预习学习机制，发挥学习组长督促检查作用，保证预习效果。创新作业模式，在数理化、英语等学科实行分层作业和建立纠错本。充分利用《配套练习册》和《初中生生活》，努力提高作业效率。
三、以有效单元集体备课为抓手，强化教研组、备课组建设。修订完善教研组、备课组评价、考核办法，实行组长跟教师捆绑式考核，继续实行组长竞争上岗。
今年，我们强化了备课组建设，重点抓有效单元集体备课。强调“四步、四定、四说、四统一”，即：集体备课要有四步：个人钻研—集体商讨—形成教案—个人反思；集体商讨要做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定中心发言人；“四说”：说课标、说学生、说教法、说作业；形成教案要“四统一”：统一教学进度、统一教学重难点、统一作业、统一考查方法。
四、抓实“四清”，确保学生学习过程质量。
在学生学习方式上，推行“小组合作学习”，强化同伴互助的作用。建立当堂达标-日清-周清-月检测四级质量检测体系。
1、通过当堂达标落实“堂堂清”。每堂课必须拿出8-10分钟的时间进行当堂达标测试，学生闭卷、独立完成当堂内容的测试，教师及时反馈矫正，成绩纳入学习小组的评比。
2、利用日抽测落实“日日清”。对当堂不达标的学生，利用课余时间集中进行抽测，抽测的题目就是当堂达标题的原题或变式训练题。抽测结果纳入小组和班级评比。小组长课下帮扶本组的未达标学生，充分发挥“兵教兵”的作用。
3、利用周末监测落实“周周清”。一周教学结束后，各科备课组教师总结交流本周教学情况，将一周所学知识的重难点和薄弱环节进行全面梳理，在此基础上拟定一份训练题，利用周五下午进行训练、反馈、补救，尽可能做到“周周清”。
4、通过单元达标监测落实“月月清”。各备课组拟定高质量的监测题，统一考试、阅卷、质量分析，并召开好四个会议：级部质量分析会、班教导会、学生励志总结会、教研组质量分析会。一周后教导处对小组内的4或者5号用考试原题进行二次达标监测，并将结果计入教师绩效考核。
五、规范学生的学习行为，培养学生可持续学习的能力。细节决定成败，规范创造奇迹。把强化学生良好的生活、学习习惯，文明礼仪的养成作为教育教学工作的重点。每学期开展规范学生书写的系列活动（如学生正楷字比赛、作业展评、试卷展评等），通过这些活动，要求学生在平时注重培养良好的学习习惯（如书写、整洁度等），要养成先看书后做作业，自觉做学习笔记，自觉整理归纳学习知识形成知识树，自觉使用双色笔做题和整理错题本，使学到的知识和技能系统化、网络化，教导处将每周检查配套练习册、初中生生活的使用情况。规范学生自主学习的行为，使学生进一步养成独立思考、思考要有深度的自学习惯；规范小组的合作学习使小组的合作具有针对性和实效性；规范学生课堂展示行为。引导教师分层教学和分层布置作业，努力提高教学效率和作业效率。加强学法指导工作，着眼于培养学生可持续学习的能力，克服时间加揉搓的错误做法，为进入高一级学校的学习提供后劲，为学生的终身学习奠基。
