虫草工作总结（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三只虫草读后感”。
第1篇：吃虫草总结
八、教学反思
这节课教学目标是让学生了解自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。本节课我采用以下方式进行教学:
1、通过多媒体，为学生提供直观生动的吃虫草视觉资料，丰富了学生的视觉和形象记忆，使原本离学生生活很远的事物突现在学生眼前，让学生直观的了解了吃虫草的捕虫特点和形状特点，极大的刺激了学生的好奇心和表现欲望。为后来学生大胆表现月吃虫草提供了内在的思考和外在的形象资料。
2、让学生课前搜集吃虫草的资料，本课时在向学生展示吃虫草的资料前，引导学生根据自己搜集的资料向大家展示和介绍自己对吃虫草的理解，培养学生运用资料的能力，以及合作探究的能力。学生主动参与学习实践，反过来也会极大的调动其自主学习的能力。
3、启发想象，引导创新。美术课的最终目的是让学生在美术人文关怀中，受到美的启迪和熏陶，形成美术综合素质和素养。所以，在学生通过自主搜集资料和课件演示了解到吃虫草的特点之后，教师应适时的培养学生学会从各类事物中善于发现美的能力。在学生创作前，我通过多媒体课件演示的图片给学生提供了更为丰富的吃虫草资料，使学生对吃虫草的形状美感、颜色美感等有了更为直观的了解。再通过同龄小作者的作品欣赏，让学生分析作业表达的各种手段和方法，从而使学生在创作时具有了充分的准备，提高了作业效果。
第2篇：虫草采集情况总结
松宗镇通过五项措施切实加强
虫草采集前期准备工作
为切实维护松宗的稳定与发展，进一步规范虫草采集管理工作，有效预防纳玉村、多格村、角达村、角通村四村因虫草采挖及柴禾拣拾引发矛盾纠纷的问题，松宗镇党委、政府对此项工作做到了早安排、早部署，将此项工作纳入2011年政府各项工作的重中之重。
一是进一步调整充实镇、村虫草采集管理工作领导小组，组织成立镇虫草采集突发事件处置领导小组，严格明确工作职责，落实领导责任和具体责任人，要求每个采集点必须有一名村委会成员负责，及时与各村签订《虫草采集管理目标责任书》，各村又把目标责任书签订到户，切实做到各项责任落实到每个人。
二是组成了以镇长为组长、各包村干部为成员的小组，于2011年元月初至2月中旬期间，分组深入近年来在采挖虫草和柴禾拾拣期间易发生矛盾的纳玉村、多格村、角达村、角通村四村，走进近200户农牧民家中，了解群众的思想动态，并有针对性做好思想教育工作，力争达到“发现得早、化解得了、控制得住、处理得好”的工作目标。镇党委、政府通过与四个村协商，研究决定针对2011年上述各村虫草采挖及拾拣柴禾的分配问题，提出《松宗镇关于解决和预防纳玉、多格、角达、角通林下资源采集及肥料、柴禾拾拣矛盾的意见》，上述四个村群众均表示无异议，于2月23日在镇会议室签订了该意见，大意如下：
1、纳玉村与角达村、角通村在虫草采挖和柴禾拾拣的分配问题，严格按照波县委[2010]31号会议纪要规定执行，一是角通村、角达村两村群众禁止进入龙秀沟采挖虫草；二是纳玉、角通、角达三村群众均可进入纳波沟采挖虫草；三是角通村、角达村两村群众应尊重历史，同意纳玉村在角通村地段拾拣柴禾、肥料；四是角通、角达两村群众需经过纳玉村修建的道路时，纳玉村不得以任何理由、任何形式收取过路费、过桥费等；五是任何群众上山采挖虫草，都必须严格按照上级有关部门的要求，统一办理虫草采集证，坚决杜绝乱挖滥采现象。
2、纳玉村与多格村关于林下资源采集的问题，严格按照镇党委、政府2010年制定的调处办法执行，即一是多格村群众可在纳玉古如沟中放牧，纳玉村群众不得干涉，但多格村群众不得在沟中进行虫草、羊肚菌等林下资源采集；二是纳玉村群众可在多格村地界拾柴禾、集肥料，多格村群众不得干涉，但纳玉村群众不得在多格村地界进行拣松茸等活动。
3、在坚持波县委[2010]31号会议纪要及2010年关于调处纳玉和多格两村关于林下资源采集解决办法的前提下，纳玉村进一步将90户分成三组，每组30户，以每年轮流的方式进入多格地段、纳玉沟和角达、角通地段等三个地段拾拣柴禾和农家肥。纳玉村具体的分组方式及人员安排由纳玉村本村决定。
4、纳玉村拾拣柴禾期间，每户可拾拣柴禾2拖拉机，农家肥则根据各户需要拾拣。届时，镇政府联同县林业局将对上述各村及各地段进行设卡检查，维持秩序、维护安全并防止出现乱砍滥伐现象。
三是镇党委政府3月、4月两次召开专题会议，全文传达了《波密县冬虫夏草资源管理暂行办法》和《中共波密县委办公室 波密县人民政府办公室〈关于调整充实波密县冬虫夏草采集管理工作领导小组〉的通知》精神，专门研究部署今年冬虫夏草采集管理工作方案和实施细则，并广泛多方位征求群众意见和建议，制定了严格的可操作性强的符合各有关法律法规的虫草采集管理制度。
四是加强对党员的教育，虫草采集工作事关我镇社会局势稳定，镇党委、政府要求全体党员统一思想，认清形式，明确责任，充分认识今年虫草采集管理工作的重要意义。全镇党员，特别是涉及虫草采集的四个村的党员，一定要认真贯彻好、领会好区、地、县虫草采集工作会议精神，认真做好农牧民群众的思想工作，进一步摸清情况，搜集信息，对出现的苗头和社会动态做到及时准确反馈、及时汇报，切实做到底数清、情况明，确保虫草采集工作有序、平稳进行。五是加大宣传教育力度，营造良好的采集管理环境。通过各包村干部及村委会成员班子深入各村各户，以座谈会等多形式、多渠道，做好群众的思想教育工作。广泛宣传要求群众严格执行“一人一证”、“凭证采集”的采集管理制度，任何人上山采挖虫草，都必须严格遵守相关规定，统一办理虫草采集证，坚决杜绝乱挖滥采现象；还要求各户与村里签订安全方面责任书，责任落实到户；虫草采集要注意安全工作，倘若发生事故，及时上报；虫草采集要以不破坏草原植被为前提；虫草采集严禁携带在校学生和外来人员。
第3篇：《吃虫草》教案
《吃虫草》教案
教学内容：吃虫草
教学目标： 小学三年级美术下册《吃虫草》 知识与技能：
了解吃虫草的特点，利用学过的知识选择自己喜欢的方式表现吃虫草。过程与方法：
结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。情感、态度价值观：
了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。教学重点、难点：
１.充分发挥想象，描绘出有个性特征的草
２.利用审美情趣，创作出美的形象和有创意的画面。教学方法：观赏激发绘画热情。
教学准备：教师准备图片，教学课件。学生准备彩笔 教学时数：1课时 教学过程：
一、课前准备，运用谈话法导入新课
师:同学们，我们知道世界上有很多种草，有的生长在热带，有的生长在温带，有的生长在寒带，有的生长在城市、乡村，无论它们生长在哪儿都为这个世界装点美化着环境，给我们的生活带来情趣，例如:我们见到的绿地、草坪、大草原上各种各样供牛羊生存的草等。今天要向你们介绍的草是你们从未听过也未见过的一种奇特的草，它能捕食小虫子?人们称它为 “吃虫草”。你们见过吗？
二、欣赏图片，引导归纳总结绘制内容。
1、现在我们就来欣赏一些吃虫草的图片：（播放第一段录象2）。引导学生观察吃虫草吃虫过程。
师：刚才我们一起观看了这段录象，觉得这种草怎么样？神奇吗？想不想对它了解得更多呢？
我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子的!打开书仔细观察一下图片，它们的形状都一样吗?有什么样的共同特征?（1）、形状：有大小、高矮之分，（2）、都有吃虫器、叶子、叶梗、草梗等（出示课件：3）
2、吃虫草靠什么招引小虫子呀？观看课件（录象4、5、）（板书：芬芳的气味，美丽的形状、漂亮的颜色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了这么多形状的吃虫草，大家猜一猜吃虫草为什么要吃虫子呢？
提供养分吃虫草可以帮助人们消灭一些有害的昆虫，而且没有污染，你们喜欢这样既美丽又能干的吃虫草吗？
师:欣赏了这么多种吃虫草的样子、形状等，现在我们来玩一个游戏。板书:游戏
师:两人合作模仿一下吃虫草吃虫的过程，看谁模仿的最形象。师说:下面，同学们你能通过手势、肢体以及声音等形式表现一下捕虫器捕虫的过程吗？（6、7、8）学生自由表演。最后选出二组形态逼真的、动态优美的 老师用概括的线条画在黑板上(吃虫器的造型)板书:画轮廓
师:(边画边讲)构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器。
3、装饰、美化
师：把吃虫器的大体位置画出来了。但还缺少什么呢? 生:叶子、叶梗、草梗、小虫。板书:添画
师:刚才看图片的时候我看到像盛开的大花一样的吃虫器想把它添到中间，把卷曲的草梗画在吃虫器约有侧用叶梗和吃虫器连接，还有一种细长的叶子，像手臂一样的叶梗借来画到吃虫器的上方和其他吃虫器连接在一起(示范画法)。最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去、爬来的小虫子和被草捉住的情景。
书上给我们大概介绍了四种吃虫草，（出示课件：9）大家一起来认识一下吧。大自然真是非常神奇的魔术师，创造了许多不可思议的事物。下面我们就一起来看看更多形状的吃虫草。同学们分析一下这些吃虫草像什么（出示更多形状的吃虫草：10、11、12）
你们能说说它们分别像什么吗？
4、吃虫器像伸长脖子抬着头的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一个张着的口袋，像合拢的夹子。
吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，仔细分析他们的形状跟我们日常所见的形状有没有相似的呢？（出示课件：13）
无论吃虫草多么神奇，但都是由各种形状组成的。有圆形、椭圆形、半圆形或近似三角形、梯形、多边形、曲线形等等，有的叶子边沿还长着曲线、折线的边角，一排排茸毛或小刺和叶梗或直或弯，交错生长等等。
5、吃虫草身上美丽最奇特的就是吃虫器，下面我们一起来具体仔细观察一下吧（14、15、16）
吃虫草真神奇，但我相信同学们，肯定会想象出比这更美，更奇特的吃虫草来的，有信心吗？
三，作品欣赏
下面我们一起来欣赏几幅作品，仔细地看，认真地学，看看别的同学是怎么绘制形状不同，色彩缤纷的吃虫草的（17、18、19、20、21）
师：欣赏完毕，大家觉得画得好吗？自然界的吃虫草千奇百怪，今天我们来培育自己的吃虫草，如果让你培育一个吃虫草，你想设计成一个什么样的？你想运用什么样的材料来设计
？大家互相交流一下小组讨论一下。
四、作业实践 教师指导，学生操作
提出要求：画面要热闹，首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化;第二步是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。第三步是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫（22）下面请同学们按自己的想象，用彩色笔在作业本上描绘出你心目中的吃虫草来，看谁画得最棒，现在就开始作画(放轻音乐)。对了，我们对吃虫草有了大体的了解，画时可以把吃虫草的外形画成自己想象的样子，你们会画出什么样子的呢? ②叶子、叶梗、草梗等的形状：我们可以把吃虫器、叶子、叶梗、草梗画成任意形状，添画时要大胆想象，可以在现在的基础上任意添加。最后，创造完新型的“吃虫草”，要为自己设计的“吃虫草”起一个美丽的名字。
五、作业展览（23）
有创意的作业进行展览，引导学生知道好在哪里，该怎样去完善自己作品。师：下面我们来做一个“吃虫子”的游戏，我们请每个小组派一名代表到你的小 组设计的吃虫草面前来诱惑小虫子，讲明你们设计的吃虫草的特点和能捕虫子的优势,再请不同小组的同学扮演小虫子，请 “小虫子”选择你觉得最有可能诱惑到你的吃虫草面前，说一说你被诱惑的理由。
六、教学小结：
小结：同学们刚才画得十分有情趣，老师也十分高兴，看到你们又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，觉得你们各个都可称得上创作家了，我相信不远的将来你们一定会用自己的聪明才智为人类、为社会创造出更新更美的生存环境的。大自然中有许多奇妙和美丽的事物，等着你们去发现，去探索同学们设计的吃虫草非常有新意，只要我们勤于动脑，善于动手，就能够发现生活中的美，并去创造出美，下课！
一 开头 二看录象片段 三 认识几种吃虫草 四 怎么吃的五 吃虫草的特点 六 表演怎么吃
欣赏 七 作画 八 虫子评价 九 小结
第4篇：《吃虫草》教案
一、导入：
《吃虫草》教案
大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？
播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》
二、新授：
1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？
2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。设圈套：合拢叶片夹住虫子。在水中将虫子吸入捕虫叶袋里。
3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了，想一想，如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗？（两人一人演虫，一人演草）
4、吃虫草为什么要吃虫呢？（放录音）
5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在什么地方？
猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草、、、形——奇 色——艳 味——香 ６、欣赏学生作品（多媒体）
刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。
观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？ 师示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草。（花形奇、现象奇，这个花长的象垃圾桶，人们要想扔垃圾可以扔到里面，然后花可以吸收生长）（我准备花一种缠藤花，它可以生长在河边，他不仅能吃虫子，如果小孩在河边玩水，触动了它，它就可能缠住你，不会让你掉进水里）（我还准备花一个叶子很大的花草，叶子上面有许多小孔，他可以吸收空气中的灰尘和废气。）
（谁愿意到前面来帮助老师继续完成这副作品？）出示彩纸剪贴的作品 强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。
三、练习；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？ １、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。２、学生创作，教师巡视辅导。
３、辅导要点：线条的变化、构图，捕虫器的造型和细致的描绘。
四、展示评价
谁愿意介绍一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？ 教师总评：同学们刚才画的十分有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。希望将来同学们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。
课标: 第二学段（3～4年级）▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
