“培养学生认真完成作业的良好习惯”课题研究阶段性总结(一)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生实训作业总结”。
“培养学生认真完成作业的良好习惯”课题研究阶段
性总结
（一）本学期，我校的数学教研组的研修主题是“培养学生认真完成作业的良好习惯”。我带的是一年级的数学，我的研究主要是低年级学生认真完成作业的习惯的有效方法（书写习惯，认真审题的习惯，检查习惯等等），使学生的作业习惯得到提高，从而提高学生的学业成绩。根据这个研究目标，我在课题研究方面做了有益的探索。现将前两个月的课题研究情况总结如下：
一、根据实际，制定有效计划
学生良好作业习惯的培养不是一朝一夕就能完成的，这是一个需要长期坚持的过程。在平常的教学中我们有这样的体会，好习惯的培养需要给学生设立小的台阶，一步一步扎扎实实，特别在以“细节决定成败”的数学学科，每一个细小的失误可能都会导致最终的失败。所以，我把本学期研究的重点定位在学生的有效方法上（书写习惯，认真审题的习惯，检查习惯等等）。我必须让学生知道作业前要如何准备，该怎样书写，养成独立完成的习惯。还要培养学生良好的审题习惯，学会检查的方法，做到注意细节。
二、对照计划，实施有效措施
1、巧用评语，激发学生的学习兴趣。
批改作业时，我常常加上适当的评语，来激发学生的兴趣。大家可千万别小看了这小小的评语，它的用处可大着呢？一方面，它能更好地促进师生之间的沟通。人与人之间要沟通，谈话自然是最好的方式，但全班几十个学生，要找他们谈话那得费多大精力呀，所以在批改作业时，加上一两句简短的话，也可以达到这个效果。如：对于过于文静、害羞的同学可写上“你上课很认真，可我却从未听到过你与同学讨论的声音，我真期待„„”；对于上课爱搞小动作或讲话的同学，可写上“你很聪明，如果上课再认真一点，相信你会更棒！”；对于粗心大意的同学写上“你看，又写错了，下次可要注意了！” 我还特别在学困生的作业本上写上“你的字真漂亮”、“有进步，继续努力”、“你的想法真奇妙”等评语，并在作业本上写上优加加和一个大大的笑脸来激励他们，使他们对作业产生了兴趣。
2、定期评比，促进质量。
我经常让学生欣赏班里的优秀作业，并把有进步的学生作业展示给大家看，同时让他介绍自己为什么能取得这么大的进步，告诉其他学生要向他们学习。坚持每周进行一次评比，一个月进行一次总结并奖励。在老师的指导下，学生分小组互评互议，在评议的过程中再一次进行了对照学习，不仅培养了学生的组织策划能力，还培养了学生的动手实践能力，一举多得，何乐而不为呢？通过此项活动，学生间达到了互相学习，发现不足，及时弥补，有效调动了学生的学习积极性。每次活动结束时，学生积极谈讨自己的收获，及时发现自己的不足之处，汲取别人的长处加以补之。
三、坚持不懈，习惯有效形成课前，坚持堂堂检查学生的准备情况；作业时，坚持先安排版面、再书写；计算结束，坚持提醒学生用笔检查，把错误降到最低。在坚持严格要求的过程中，我们自己设计、印制了“表扬卡”，学生不管哪一方面表现好，课前准备还是作业书写还是检查习惯等，有良好表现都可以获得一张“表扬卡”，集满10张“表扬卡”便可在教室后面的板报上贴上一朵红花，得到红花的同学可以向家长申请一份小奖品。这种办法的实施极大的调动了学生学习数学的热情，对老师提出的各种数学学习要求也格外重视。
从两个月孩子们学习数学的情况来看，在学期初提出的“良好的书写习惯，认真审题的习惯，检查习惯”的培养目标已经初步完成，相信在后面的坚持和努力下，孩子们一定会形成一种“下意识”的行为，让好习惯伴随孩子学习的一生。
