齐贤镇中心幼儿园学年第一学期研训工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园校本研训小结”。
齐贤镇中心幼儿园2015学年第一学期研训工作总结
2015已走近尾声，回收匆匆这年，关乎幼儿健康成长、关于教师专业成长、关乎幼儿园发展方向的事情，我们似乎做了很多的尝试和努力，但是，显性的优秀成果却并不很多。可是，无论如何，我们无悔也无憾。因为我们一直在思考、在行动、在反思、在沉淀，始终行进在基于教师专业发展的道路上，过程艰辛却唯美。一直觉得，研训工作，是一项支撑园所核心力量的工程，是一项福泽于儿童、福泽于教师、福泽于社会的伟大工程，但同时它又是学校一切事务中最高难度、最尴尬、最不能立竿见影出效果的工程。常常令我们“揪心”。如果说，研训平台是教师获得专业发展的基础平台的话，那么，教师的自我提升意识形态以及自我提升行动过程则是教师专业发展的核心力量。我们所能够做的，就是尽一切可能搭建适宜、优质的多样化研训平台，并且，催发教师生成自我专业提升的内驱力。这一年，我们是这样在努力的。
一、搭建适宜、优质的多样化研训平台，让老师学有所选、研有所向。为了让处于不同阶段、不同教龄、不同学科特长的老师们可以参加到适宜的研修平台，我们搭建了专题培训、年段教研组、新苗培育组、骨干亮相组、区域共同体、美术教研组、全园园本教研、师徒结对、业务学习等研修平台。老师们可以根据自身的需要，结合自己所教的班级年龄特点的需要，选择相适宜的培训团体，定期进行主题内容的探讨、交流、互动、碰撞。在一次次与团队教师的思维交互中提高自身的专业行为和能力。现截取几个进行详述。
（一）、新苗培育组
本团体由我亲自领衔，众所周知，新进教师在进入幼儿园的前两年时间里，所接触、所体验、所思考、所感悟到的一切，将决定她们未来发展的优秀与拙劣，正如人之初性本善，所以，我一直十分重视对新进教师的正向引领。如果说，新教师在教坛之初接触到是高水准的“因素”，那么，她很有可能带着这样的“憧憬”确立自己前行的方向。而，针对新苗组团体，我时常去奏好三部曲，即第一步——心智启迪，帮助她们树立正确的人生观价值观和教育观（一般由我自己做相关培训），第二步——提供最优质的学习模仿对象，让她们在第一时间里接触最优质的教学素养，建立起追求卓越的心理特质（一般会让她们看名师课堂实录和本园最优教师的课堂教学），第三步——创设丰富的研训平台，让她们有练兵场（一般通过新教师八须知、新手上路尝试课、一日生活规范培训、案例分析等等）。所有新教师在通过了一年的团体学习互动后，成长的速度可以说是迅速的，她们身上，所展现出来的初生牛犊不怕虎的“士气”和沉着淡定不亚于骨干教师的“气质”让我深深感到欣慰。
（二）、围绕半日活动质量提升的全园园本研训
一直很喜欢市幼教办陶老师、区幼教办沈老师的一句话，她们说：“对于一个普通的省二级幼儿园，能做好基础课程的优化，能贯彻好指南精神，做到真正落实一日生活皆课程就已经很了不起，不要为了特色而搞特色，特色是在做好基础课程的基础上自然蕴育而成的。”真是本着这样的理念先导，我们做了整整一年的“半日活动质量提升”园本研修活动。以班级为对象，围绕这个班的半日活动效果展开观摩、研讨、交流、反思。并且，通过“回头看”，让教研共识能落到实处，在反思、调整、再反思、再跟进的过程中，逐渐改掉不良的教育行为，提高教育质量。同时，为了让教研更有效，在第二阶段，我们进行了分段式环节教研，尤其是生活环节、游戏环节的教研，每看一个环节，就马上集中起来研讨，通过录像回放，详细研讨。由于时间短，回顾清晰，再加上有录像帮助，这样的教研效果相当的明显。同时，很多教研现场，我们邀请了负责后勤管理的陈老师一起参加，因为涉及到生活活动中一些物品的购买、更新等问题，陈老师直接参与会比较有效果，省去了很多过渡环节，需求得到及时回应。所以，在一次又一次的生活环节研讨过后，我们的半日之生活环节的自主化研讨有了明显的成效。现在，我们全园中、大班的所有孩子，都能够自主盛饭菜。自我服务的意识强了，自我服务的能力也增强了。在还孩子自主权的同时解放了老师的心灵。这是教研所带来的实实在在的成效。
二、记住这些促成我们快速成长的往事
（一）、接受优秀备课组屡战屡败
6月，大班教研组暨去年失败后再次角逐优秀备课组评比本次参评难度更大，看评估细则资料、看现场教研，且，现场教研的主题是在评比前 一天才公布，所以，我们评比前的半天半夜时间里，要完成60分钟教研所需要的所有的储备，当接到第二天上午10：30要迎接评比的通知后，我们立即召集中班教研组老师集中。12：30——1：30，集中进行主题的分析，提取关键信息，理出关键问题，1：30----2：30，教师分头搜索资料，准备说话材料，我和年段长商讨教研流程的安排、承前启后语言的安排、方案的设计、姜老师设计PPT的制作，2：30-----4：00，尝试教研。但是，当我们开始坐下来教研时，发现，远没有如原先设定的那样顺利，当我们真正投入话题教研时，出现了两大问题。第一：对话题材料的内容理解不能真正深入，出现了解析困难，总觉得找不到合适的点子上，第二：对教研流程的安排、核心问题的设计出现了观点的分歧，无法达成共识。这样的焦灼状态一直持续到晚上9：30，还没有好转的局面。时钟滴滴答答跑动的声音像刺一样深深扎进我们的内心，可是，思路没理清，继续努力，一直持续到11点，才初步梳理了教研的框架。第二天7点前，所有老师又急冲冲带着疲惫不堪的身体和忐忑的心情投入研讨。直至1：30，整个评比活动才落下帷幕。最后，当看到评委老师露出久违的笑容，听到肯定我们成长快速的褒奖后，大家才如释重负，心里都像吃了蜜一样的甜，如开了花一样的香。如此，我们感到努力付出是值得的。尽管，最终我们未能摘得区级优秀备课组的桂冠，但是，成长的足迹却是不能磨灭的。
（二）、省二级复评让我们感悟很深
11月，接受市幼教办对我园的省二级复评。复评细则的高标准、严要求是很多相似层次幼儿园都谈其色变的，但我们似乎很幸运地被“抽中”了，这一抽，真的有被抽筋扒皮的感觉。资料之多先不说，看现场、看半日活动，是最令我们担心的，而且，还要顶着代表柯桥区省二级幼儿园水平的帽子，作为业务园长的我来说，任何一个环节出现问题，环境的、老师的、孩子的，都将会被冠以引领无方的名号。所以，我们只能竭尽全力加全力以赴。但所幸的是我能够以平和的心态坦然地接受苛刻的“检阅”，接受所有该接受的“意见和建议”。本次检阅，在为我们好的做法而感到欣慰的同时也暴露了一些“缺憾”，在倾听专家老师的点评中似一语惊醒梦中人，让原本模糊的思路豁然开朗，一些曾经纠结、懵懂的想法、理念一下子笃定了。私有醍醐灌顶的感觉。所以说，尽管在有些方面“挨批”了，但是，挨批的感觉从未如此爽快。自己认为被批的很有价值。所以，打心底，还是非常的感恩于这次“被抽中”。
三、对外开放活动——教师锻炼提升专业的好平台
4月、6月、10月、11、12月，向全镇各幼儿园开放活动，为全镇老师的交流研讨提升业务做好基础平台。
12月1日：向齐贤片区各级各类幼儿园开放半日活动，向片区同行展示一阶段的研讨成果，并为相互借鉴、学习、交流做好平台。
12月10日：向全柯桥区幼儿园开放半日活动，向大家展示一学期以来园本教研的足迹和成果。
12月16日，我个人代表齐贤中心园，在参加由区中心幼儿园组织的共同体联盟活动中向三所幼儿园的老师们做了题为“让晨谈更好谈”的专题分享。实现了个人在交互平台的新突破，得到陈老师的肯定，让我信心倍增。在参与本次专题分享的整个过程中，让我在感到内心挣扎的同时顿悟了很多，感觉几天里得到了快速地成长，所以很有意义。
四、积极学习、思考，提升自我专业素养，为更好地引领团队而充电
今年，我个人称之为外出培训年。是个人近10年来外出培训学习最多的一年，也是经历优质培训内容最多的一年，从分段三期的校本培训管理员培训到两周的区中心幼儿园挂职培训到5天的南京名园渗入式精品班培训到1天的全市的农村游戏化研讨培训到3天的骨干班海宁海盐同乡外出培训，培训内容之丰富、培训方式之多样、培训感觉之充实，都是前所未有的。每一次培训带给我的思考和感悟都是那么的深入心灵。每一次，都是带着敬畏之心，怀着感恩之情，如海绵一样，用心用力吸取具有价值意义的信息和知识，并认真梳理、思考和反哺。我知道培训再多也是有期限的，但培训带给我的东西却是无限的，我想，每历经一次培训，就如同让自己的思想和灵魂得到一次净化和洗礼，虽然痛，但值得！
