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科普教育园地建设总结
科普教育活动是学校教育工作的重要内容之一，我校自12年开校办学以来，秉承 “构筑师生共同成长的幸福家园”的教育理念，一直将学生的科学素养作为我校学生教育工作的重点，努力将科学知识和能力，积淀为学生的身心素质。学校积极开展丰富多彩的科普活动，将科普活动单位、社区、学校三位一体有机的整合，充分利用资源，让学生有更多的机会走近科学，逐步形成了以科普活动为特色的校本课程，学校也正向着南京市校内科普教育示范园地学校的方向努力着。下面，从几个层面来说明我们是如何开展科普教育园地建设。
一、领导重视，提高认识，创设科普文化氛围
科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常重视科普活动，在校长的领导下，学校教务处、校电教中心等部门通力合作，由校科技辅导员及科学老师具体落实各项工作，教务处督查工作落实情况，保证了各项活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
学校充分利用广播、墙报、黑板报、大众媒体等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。
二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展
我校现有一批业务能力强、热心科技教育事业的科普活动教师团队，由科学、信息、美术等学科老师共同参与，人均年龄不到30岁，年轻有朝气。
学校每年也保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站、科普视频网络资料库、建立生物角，增添了大量的科技活动设备设施。
三、搭建活动舞台，培养学生实践能力
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了形式内容多样的科普活动，引导学生科普方面智力和创造力的发展。
学校定期针对学生感兴趣的科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识定期开展科普知识讲座，同时每学期开展科普周活动。另外学校还积极邀请校外专家到校进行科普知识、天文、消防、安全、法制等方面讲座。
学校还以科学课为载体，积极开展常规性课外科技活动，带领学生深入社区开展针对水资源现状调查、植物物种分布调查等实践活动，培养学生环保意识。
四、让科技成果遍地开花：
在学校领导的重视下、科普活动教师团队的努力下，我校建校三年来，开展的各项各类科普活动中，学生的参与率均达到百分之百；在省市区各类科技竞赛中（如省金钥匙科技竞赛、市创新大赛等）均取得了理想成绩；同时在我校省“十二五”重点规划课题“与儿童一起研究
──丰富学生课堂学习方式的行动研究”的课题研究大背景下，我校科技活动教师团队也在积极申报相关子课题，力争在我校教科研团队教师的指导下顺利结题。
青少年科普教育工作是一个长远的工程，它关系到祖国的未来，民族的兴旺。我们学普活动教师团队还将不断思考和探索，在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上做更多的工作。
