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班教育教学工作总结
一、总的评价。
时间过得真快，转眼一个学期就结束了。经过一个学期的努力，我圆满完成上级各部门交给的任务，本班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。学生思想品质和综合素质都得到了全面的提高，在学校的星级文明班评比中，我班每期都被评为“星级文明班”。
二、主要经验与教训。
我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：
（一）抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感。
学生要在五（3）班这个集体里学习、生活、成长，就要让学生爱自己的班级。要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌，好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说 班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。每人都定一个学习目标，每次的测试中都有一个很好的参照，也给学生排队，优秀的给予奖励。这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都平等参与，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。
（二）多维约束、激发责任。
我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理，我的责任。
（三）培优辅差，人人发展。
由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采用了“优优”作为竞争对手，“优差”进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养，创造性地开展了一些 实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰；他们的每一次退步、懒惰，我也会生气、着急。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长！
（四）加强安全教育，防患于未然。
本学期中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。并利用班会、晨会、少先队活动等机会及时地对
学生进行防火、校车安全、安全用电、防溺水的教育和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。
（五）保持与家长的联系。
作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。由于班内大部分学生住宿，因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
三、存在问题。
本学期，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，个别学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学课堂上总是情不自禁地讲话。
四、努力方向。
本学期，学生的整体素质都有了很大的提高。在今后的工作中，我更要发扬优点，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，形成良好的学习风气与习惯，争取更优异的成绩。
