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2014-2015学年第一学期《中学物理教学概论》科目考查卷
专业：物理学（师范）班级：物理12-1 任课教师：吴登平 姓名：方游加 学号：12124690114 成 绩：
论物理课堂小结的作用
摘要：物理课堂小结是教师在课堂教学结束时对教学内容所进行的整理、归纳、深化，是一个提炼、概括和系统整理的过程。课堂小结是整个物理课堂教学的有机组成部分，对物理课堂教学具有重要作用。
关键词：课堂小结 物理课堂 特点 重要作用
教学活动中，教师为了更好地带领学生走进教学，采用多种教学方法导入、刺激学生的好奇心，吸引学生注意力，比如：采用精彩的讲解、形象的比喻、情景式教学、丰富的肢体语言等来提高学生的学习兴趣，活跃学习氛围。而当一堂课将要结束的时候，课堂小结同样不容忽视。俗语说“编筐编篓，重在收口”，由此可见，课堂小结的重要性。尤其是物理课堂，一个好的课堂小结，是课堂教学的升华所在[1]。一个好的课堂小结，要具有以下特点：
第一，概括性。将一节课中所讲授知识概括成粗略的知识点，而非像传授新知识一样非常详细地讲解，也就是说着重于该课中的重点、难点的总结，使学生明确这一节中该掌握的重点及难点，使学生在课后的复习中有的放矢。
第二，系统性。把相关的内容组织在一起，使之成为一个知识点或某个知识点的一个分支。把学生在一节课中所接受的知识系统化，这样便于学生更好地理解、掌握该知识点的要点所在。如在一节或一次课堂中，所讲授的知识对学生来说比较散，一堂课下来，学生对这节或这次教学过程中所学知识缺乏一个系统的认识，学生在课下要花费一定的时间来组织整理，而利用课堂小结，在学生的参与下，便很直观地将这些知识组织在一起，这样既可以加深学生的第一印象，又可以节省学生课下复习的时间。
第三，延伸性。延伸包括回顾与提前告知两层含义，也就是说我们在把当堂知识进行概括、系统化总结时，还要注意简单地回顾已学过的，预先提出未学的或将来要学到的，把已学过的知识同现有的知识结合起来，同时又为将来该知识点的学习做好 1
铺垫。
课堂小结是物理教学中必不可少的重要环节。它具有非常重要的作用
一、物理课堂小结能够冶情励志，有助于提高学生的思想品德素质。[2]
新课授完后，教师可以结合教材内容，运用物理学史料适时介绍科学家的优秀品质和勤奋、严谨的治学精神，对学生进行思想品德教育。巧妙自然地运用史料作为课堂小结的内容，既符合新课程改革的要求，又能对学生进行潜移默化的思想品德教育，陶冶学生性情，增强学生意志，促进学生思想品德素质的提高。
二、物理课堂小结可以帮助学生理顺知识，增强学生的学习能力。
对于学生来说，在课堂上刚建立的知识体系往往是不稳定的，不牢固的。[3]尤其物理知识点比较多，教学内容复杂，很多学生往往很难在课堂上建立稳定、牢固的知识体系，他们特别容易混淆新旧知识，对新知识存在想不清、理不顺的现象。因此，教师有必要采取措施帮助学生理顺知识，掌握学习方法。教师通过课堂小结，可以帮助学生理顺知识，掌握学习方法。教师通过课堂小结引导学生复习课堂教学内容的特点，并对新知识与旧知识进行比较分析，可以帮助学生归纳、记忆，让学生抓住知识要点，理清知识的内在联系，促使学习能力的不断提高。
三、物理课堂小结可以培养学生的思维能力。
一般来说，随着新课的结束，学生对知识的领会还处在比较粗浅的阶段，而且随着下课时间的临近，学生的注意力已经不如课程刚开始时那么集中，逐渐变得分散。此时，教师进行课堂小结，无疑可以造就教学过程的第二“飞跃”。课堂小结可以推波助澜，营造氛围，促进学生思维能力的发展。课堂小结可以让学生在讨论问题中深化所学知识，发展想象力和创造力。
四、物理课堂小结能够承上启下，为新课作铺垫。
物理知识具有一定的系统性和条理性，往往一个章节的结尾是通向另一个章节的开头。物理课堂小结能够有效地体现教学过程的完整性，而物理教师通过课堂小结将学生的注意力引导到一个特定的学习目标上，使学生对整节课有一个总体认识，并启发引导学生对下节课教学内容的思索。如果教师能抓住章节之间的内在联系进行课堂小结，那么课堂小结就具有了承上启下的功能，能够较好地为新课作铺垫。也就是说，物理课堂小结既结束了旧课，又为新课埋下了伏笔。
课堂小结的方法多种多样，要根据教学内容的不同，采用不同的课堂小结，切不
可死搬硬套，若课堂小结运用得恰当、自如，能够在课堂结束前几分钟，甚至几秒钟内发挥锦上添花、画龙点睛的功效。
总之，课堂小结是物理教学中必不可少的环节，它既可以拓展学生的思维空间，又能够提高学生的学习能力，对于学生素质全面发展具有重要意义。
参考文献
1、李涛 浅谈课堂小结的重要性 衡水师专学报第5卷第2期 2003年6月
2、梁世敏 新课程下的高中物理课堂小结方式及其作用 考试周刊2014年第49期
3、沈志亮 试论物理课堂小结的作用 百度文库2012.3.28
