《人民防空教育》课程实施情况总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“防空知识教育工作总结”。
《人民防空教育》课程实施情况总结
在初级中学开展人防教育，是提高学生国防意识的基础，是激发学生的爱国热忱，增强国防观念，增强爱国主义精神，加强组织性、纪律性，促进德、智、体、美全面发展的重要措施。我校在人防知识教育中坚持以课堂为主阵地，以活动为途径，探索了“学科渗透、讲练结合、以练为主”的教育模式，完善了人防知识教育制度化规范化内容，使我校的人防教育活动得以有效开展。
一、抓学校“人防教育”管理工作的规范化
学校人防教育工作要持之以恒、扎实有效地开展下去，就要实现管理和组织工作的正规化、制度化、规范化。
1．抓好领导班子建设。
学校建立了人防教育工作领导小组，制定了各种切实可行的教学计划，形成了校长总体抓，德育副校长专门抓，政教处、团委具体抓的一条龙人防教育管理系统，锻炼了一支包括分管副校长、教导主任、班主任、任课教师在内的人防师资队伍。
2．抓好“五定”的常规要求。
定年级：把人防知识的集中教育对象固定为初一学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。
定课时：人防知识课每两周开设一课时，确保每学年有18个课时左右的人防知识教育。
定内容：人防知识课使用省教育厅和省人防办编写的《人民防空教育》，内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还结合学生的安全教育、禁毒教育、法制教育等适当增加相关内容。
定教师：安排师德高、教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作。
定考核：对学生完成人防教育计划规定的教学内容认真进行考核。学生的考核成绩由态度、知识和演练三个方面综合考评获得。考核成绩列作学生参加社会实践成绩的依据之一。
3．抓好“纳入、结合、坚持”三个教育环节。
把人防知识教育纳入学校德育教育体系，作为国防教育的重要载体，纳入学校的德育工作计划，纳入学校的校本课程，纳入教师的岗位职责。人防教育结合课堂讲授和实际操作演练进行集中教育，结合相关学科进行学科渗透教育，结合举办各类主题活动进行平时辅助教育。人防教育常抓不懈，做到长流水、不断线、持之以恒。
二、抓学校“人防教育”教学工作的科学化
学校人防知识教学工作是人防教育的中心工作，也直接关系到人防教育的质量和效果。为了加强教育的实效性，人防知识教学工作通过集中教育和渗透教育两种途径来实现。
1．集中教育，就是通过开设人防知识课，对学生进行全面系统的人防知识教育。系统的人防知识集中教育，不仅可以迅速、广泛地普及人防知识，还可以提高教学的整体质量。
2．渗透教育，就是在学科中渗透人防教育，理论联系实际，把握“四个结合”。一是平战结合，就是要把战时人民防空教育与平时防灾减灾教育相结合；二是讲练结合，在教学中要注重学生动手能力的提高和防护技能的运用；三是学科结合，与政治、地理、历史等学科结合帮助学生树立正确的荣辱观和人防意识，与物理、化学、生物等学科结合帮助学生掌握
人防知识，与体育、劳动技能课结合提升学生的动作技能水平；四是传统教学手段与现代化教学手段结合，除课堂教学外要采取多种教学方式，充分利用校园多媒体网络手段巩固教学效果。
三、抓学校“人防教育”宣传活动多样化
教育的魅力在于活动，多样化的活动教育形式可以使人防教育获得事半功倍的效果。在认真开展集中教育和平时的学科渗透教学的同时，我们重视将人防教育融入各种德育活动中。
1．加强人防教育的舆论宣传活动。学校利用各种宣传手段，定期刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传标语，营造教育氛围。
2．开展人防教育主题班团活动。学校根据实际情况，通过组织主题班团会、观看人防知识和国防教育录像等丰富多样的教育形式活跃人防教育工作。
3．与校园主题教育有机地结合。在“3·1国际民防日”、“5.12防灾减灾日”、“9.18全省防空警报试鸣日”等重要纪念日，广泛开消防演练，应急避险和紧急疏散演练等实践性活动，提高了人防教育的针对性，提高了学生在灾害和事故中的生存能力和防范措施。
二〇一一年十一月十日
